Краткосрочный план урока
| УРОК: Русский язык Раздел: 3 Тема: Красота души. | Школа:сш № 58 | |||||||||
| Дата: | Ф.И.О. учителя: Зулпухарова Салима Шадибековна
| |||||||||
| КЛАСС: 7 | Количество присутствующих:12
| Количество отсутствующих: | ||||||||
| Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке | 7.С4.Определять основную мысль текста,опираясь на содержание текста. | |||||||||
| Критерий оценивания | -Понимает содержание текста, -определяет основную мысль текста, опираясь на содержание текста -умеет отвечать на вопросы по тексту. | |||||||||
| Цели урока
| Все учащиеся смогут: | |||||||||
| Определять основную мысль текста,опираясь на содержание текста. | ||||||||||
| Большинство учащихся смогут: | ||||||||||
| Понимать содержание текста, составлять вопросы к тексту.
| ||||||||||
| Некоторые учащиеся смогут: | ||||||||||
| Определять основную мысль текста, опираясь на содержание текста Умеет аргументироать свои личные суждения. | ||||||||||
| Языковая цель | Учащиеся могут
| |||||||||
|
| Ключевые слова и фразы: | |||||||||
| Было скучно,распустил свои лепестки намного раньше,села красивая Бабочка,пожаловался на свое одиночество,поселиться поблизости,почаще прилетать,встречал красивую гостью,пришел мальчик,предложил мальчику,мне надо тебе сказать,оказалась в сачке,удалось вырваться,цветок сломался,горько плакала. | ||||||||||
| Полезные фразы для диалога/письма: | ||||||||||
| Вопросы для обсуждения: кто из героев сказки был по-настоящему красив душой и сердцем?Как поступил Цветок по отношению к Бабочке? | ||||||||||
| Можете ли вы сказать, почему…?Почему вам не понравился мальчик? | ||||||||||
| Письменные подсказки:
| ||||||||||
| Клумбы,общаться,сжалилась,сжался,сачок,тянущуюся,горько плача. | ||||||||||
| Ценности казахского народа | Развить любовь к бережному отношению к природе и ко всему живому. | |||||||||
| Межпредметная связь | Литература,биология,география | |||||||||
| Предыдущее обучение
| Знакомились с темой «Культура воспитания в семье»,знают о воспитаниях в семье. | |||||||||
| План
| ||||||||||
| Планируемое время
| Запланированная деятельность (впишите свои задания, вместо изложенных ниже) | Ресурсы: | ||||||||
| Начало:
| Приветствие, отметка отсутствующих Психологический настрой к уроку «Улыбающееся солнце», Деление на группы пазлами
|
мультик, интерактивная доска разрезанные картинки | ||||||||
| Середина: | Опрос пройденного материала7мин. Объяснение новой темы Текст Красота души. Скучно было цветку стоять целыми днями на одной ножке посреди клумбы.Он вырос и распустил свои лепестки намного раньше остальных цветов,и поэтому общаться ему было совершенно не с кем.И вот в один из дней,на него села незнакомая, очень красивая бабочка. Она, наверное,прилетела издалека,потому что таких красивых крыльев цветок еще никогда не видел.Пока Бабочка,сложив крылья,отдыхала,цветок пожаловался ей на свое одиночества и рассказал о том, как скучно и невесело ему живется.Сжалилась Бабочка над одиноким Цветком.Она решила не лететь дальше, а поселиться поблизости.Ей захотелось почаще прилетать к Цветку и рассказать ему о тех местах,где она уже успела побывать. Теперь бабочка помногу раз в день прилетела к Цветку с новостями, а он, широко раскрыв лепестки, радостно встречал свою красивую гостью.Но однажды,когдаБабочки не было рядом, к Цветку подошелмальчик и захотел его сорвать. Цветок сжалился, задрожал от страха и попросил не срывать его,а вместо себя предложил мальчикупоймать свою красивую подругу.Мальчик согласился и сходил домой за сачком. Вернувшись, он спрятался и стал дожидаться Бабочки. Вскоре она появилась в небе.Бабочка куда-то торопилась и летела мимо, но Цветок широко раскрыл свои лепестки и восликнул:
Как только Бабочка подлетела к Цветку, она тут же оказалась в сачке.Она хотела вырваться из плена, но у нее ничего не получалось.Вдруг край сачка приподнялся , и Бабочка металась билась крыльями и внезапно ей удалось вырваться на волю. Взлетев высоко,она оглянулась и увидела, что от удара сачка Цветок сломался.Он без движения лежал среди травы. Мальчик ушел, а Бабочка еще долго сидела рядом со своим сломаннным и молчащим другом, и горько плача, говорила:
Стратегия «Мозговой штурм»Вопросно- ответная работа. Кто из героев сказки был по-настоящему красив душой и сердцем? Как поступил Цветок по отношению к Бабочке? Почему вам не понравился мальчик? Что важнее, красота души или красота внешняя? А может быть кто- то считает , что Цветок поступил красиво, ведь он спасал свою жизнь. Словарная работа Клумбы- гүл алқабы Общаться- сөйлесу,әңгімелесу Сжалилась- жаны ашуы Сжался- жиырылып қалу Сачок- көбелек ұстайтын зат Тянущуюся- тартылып,созылып тұрған горько плача- еңіреп жылап Закрепление: Г.ФО. Органайзер «Карта истории» .Задание. Трем группам три задания: Трем абзацам дать название , каждая группа рисует на листочке действия своего абзаца.
Физминутка «Танец бурундучков»Аудио видио материалы К.ФО.Задание. Стратегия «График эмоции» Находить основную мысль текста, ответить на вопросы учителя при заполнений стратегий. Основная мысль текста - появление Мальчика,некрасивый поступок Цветка. Эмоций– скучно,красивые крылья,невесело живется,сжалилась бабочка,радостно встречал,задрожал от страха,молчащим другом,горько плача. Действия в тексте: стоять на ножке, общаться не с кем,села бабочка,прилетела из далека,пожаловался на одиночество,широко раскрыв,однажды подошел Мальчик,Цветок воскликнул,надо кое-что сказать,оказалась в сачке,удалось вырваться,Цветок сломался,долго сидела,прости меня.
| |||||||||
| Конец: 5 мин. | Рефлексия . Стратегия «Лестница» Задание на дом. Комментирование оценок | |||||||||
