Административное тестирование за I полугодие (9 класс)
I вариант
ЧАСТЬ А.
1.В каком слове пишется в корне гласная И?
а) разб..вать б) з..мледелие в) ж..лтеть г) пост..пенно
2. В каком слове пишется гласная Е в корне?
а) расст..лать б) приж..гать в) зап..реть г) отд..рать
3. В каком слове в корне пишется гласная О ?
а) р..сток б) сл..гаемое в) р..стение г) отр..сль
4. В каком слове в корне пишется гласная О ?
а) заг..релый б) заг..р в) прик..саться г) выр..щенный
5. В какиом слове есть непроизносимая согласная Т в корне?
а) вкус..ный б) опас..ный в) ужас..ный г) извес..ный
6. В каком слове пишется Ъ ?
а) прем..ера б) почтал..он в) с..язвить г) с..экономить
7. В каком слове пишется приставка БЕЗ- ?
а) бе..словесный б) бе..вредный в) бе..совестный г) бе..шовный
8. В каком слове пишется приставка ПРЕ- ?
а) пр..ступник б) пр..мер в) пр..ключение г) пр..бывать в город
9. В каком слове пишется приставка С- ?
а) ..дороваться б) ..дешний в) ..шить г) ..дание
10. В каком слове пишется буква О после шипящих?
а) туш..нка б) холщ..вый в) певуч.. г) крыж..вник
11. Укажите номер (а) предложений с пунктуационной ошибкой.
а) Прочитайте Гоголя, и вы почувствуете в нѐм старика.
б) Из лесу доносится тревожный крик неусновший птицы или раздаѐтся неопределѐнный звук.
в) Давно морозы сковали землю, да навалило снегу, и лес стоит в своей мрачной сосредоточенности.
г) В Москве и других городах со снегом и льдом на дорогах борются химическими способами.
12. Найдите предложение с орфографической ошибкой.
а) Весенний день заливает ярким солнечным светом проснувшийся город.
б) На берегу реки грустно шуршат камышовые заросли.
в) На ранней заре у рыбаков начинается клев.
г) На земле, море и небе воцорилась тишина.
13. Укажите номер(а) предложений с однородными членами, соединѐнными сочинительными союзами.
а) В дни праздников на городской площади устраивались как спортивные парады, так и театрализированные представления.
б) Воздух совершенно прозрачен , и простым глазом заметны его переливы в ярком утреннем свете солнца.
в) Целую жизнь он потом если не рассказывал, то вспоминал этот цветок.
г) Дон лился, легко позванивая на перекатах и серебрясь от ветра вместе с листьями ракит.
14. Укажите номер (номера) ССП с общим второстепенным членом (знаки препинания не расставлены):
а) Что-то зашумело в верхушках деревьев и несколько мокрых безжизненных листьев упало на влажную землю
б) Вдалеке гремел гром и ливень стоял сплошной стеной.
в)Ветер к утру ослабел и снег перестал..
г) Осень и с деревьев опадают листья в воздухе потянулась паутина.
15. На месте каких цифр нужно поставить запятые?
Птицы кричали (1) ссорились(2) непрерывно слетались(3) возвращались(4) и над скалою слышался неумолкаемый шум. Снег летит (5) и с сосен (6) и с берѐз (7) и весь лес вот-вот запылает белым пожаром.
16. Замените словосочетание укрепления врага синонимичным словосочетанием со связью согласование.
ЧАСТЬ В
Прочитайте текст и выполните задания.
(1)К ночи в погоду становится очень холодно и росисто. (2)Надышавшись на гумне ржаным ароматом новой соломы и мякины, бодро идешь домой к ужину мимо садового вала. (3)Голоса на деревне или скрип ворот раздаются по студеной заре необыкновенно ясно. (4)Темнеет. (5)В саду — костер, и крепко тянет душистым дымом вишневых сучьев. (6)В темноте, в глубине сада — сказочная картина: точно в уголке ада, пылает около шалаша багровое пламя, окруженное мраком, чьи-то черные, точно вырезанные из черного дерева силуэты двигаются вокруг костра, гигантские тени от них ходят по яблоням. (7)То по всему дереву ляжет черная рука в несколько аршин, то четко нарисуются две ноги . (8) Вдруг все это скользнет с яблони, тень упадет по всей аллее, от шалаша до самой калитки... (9)Поздней ночью, когда на деревне погаснут огни, еще раз пробежишь в сад. (10)Шурша по сухой листве, как слепой, доберешься до шалаша. (11)Там, на полянке, немного светлее, а над головой белеет Млечный Путь.
