"Части растений. Семена." ( 2 класс)

Познание мира 2 класс

Тема урока: Части растений. Семена.

Цели урока: ознакомление с ролью семян в жизненном ци­кле растений; с разнообразием и распространением семян.

Планируемые результаты:

предметные: знать части растений, роль семян в жизни растений, пути распространения растений;

личностные: бережно относиться к природе;

системно-деятельностные: проявлять познавательную активность, уметь следовать инструкциям.

Тип урока: изучение нового материала.

Виды работ: работа в тетради, в учебнике; эксперимент..

Материальное обеспечение урока:

для учителя: картинки семян различных растений или на­стоящие семена, семена фасоли, вода, вата, лупа, 4 стакана, 4 полоски бумаги, клей;

для учащихся: учебник, рабочая тетрадь.

Межпредметные связи: трудовое обучение.

Проблемный вопрос: Зачем растениям нужны семена?

Ход урока

I. Организация начала урока. Психологический настрой.

II. Постановка цели и задач урока.

- В первом классе вы узнали, из каких частей состоят рас­тения. Назовите их. В этом году вы подробнее изучите каждую часть растений. Все части важны для растений.

III. Изучение нового материала. Учитель использует рисун­ки семян растений или приносит в класс настоящие семена.

- Что такое семена?

- Какие бывают семена?

Работа по учебнику (до описания эксперимента).

- Что нового узнали из текста?

Загадки.

Золотое решето черных домиков полно.

Сколько черных домиков - столько беленьких жильцов.

( Подсолнух)

Без окошек, без дверей - полна горница людей.

(Огурец)

Раскололся тесный домик на две половинки, И посыпались в ладони бусинки-дробинки.

( Горох )

Голова на ножке, в голове - горошки.

(Мак)

Мальчик - крошка в костяной одежке.

( Орех )

Проблемный вопрос: Зачем растениям нужны семена? Эксперимент.

- Каковы правила проведения эксперимента?

- Внимательно прочитайте инструкции.

- Приступаем к начальной стадии эксперимента.

Работа в тетради.

- Как вы думаете, в каком стакане быстрее прорастут семе­на? Почему?

- В каком случае семена вообще не прорастут? Почему?

IV. Закрепление.

- Что вы узнали о семенах?

- Пригодятся ли вам полученные знания в жизни?

V. Итог урока. Оценки. Рефлексия.

- Что вы узнали сегодня на уроке?

- Какое открытие сегодня вы сделали на уроке?

- Кто из ребят помог вам лично, всему классу, группе сде­лать открытие?

- Чему каждый из вас сегодня научился?

- Как могут пригодиться вам полученные знания в жизни?

- О чем вы могли бы рассказать своим родителям дома после нашего урока?

VI. Домашнее задание. _________

3