«В здоровом теле – здоровый дух»
                                                                                               
Актуальность: Проблема здоровья и ЗОЖ являются актуальными для педагогики, здравоохранения и социологии. Здоровые дети - это будущее нашей нации и государства.
Как известно, здоровье определяется многочисленными внутренними и внешними факторами , причем как свидетельствует большинство научных исследований , в формировании здоровья ребёнка факторы внешней среды имеют преимущественное значение. Поэтому так необходимо создание всех необходимых санитарно-гигиенических и психолого-педагогических условий в ДОУ, т.к. только здоровый ребёнок может успешно усвоить всё то, чему его учат, справляться с предъявленными требованиями, быть активным работоспособным, нормально развиваться.
Это обязывает ДОУ в своей работе считать приоритетным воспитание , связанное с укреплением здоровья детей и предупреждением возможных отклонений в их развитии.
Современная медицина располагает достаточно большим арсеналом средств, использование которых направлено на оздоровление детей. Но забота об укреплении здоровья ребёнка-дошкольника - проблема не только медицинская, но и педагогическая. Правильно организованная воспитательно-образовательная работа в ДОУ во многом обеспечивает полноценное здоровье, предупреждает развитие заболеваний ребёнка на самых ранних стадиях.
Важно помнить. однако, что ребёнок воспитывается не только в условиях ДОУ, но и главным образом в семье. А семья играет главную роль в воспитании полноценного, здорового и всесторонне развитого ребёнка.
Особое внимание уделяется правильному  питанию – одно из главных составляющих здорового образа жизни. Уже давно подмечено, что с изменением режима и качества питания меняются даже физиологические параметры человека! Известно, что навыки здорового образа жизни здорового питания формируется с детства. Вот почему с правилами рационального питания здорового образа жизни важно знакомить с раннего детства. Но как быть, если  малыш принципиально отказывается от полезных продуктов, отдавая предпочтение различным вредным лакомствам? Конечно, нужно заинтересовать, увлечь ребенка и сделать это лучше всего в игре. Для реализации данного направления был разработан проект «В здоровом теле – здоровый дух!» для работы с детьми  старшего дошкольного возраста.
   Цель, направление деятельности проекта
Формирование у детей старшего дошкольного возраста основ здорового образа жизни.
Задачи проекта:
1.Изучить и проанализировать представления детей о здоровом образе жизни.
2.  Отобрать методический материал, современные технологии, методы и приемы по здоровому образу жизни.
3.   Развивать у детей желание заниматься спортом.
4.  Заинтересовать родителей укреплять здоровый образ жизни в семье.
5.  Воспитывать осознанное отношение к своему здоровью.
Организация деятельности участников проекта
1этап - подготовительный.
1.	Постановка проблемы, определение цели и задач работы. Активизировать интерес детей к здоровью человека и своему собственному.
2.	Подбор методической литературы, дидактических игр, иллюстрированного материала по данной проблеме.
3.	Привлечение внимания родителей к проблеме оздоровительной работы с детьми.
2этап - основной.
1.	Использование разработанных мероприятий в работе с детьми.
2.	Организация работы с родителями.
3этап - заключительный.
1.	 Музыкально - Спортивное развлечение «Путешествие в Африку».
2.	Фотовыставка «В здоровом теле – здоровый дух!»
3.	Продукты деятельности
Материально – техническое: Компьютер, презентации, конспекты НОД, методическая литература, различные энциклопедии для дошкольников, интернет порталы.
Ожидаемые результаты: 
Появление интереса детей к здоровому образу жизни; сохранение и укрепление здоровья детей; активное включение родителей в работу по сохранению и укреплению здоровья детей.
Тематический план «Недели здоровья».

День недели	Цель	Мероприятия	
Понедельник
                            «Я и мое тело»	- Познакомить с главными органами человеческого организма (сердце, желудок, лёгкие, печень).
- Расширять знания детей об организме человека.
- Формировать понятие, что здоровому организму нужна физкультура, закалка, правильное питание.    
- Научить любить себя и свой организм.