1. Выпишите грамматическую основу предложения 1.
2. Определите тип текста.
а) описание б) повествование в) рассуждение г) все типы речи
3. Укажите номер (номера) ССП.
4. Выпишите из предложений 5-7 все сочинительные союзы.
5. Из предложений 3-6 выпишите слова, написание которых соответствует правилу «В полных страдательных причастиях, имеющих приставку, пишется НН» .
6. Из предложения 9 выпишите слово(а), образованные приставочным способом.
Административное тестирование за I полугодие (9 класс)
I I вариант
ЧАСТЬ А.
1.В каком слове пишется в корне гласная И?
а) обв..нение б) землетр..сение в) ж..лтеющий г) пост..пенно
2. В каком слове пишется гласная Е в корне?
а) соб..рать б) раст..реть в) приж..гать г) отд..рать
3. В каком слове в корне пишется гласная О ?
а) р..стовщик б) прил..гательное в) выр..сти г) прик..саться
4. Замените словосочетание в кожаной куртке синонимичным словосочетанием со связью управление.
5. В каком слове есть непроизносимая согласная Т в корне?
а) хлес..нуть б) опас..ный в) ужас..ный г) словес..ный
6. В каком слове пишется Ъ ?
а) нав..южить б) ад..ютант в) прос..ба г) с..узить
7. В каком слове пишется приставка БЕЗ- ?
а) бе..форменный б) бе..чинствовать в) бе..совестный г) бе..дыханное
8. В каком слове пишется приставка ПРЕ- ?
а) пр..вилегия б) пр..зидент в) пр..морский г) пр..открыть
9. В каком слове пишется приставка С- ?
а) ..десь б) ..жигать в) ..дороваться г) ..дание
10. В каком слове пишется буква О после шипящих?
а) сгущ..нка б) бельч..нок в) кипяч..ное. г) ноч..вка
11. В каком слове пишется Ь ?
а) вскач.. б) замуж.. в) мимо рощ.. г) калач..
12. Найдите предложение с орфографической ошибкой.
а) Весенний день заливает ярким солнечным светом проснувшийся город.
б) На берегу реки грустно шуршат камышовые заросли.
в) На ранней заре у рыбаков начинается клев.
г) На земле, море и небе воцорилась тишина.
13. Выпишите грамматическую основу (основы) предложения.
а) Закрыл на минуту глаза, стараюсь дышать глубже.
б) Представьте себе, что вы в полном подводном снаряжении стоите на берегу одной из бухт Южного побережья Крыма.
в) Ночь придѐт – любимая окрестность, словно в омут канет в темноту.
14. Укажите номер(а) предложений с однородными членами, соединѐнными сочинительными союзами.
а) Полина любила находиться в кабинете мужа или в библиотеке.
б) Теплое, пасмурное утро, и чуть-чуть моросит.
в) Картины Шишкина известны как в нашей стране, так и за рубежом.
г) Извозчик неутомимо погонял лошадей да во всѐ горло распевал песни.
15. На месте каких цифр нужно поставить запятые?
Гущин набирается смелости(1) и задает вопрос тихим(2) и робким голосом.
Лесные ягоды лучше всего собирать(3) или утром (4) или вечером.
16. Укажите количество грамматических основ в предложении (цифрой).
Когда идѐшь по лесной тропинке, хочется верить, что впереди ждѐт чудо, встреча с чем-то прекрасным и удивительным.
ЧАСТЬ В
Прочитайте текст и выполните задания.
(1)..Вспоминается мне ранняя погожая осень. (2)Август был с теплыми дождиками, как будто нарочно выпадавшими для сева, с дождиками в самую пору, в середине месяца, около праздника св. Лаврентия.(3) А «осень и зима хороши живут, коли на Лаврентия вода тиха и дождик». (4)Потом бабьим летом паутины много село на поля. (5)Это тоже добрый знак: «Много тенетника на бабье лето — осень ядреная»... (6)Помню раннее, свежее, тихое утро... (7)Помню большой, весь золотой, подсохший и поредевший сад, помню кленовые аллеи, тонкий аромат опавшей листвы и — запах антоновских яблок, запах меда и осенней свежести. (8)Воздух так чист, точно его совсем нет, по всему саду раздаются голоса и скрип телег.
