Конспект интегрированной совместной деятельности с нарушением интеллекта (легкая умственная отсталость).
Тема: «Такие разные семьи».
Возраст: третий год обучения.
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Физическое развитие».
 Цель: Воспитывать любовь и уважение к членам своей семьи.
 Задачи:
•	уточнить и обобщить знания о семье, о том, кто такие родственники;
•	формировать представление о составе семьи;
•	совершенствовать умение составлять короткий рассказ;
•	развивать связную речь, познавательный интерес;
•	воспитывать доброжелательность, заботу, уважение взрослых.                    
Ход занятия:
 1.Приветствие.
  Здравствуйте, ладошки, хлоп-хлоп-хлоп,
  Здравствуйте, ножки, топ-топ-топ,
  Здравствуйте, щечки, Плюх, плюх, плюх,
  Здравствуйте, губки (3 поцелуя),
  Здравствуйте, зубки (постучать зубами),
  Здравствуй, мой носик, пип, пип, пип,
  Здравствуйте, ребята, всем привет!
 2. Чебурашка в гостях.
  - Ребята. Угадайте, кто к нам пришел сегодня в гости?
  Этот маленький зверек плюшевый и добрый
  К нам приехал из страны теплой и далекой.
  У него глаза большие и большие уши,
  Чтобы лучше видеть нас, чтобы лучше слушать.
  Чебурашка : «Здравствуйте, ребята,я приехал к вам из далекой страны и скоро нашел хороших друзей. Они мне иногда рассказывают про свою семью. Даже дали посмотреть картины с родными семьями. Хотите,я вам покажу? Раньше не было фотоаппаратов и все рисовали художники. Когда на картине изображены люди, то это называется портрет.
 3.Слайды «Такие разные семьи». (Просмотр и комментирование картин на уровне сюжета, одежды, изображения членов семьи и их действий).
 4. Беседа.
 - Семья, это люди, которые любят друг друга, заботятся друг о друге, уважительно относятся друг к другу. Семья объединяет родных:родителей и детей, бабушек и дедушек, братьев и сестер. И они все родные, родственники.
 - Посмотрите,кто обязательно есть на каждой картине? (папа, мама и дети).
 - Как вы думаете, чем все эти семьи похожи друг на друга? (дружные, любят и поддерживают друг друга).
 5. Игра с мячом по кругу. «А что у вас?» или «Моя мама».
(наша семья большая. А ваша?...дружная, крепкая, добрая, здоровая, маленькая).
 6. А теперь отдохнем и проведем с вами физминутку.
 Мама в дом зайдет и ахнет,
(шагаем на месте, обхватываем голову руками)
 Чем у нас в квартире пахнет?
(принюхивается по сторонам)
 Много чем (ответим маме)
(пожать плечами)
 Раз — горелыми блинами, (загибать пальцы)
 Два — разлитыми духами,
 Три — штанами в рыбьем жире,
 Мама скажет, а четыре — пахнет здорово в квартире.
 7. Игра по одной картинке из слайда «Скажи наоборот»
 Мама молодая, а бабушка...(старая),
 Папа высокий, а сын...(низкий),
 Мама худая, а бабушка...(полная),
 Дедушка строгий, а бабушка...(добрая),
 Сын старший, а малыш...(младший).
 8. Пальчиковая гимнастика.
 Этот пальчик — дедушка,
 Этот пальчик — бабушка,
 Этот пальчик — папочка,
 Этот пальчик — мамочка,
 Этот пальчик — я.
 Вот и вся моя семья (сжать кулак)
 Посмотрите, ребята, какая у вас дружная, сплоченная семья, потому что все пальчики собрались вместе в кулачок.
 9. Продуктивная деятельность.
 Ребята, Чебурашка картины нам показал, и на всех картинах видно, что люди всегда объединялись в семьи, гордились своей семьей,защищали ее. Любили и уважали своих родителей (папу и маму).
 А теперь я вам предлагаю нарисовать портрет своей мамы.
 10. Подведение итогов.
 Ребята, давайте скажем Чебурашке «Спасибо» за интересную историю. О чем он нам сегодня рассказывал, что показывал, а что вы сделали своими руками?