- Вызвать желание заботиться о своём организме, о своём здоровье, беречь своё здоровье.	•	Нод  «Я и мое тело»
•	Чтение А. Барто «Зарядка», «Физкультура всем нужна»; А. Кутафин «Вовкина победа».
•	Беседа «Мое тело»
•	Рассматривание иллюстраций «Тело человека», «Органы человека».
•	Загадывание загадок про части тела.
      Дыхательная гимнастика «Каша кипит»
•	С/р игра «Больница»
•	Наблюдение на прогулке «Чем отличаемся мы от детей младших
•	групп?»
•		
Вторник        
«С физкультурой дружить – здоровым быть!»
(Лепка)	- Формировать понимание необходимости заботиться о своем здоровье, беречь его, учиться быть здоровыми и вести здоровый образ жизни.
- Прививать любовь к физическим упражнениям, закаливанию.
-Повышать грамотность родителей в вопросах воспитания и укрепления
здоровья дошкольников
Формировать осознанное отношение к своему здоровью.
Дать детям простейшее понятие о микроорганизмах;
Воспитывать желание быть здоровым; познакомить с простыми способами борьбы с болезнетворными бактериями;
Развивать умение лепить предметы пластическим способом, приемы лепки (скатывание, отщипывание);	•	Беседа с детьми «Что такое здоровье», «Зачем людям спорт».
•	Загадки и пословицы о спорте.
•	Работа в спортивном уголке: рассматривание альбома «Виды спорта».
•	Д/и «Режим питания».
•	Эстафеты «Кто быстрее»,
•	Дыхательное упражнение «Часики»
•	Изготовление нетрадиционного физкультурного оборудования
•	Гимнастика ля глаз.
•	Игровая ситуация «Как защититься от микробов».
•	Выставка поделок по лепке «Микробы»
•	С. Михалков «Про девочку, которая плохо кушала», «Как Саша сама себя вылечила»,
•		
Среда
«Витамины на столе»
(Аппликация)	- Уточнить и закрепить знания детей о происхождении продуктов питания.
- Дать детям знания о пользе продуктов питания.
- Дать детям элементарные знания о пользе витаминов, их влиянии на детский организм
Продолжать отрабатывать предметы круглой и овальной формы, учить делать необходимые выемки, для передачи характерных особенностей предметов. Закреплять приемы аккуратного наклеивания. Развивать чувство композиции	•	Беседа «Полезная пища».
•	Д/и «Загадки повара Поварешкина», «Полезный завтрак», «Полезные продукты».
•	Игра «Чайный сервиз», «Правила питания»
•	П/и «Собери урожай», «Найди свой овощ»
•	Чтение пьесы «О пользе витаминов».
•	Загадки об овощах и фруктах.
•	С/р игра «Магазин»
•	Чтение художественной литературы: К. Чуковский «Мойдодыр», «Доктор Айболит».
•	Выставка Аппликация «Овощи, фрукты – полезные продукты».	
Четверг	Формировать осознанное отношение к своему здоровью, понимание значимости гигиены,    физических упражнений для здоровья человека на примере героев произведений художественной литературы.
- Воспитывать интерес детей к подвижным играм разных народов.
 - Расширять функциональные возможности организма детей, обогащать двигательные навыки	А. Барто «Девочка чумазая».
•	Беседа «Зачем нужны витамины».
•	Д/и «Поворята».
•	Народные п/и «Гуси – лебеди», «Гори – гори ясно».	
Пятница
«В сказку за здоровьем»	•	 - Создание радостного настроения
•	развитие двигательных качеств
•	укрепления здоровья
•	- Совершенствовать технику обучения детей, добиваться точности, выразительности выполнения упражнений.
•	- Воспитывать умения сохранять правильную осанку в различных видах деятельности.
•	- Способствовать профилактике плоскостопия.
•	- Содействовать развитию чувства ритма, музыкального слуха, памяти, внимания, умения согласовывать движения с музыкой.
•	-Воспитывать чувства коллективизма, товарищества, внимательности, ответственности;
•	-Развивать физические и волевые качества;
•	Прививать любовь к спорту.	•	Музыкально – спортивное развлечение «Путешествие в Африку»
•	Фотовыставка «В здоровом теле – здоровый дух!»