(9)Около шалаша валяются рогожи, ящики, всякие истрепанные пожитки, вырыта земляная печка. (10)Вечером на ней греется самовар, и по саду, между деревьями, расстилается длинной полосой голубоватый дым.(11) В праздничные же дни около шалаша — целая ярмарка, а за деревьями поминутно мелькают красные уборы.
1. Выпишите грамматическую основу предложения 1.
2. Определите тип текста.
а) описание б) повествование в) рассуждение г) все типы речи
3. Укажите номер (номера) ССП.
4. Выпишите из предложений 3-6 все сочинительные союзы.
5. Из предложений 6-9 выпишите слово, написание которого соответствует правилу «В полных страдательных причастиях, имеющих приставку, пишется НН» .
6. Из предложения 10 выпишите слово(а), образованные способом сложения основ.
Административное тестирование за I полугодие (9 класс)
III вариант
ЧАСТЬ А.
1. В каком слове звуков больше, чем букв?
1) звонкий 2) яркий 3) лестница 4) cельдь
2. Значение какого слова определено неверно?
1) Антикварный – старинный и ценный
2) Честолюбивый – содержащий похвалу, одобрение
3) Потомственный – коренной, исконный
3. Какое из слов состоит из приставки, корня, суффикса и окончания?
1) растительность 2) прочитанный 3) беспокойный 4) уходила
4. В каком предложении выделенное слово не является союзом?
1) Я знаю, что придумал ты. 2) Коль спросишь, отвечу.
3) Когда совсем рассвело, мы продолжили путь. 4) Что бы почитать?
5. В каком ряду во всех словах есть корни с чередующимися гласными?
1) загорелый, горевать, угарный 3) сравнивать, подровнять, равнение
2) росистый, выросли, подрастать 4) далеко, слагаемое, загар
6. В каком слове пишется буква О после шипящих?
1) сгущ..нка 2) бельч..нок 3) кипяч..ное. 4) ноч..вка
7. Какие из слов связаны способом управление
1) привольно дышится 2) из-за чернеющих вершин 3) войти в гостиную
8. Какое из предложений является сложным? Знаки препинания не расставлены.
1) Пугачёв подал знак и меня тотчас развязали и оставили.
2) Командир внимательным взглядом окинул всю эту сияющую красоту и не почувствовал её.
3) Осенью здесь по словам местных жителей совсем уныло.
9. В каком ряду все союзы являются сочинительными
1) что, да, ни - ни 2) зато, да, однако 3) однако, либо, в то время как
10. Укажите сложное предложение, между частями которого не ставится запятая. Знаки препинания не расставлены.
1) Мы решили во что бы то ни стало достать билеты на концерт и нам это удалось.
2)Летом полянки раскрашены пёстрыми цветами и чистый воздух неподвижно стоит над землёй.
3) Сердито бился дождь в окно и ветер дул протяжно воя.
11. На месте каких цифр в предложении должны быть поставлены запятые?
Явившись к полковому командиру (1) и (2) получив назначение в прежний эскадрон (3) Ростов испытал сознание того (4) что ему здесь хорошо (5) как дома.
12. Определите тип сложного предложения.
Всё моё внимание было обращено на верстовые столбы, которые я замечал издалека.
1) сложносочинённое 2) сложноподчинённое 3) бессоюзное
13. Найдите предложение с орфографической ошибкой.
1) Весенний день заливает ярким солнечным светом проснувшийся город.
2) На берегу реки грустно шуршат камышовые заросли.
3) На ранней заре у рыбаков начинается клев.
4) На земле, море и небе воцорилась тишина.
14. Укажите номер (номера) ССП с общим второстепенным членом (знаки препинания не расставлены):
а) Что-то зашумело в верхушках деревьев и несколько мокрых безжизненных листьев упало на влажную землю
б) Вдалеке гремел гром и ливень стоял сплошной стеной.
в)Ветер к утру ослабел и снег перестал..
г) Осень и с деревьев опадают листья в воздухе потянулась паутина.
15. Укажите количество грамматических основ в предложении (цифрой).
Может быть, с ним не всегда легко было дружить, но от одного сознания, что он есть, становилось легче.
16. Замените словосочетание в шерстяных носках синонимичным словосочетанием со связью управление.
Часть В.
Внимательно прочитай те текст и выполните задания.
Молодость – вся жизнь.
(1) Когда я учился в школе и в университете мне казалось, что взрослая жизнь будет совершенно иной и меня будут окружать совсем другие люди. (2) Но всё получилось иначе. (3) Круг знакомых возрос необычайно, но друзья молодости оказались самыми верными. (4) Подлинные друзья те, что приобретаются в молодости. (5) Об этом следует помнить. (6) Надо беречь друзей, ибо настоящая дружба помогает и в горе и в радости. (7) Горе человеку, если он один.
(8) Берегите молодость до глубокой старости. (9) Цените всё хорошее, что приобрели в молодые годы. (10) Привычки, воспитанные в молодости сохраняются на всю жизнь. (11) Навыки в труде – тоже. (12) Хорошие навыки облегчат жизнь, зато с дурными жить сложно.
(13) И ещё. (14) Есть русская пословица, которая учит беречь честь смолоду. (15) В памяти остаются все поступки, совершённые в молодости: хорошие будут радовать, дурные не давать спать.
1. Определите тип текста.
а) описание б) повествование в) рассуждение г) все типы речи
2. Из предложения 1 выпишите через запятую все грамматические основы.
3. Найдите в тексте сложноподчинённое (ые) предложение (ия) и выпишите его (их) номер (а).
4. Укажите номер сложного предложения с бессоюзной связью.
5. Выпишите из текста все сочинительные союзы.
6. Из предложения 14 выпишите слово(а), образованные приставочно-суффиксальным способом.
Административное тестирование за I полугодие (9 класс)
IV вариант
ЧАСТЬ А.
1. В каком слове звуков больше, чем букв?
1) местность 2) счастье 3) чужие 4) ругаться
2. Значение какого слова определено неверно?
1) Монотонный – однообразный по тону, интонации
2) Игнорировать – откладывать на потом
3) Дидактизм – наставительность, поучительность
3. Какое из слов состоит из приставки, корня, суффикса и окончания?
1) пригородный 2) рассмотрел 3) негромко 4) выбирали
4. В каком предложении выделенное слово не является союзом?
1) Мы в мир пришли, чтоб радоваться жизни.
2) Деревня, в которой мы остановились, была удивительной.
3) Мне нужно увидеться с ним, потому что многое хотелось бы обсудить.
5. В каком ряду во всех словах есть корни с чередующимися гласными?
1) выберу, беретик, собирать 3) маковый, обмакнуть, непромокаемый
2) скачок, выскочил, скакать 4) угарный(газ), далеко, прибирался
6. В каком слове пишется буква О после шипящих?
1) туш..нка 2) холщ..вый 3) певуч.. 4) крыж..вник
7. Какие из слов связаны способом согласование
1) на огромном расстоянии 2) виднеющийся вдалеке 3) выписываешь газеты
8. Какое из предложений является сложным? Знаки препинания не расставлены.
1) Солнце садилось где-то далеко и тонуло в синеве леса.
2) Солнце лучистое и огнистое то появлялось из-за туч то исчезало вновь.
3)Мне грустно и легко печаль моя светла…
9. В каком ряду все союзы являются подчинительными?
1) если, как так и, когда 2) оттого что, словно, ввиду того что
3) как будто, или, не то не то
10. Укажите сложное предложение, между частями которого не ставится запятая. Знаки препинания не расставлены.
1) На поляне ярко пестрели цветы и травы.
2) Полосы света проникали в гущу трав и кустарников и на одно мгновение берега вспыхивали сотнями красок.
3) Гроза прошла и ветка белых роз в окно дышит ароматом.
11. На месте каких цифр в предложении должны быть поставлены запятые?
Вспоминаю (1) как лет (2) кажется (3) пять назад (4) мы с товарищем (5) приехавшим ко мне в гости (6) долго шли по берегу моря.
12. Определите тип сложного предложения.
В то время как мой товарищ остановился, мелькнула перед моими глазами чья-то тень.
1) сложносочинённое 2) сложноподчинённое 3) бессоюзное
13. Найдите предложение с орфографической ошибкой.
а) Веселее и громче всех смеялся сам студент, он же скорее всех и перестал.
б) Белые обочины тучи клубились, и снежно блестели, но чѐрная вершина была грозна своей неподвижностью.
в) Споры шляпочных грибов очень мелкие и легкие и переносятся потоком воздуха.
г) Солнце садилось в травы, туман и росы, и шум поезда не мог заглушить птичьего щѐлканья.
14. Укажите номер (номера) ССП с общим второстепенным членом (знаки препинания не расставлены):
1) Прошѐл короткий ливень и на улицах запахло горькой сладостью берѐзовых почек.
2) Гроза прошла и ветка белых роз в окно мне дышит ароматом.
3) Вчера утомленный ходьбой по болоту зашѐл я в сарай и уснул глубоко.
4) В тишине сбивчиво поют колокольчики на шеях оленей и звенит холодный ручей.
15. Укажите количество грамматических основ в предложении (цифрой).
Может быть, с ним не всегда легко было дружить, но от одного сознания, что он есть, становилось легче.
16. Замените словосочетание на песчаном берегу синонимичным словосочетанием со связью управление.
Часть В.
Внимательно прочитайте текст и выполните задания.
(1)Журавли – это совсем особые птицы. (2) У них удивительное чувство собственного достоинства, чувство равенства с человеком. (3) Журавли не только умны, но и красивы. (4) Их удивительный голос грустен, мелодичен и торжественен одновременно, а «продуманная» гамма окраски поражает взор. (5) Возможно потому журавли и вызывают у людей особую любовь.
(6) Но ещё одно – печальное - обстоятельство выделяет журавлей из всех птиц. (7) На планете, где мы живём, никто из диких животных не находится сейчас в таком критическом положении, как журавли. (8) Хочется напомнить, что почти половина всех видов журавлей нашей планеты включена в Красную книгу как исчезающие виды. (9) И нет сомнения, что полное исчезновение журавлей на планете – вопрос только времени. (10) Эти необыкновенные птицы обречены, если конечно, человек не придёт им на помощь.
(11)А ведь кое-где до сих пор охотятся на журавлей! (12) Мне непонятна психология охотников радующихся выстрелу по журавлю. (13) Я не говорю уже о том, что мясо журавлей волокнисто, жёстко и сухо, почти несъедобно… (14) Нет, мне этого не понять и не почувствовать. (15) Я придерживаюсь точки зрения японцев, индийцев и наших русских крестьян, которые считают, что убить журавля – большой грех.
1. Определите тип текста.
а) описание б) повествование в) рассуждение г) все типы речи
2. Из предложения 8 выпишите через запятую грамматические основы.
3. Найдите в тексте сложноподчинённое (ые) предложение (ия) и выпишите его (их) номер (а).
4. Укажите номер сложного предложения с бессоюзной связью.
5. Выпишите из текста все сочинительные союзы.
6. Из предложения 4 выпишите слово (а), образованное (ые) способом сложения основ.
Административное тестирование за I полугодие (9 класс)
V вариант
ЧАСТЬ А.
1. Укажите ошибочное суждение.
1) В слове ЯРОСТНЫЙ согласный звук [т] является непроизносимым.
2) В слове ВСЁ первый звук – [ф].
3) В слове БАНЬКА мягкость согласного [н’] на письме обозначена
буквой Ь (мягкий знак).
4) В слове ВАЛЬСИРОВАТЬ звуков больше, чем букв.
2. Укажите слово с чередующейся гласной в корне.
1) нарядиться 2) обгорелый 3) процедить 4) покровительство
3. В каком слове правописание приставки определяется её значением – «приближение»?
1) привычный 2) приехать 3) приоткрыть 4) приберечь
4. Какое из слов состоит из приставки, корня, суффикса и окончания?
1) пришкольный 2) присмотрел 3) невысоко 4) выбежали
5. 9. В каком слове пишется приставка С- ?
1) ..десь 2) ..жигать 3) ..дороваться 4) ..дание
6. Укажите предложение, которое содержит составное глагольное сказуемое.
1) Солнце жгло из-за тонкой завесы беловатых облаков.
2) Каждый из нас должен чувствовать ответственность за природу.
3) Красив и печален русский лес в ранние осенние дни.
4) Ещё нигде не румянилась заря.
7. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Теплый июльский дождь (1) пролившись из набежавшей тучки (2) прошел охлаждающей полосой по зеленому лугу и задел стеклянно-туманной кисеей (3) волочащейся по земле вслед за тучей (4) старый сосновый лес.
8. В каком слове пишется буква О после шипящих?
1) сгущ..нка 2) бельч..нок 3) кипяч..ное. 4) ноч..вка
9. Укажите сложноподчиненное предложение с придаточным причины.
1) Текст обретает смысл, когда встречает знающего читателя.
2) Рыбаку нельзя оставить руль, потому что волны мгновенно бросят лодку на камни.
3) Где та книга, которая была бы способна пробудить при посредстве этих идей правосознание нашей интеллигенции?
4) Когда я увидела его в первый раз, он совершенно мне не понравился.
10. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Почва (1) от здоровья (2) которой зависит произрастание всевозможных растений (3) является сложным биологическим организмом.
11. В каком ряду все союзы являются сочинительными
1) что, да, ни - ни 2) зато, да, однако 3) однако, либо, в то время как
12. Значение какого слова определено неверно?
1) Антикварный – старинный и ценный
2) Честолюбивый – содержащий похвалу, одобрение
3) Потомственный – коренной, исконный
13. Укажите количество грамматических основ в предложении (цифрой).
Может быть, с ним не всегда легко было дружить, но от одного сознания, что он есть, становилось легче.
14. Замените словосочетание картофельная запеканка синонимичным словосочетанием со связью управление.
15. Укажите номер (а) предложений с пунктуационной ошибкой.
1) Прочитайте Гоголя, и вы почувствуете в нѐм старика.
2) Из лесу доносится тревожный крик неусновший птицы или раздаѐтся неопределѐнный звук.
3) Давно морозы сковали землю, да навалило снегу, и лес стоит в своей мрачной сосредоточенности.
4) В Москве и других городах со снегом и льдом на дорогах борются химическими способами.
16. Укажите словосочетание, которое можно заменить синонимичным словосочетанием со связью управление.
1) запомнить впредь 3) искусственная кожа
2) глиняная посуда 4) расплывчатый рассказ
Часть В.
Внимательно прочитайте текст и выполните задания.
(1)Писателей часто спрашивают, ведут ли они записные книжки или уповают только на память. (2)Большинство писателей ведет записные книжки, но редко пользуется ими для своей работы. (3)Записные книжки существуют в литературе главным образом как самостоятельный жанр. (4)Поэтому их и печатают наряду с романами и рассказами того или иного писателя.
(5)Еще в гимназии учитель «русской словесности» старик Шульгин любил повторять нам, что «культура – это память». (6)Сначала мы не очень соображали, о чем говорит Шульгин, но с возрастом поняли, что это действительно так.
(7)»Мы, – говорил Шульгин, – держим в своей памяти века». (8)Вся история мира, воображение, человеческая мысль – все это хранится в памяти, заставляя работать наш разум. (9)Если бы не было памяти, мы бы жили, как слепые кроты.
(10)Для писателя память – это почти все. (11)Она не только хранит накопленный материал. (12)Она задерживает, как волшебное сито, все самое ценное. (13)Пыль и труха просыпаются и уносятся ветром, а на поверхности остается золотой песок. (14)Из него и надлежит, по всей видимости, создавать произведения искусства.
(15)Несколько лет назад мне дали прочесть записную книжку одного умершего писателя. (16)Я начал читать ее и убедился, что это были не отдельные короткие записи, а довольно связное описание неизвестного приморского города.
1. Определите тип текста.
а) описание б) повествование в) рассуждение г) все типы речи
2. Из предложения 13 выпишите через запятую грамматические основы.
3. Найдите в тексте сложносочинённое (ые) предложение (ия) и выпишите его (их) номер (а).
4. Укажите номер предложения с прямой речью.
5. Выпишите из текста все сочинительные союзы.
6. Из предложения 16 выпишите слово (а), образованное (ые) приставочным способом.
Административное тестирование за I полугодие (9 класс)
VI вариант
ЧАСТЬ А.
1. Укажите ошибочное суждение.
1) В слове ЧУВСТВА согласный звук [в] является непроизносимым.
2) В слове ВСКОЛЬЗЬ первый звук – [ф].
3) В слове ДОСТАНЬТЕ мягкость согласного [н’] на письме обозначена
буквой Ь (мягкий знак).
4) В слове СВАДЕБНЫЙ звуков больше, чем букв.
2. Укажите слово с чередующейся гласной в корне.
1) обвинять 2) взглянуть 3) вскочить 4) оплатить
3. В каком слове правописание приставки определяется её значением – «приближение»?
1) приехать 2) причудливый 3) прислушиваться 4) приобретать
4. Какое из слов состоит из приставки, корня, суффикса и окончания?
1) неглубоко 2) забежали 3) приморский 4) далекий
5. В каком слове пишется Ь ?
а) вскач.. б) замуж.. в) мимо рощ.. г) калач..
6. Укажите предложение, которое содержит составное глагольное сказуемое.
1) В роще звучно щёлкал соловей.
2) Летом на рябине начинают краснеть гроздья небольших ягод.
3) В вечерний час веет с полей запахом медовым.
4) Особенно красивы поздней осенью ярко-жёлтые хризантемы.
7. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Сад (1) чернеющий (2) на фоне холодного бирюзового неба (3) покорно ждет зимы (4) пригреваясь в солнечном блеске.
8. В каком слове пишется буква О после шипящих?
1) туш..нка 2) холщ..вый 3) певуч.. 4) крыж..вник
9. Укажите сложноподчиненное предложение с придаточным причины.
1) Не было ни одной песни, которой бы он не знал наизусть.
2) Никогда не знаешь, где найдешь настоящее слово.
3) Если не давать пищу душе, человек перестаёт сострадать, сочувствовать и чувствовать вообще.
4) Он не уехал, потому что не мыслил себя без Москвы.
10. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Я сразу обратил внимание на дом (1) железные ступени (2) которого спускались в подвал (3) и продолжил свой неторопливый осмотр.
11. В каком ряду все союзы являются подчинительными?
1) если, как так и, когда 2) оттого что, словно, ввиду того что
3) как будто, или, не то не то
12. Укажите номер(а) предложений с однородными членами, соединѐнными сочинительными союзами.
а) Полина любила находиться в кабинете мужа или в библиотеке.
б) Теплое, пасмурное утро, и чуть-чуть моросит.
в) Картины Шишкина известны как в нашей стране, так и за рубежом.
г) Извозчик неутомимо погонял лошадей да во всѐ горло распевал песни.
13. На месте каких цифр нужно поставить запятые?
Гущин набирается смелости(1) и задает вопрос тихим(2) и робким голосом.
Лесные ягоды лучше всего собирать(3) или утром (4) или вечером.
14. Укажите количество грамматических основ в предложении (цифрой).
Когда идѐшь по лесной тропинке, хочется верить, что впереди ждѐт чудо, встреча с чем-то прекрасным и удивительным.
15. Укажите словосочетание, которое можно заменить синонимичным словосочетанием со связью управление.
1) переписать заново 3) деревянная шкатулка
2) красный шарф 4) устойчивый интерес
16. Замените словосочетание картофельная запеканка синонимичным словосочетанием со связью управление.
Часть В.
Внимательно прочитайте текст и выполните задания.
(1)Сейчас я не могу припомнить, сколько времени длились эти непрерывные перевязки и операции. (2)Для особенно сложных операций поезд задерживали на станциях.
(3)Однажды Покровский взял меня за руку и отвел к окну.
–(4)Держитесь, – сказал он. – (5) Нельзя ни одного человека сменить.
(6)И я держался, только время от времени менял окровавленный халат.
(7)А раненые все шли и шли. (8)Мы перестали различать их лица. (9)Уже мерещилось, что у всех раненых одно и то же небритое, позеленевшее лицо, одни и те же белые и круглые от боли глаза, одно и то же частое беспомощное дыхание и одни и те же цепкие железные пальцы – ими они впивались нам в руки, когда мы держали их во время перевязок. (10)Все руки у нас были в ссадинах и кровоподтеках.
(11)Один только раз на неизвестной станции в Польше я вышел на минуту из вагона покурить. (12)Был вечер. (13)В зеленоватом небе висела, как гроздь исполинского винограда, грозовая туча, чуть подернутая розоватым цветом зари.
(14)Около поезда стояла толпа женщин и детей. (15)Женщины вытирали глаза уголками платков. (16)«Почему они плачут?» – подумал я, еще ничего не соображая, и вдруг услышал тихий стон, доносившийся из вагонов.
1. Определите тип текста.
а) описание б) повествование в) рассуждение г) все типы речи
2. Из предложения 13 выпишите через запятую грамматические основы.
3. Найдите в тексте сложноподчинённое (ые) предложение (ия) и выпишите его (их) номер (а).
4. Укажите номер предложения с прямой речью.
5. Выпишите из текста все сочинительные союзы.
6. Из предложения 16 выпишите слово (а), образованное (ые) приставочным способом.
