Что делать со старыми вещами?

Ключ к заданию D Раздел 15 страница 62

Рабочая тетрадь

(материал для взаимопроверки в парах)

1. by ferry

2. help the animals

3. near volcano

4. saved them

5. to see Joe Alexander

6. his friend

УМК FORWARD UNIT 15 Where is Mr Big?

Урок 2

Тема урока:

Что делать со старыми вещами?

Методическая тема:

«Организация работы в парах на уроках в свете требований ФГОС».

дата: 15.04.2013

время: 15.05-15.45

класс: 4Б

учитель: Подопригора С.А.

Характеристика основных видов деятельности учащихся при изучении темы:

• Воспринимать на слух и зрительно текст с некоторыми новыми словами и

конструкциями, сопоставлять текстовую информацию с иллюстрациями.

• Понимать общее содержание текста, догадываться о значении новых слов из

контекста.

• Читать текст, не обращая внимания на незнакомые слова, не мешающие

пониманию основной информации.

• Соотносить содержание текста с иллюстрацией.

• Сопоставлять предложенные утверждения с картинкой, определять их истинность или ложность.

• Соотносить содержание текста с уже известной информацией, исправлять

фактические ошибки.

• Узнавать при чтении и употреблять в речи изученные глаголы в Present, Past

Future Simple Tense в утвердительной и отрицательной формах в соответствии с

коммуникативной задачей.

• Работать в парах и малых группах.

Задачи урока:

1. Формировать умение воспринимать на слух и зрительно текст с некоторыми новыми словами и конструкциями, понимать общее содержание текста, сопоставлять текстовую информацию с иллюстрациями, догадываться о значении новых слов из контекста.

2. Учиться соотносить содержание текста с уже известной информацией, исправлять фактические ошибки.

3. Учиться использовать в речи изученные

конструкции и предлоги.

Речевые образцы:

Don’t throw away…

Take them to…

Give them to…

Use them again.

Активная лексика: cola can, crisp packet, ticket, orange peel, comic

Грамматика: Present Simple Tense, Past Simple Tense (повторение), Future Simple Tense (закрепление).

Речевая ситуация и фоновая информация: People should spoil the world they live in. They should remember the creatures that live around the world. They shouldn’t throw away old things. They should reuse them.

Люди не должны отравлять окружающий их мир. Они должны помнить о братьях меньших, живущих рядом. Не следует, также, выбрасывать старые вещи, они могут пригодиться.

Начало урока

• Приветствие учеников.

• Погружение в тему. Беседа с опорой на лексику предыдущего урока о правилах поведения на природе.

• Завершение беседы: Now we’ll listen to the song “The dolphin song”

Listen, look and answer the question.

SB № 17, с. 54.

Работаем с незнакомой лексикой.

• Ученики открывают учебник на с. 54,слушают запись и следят по тексту.

• Задаём вопрос по рисункам: “What is the difference between the two sides of the picture”? Предлагаем каждой паре учащихся вместе обсудить ответ и выбрать ключевую фразу из текста.

Проверяем работу. Учащиеся в парах дают ответы.

• Повторение лексики: работаем с речевыми оборотами.

SB №12 с.52.

Учащиеся работают в парах: повторив по учебнику основные речевые образцы, они составляют ответы на реплики на экране. Учитель проходит по классу, следит за выполнением задания и помогает в случае необходимости.

• Проведение аудирования с последующей взаимопроверкой в парах.

AB №D с.62

Ученики слушают текст два раза и обводят правильный вариант ответа.

Предлагаем ученикам в паре поменяться тетрадями и проверить работу соседа по ключу, который учитель выводит на экран.

Ключ к аудиотексту:

1. by ferry

2. help the animals

3. near volcano

4. saved them

5. to see Joe

6. his friend

Подводим итоги, оценивают сами ученики, переводят в отметку.

• При наличии времени предложим учащимся интерактивную игру на тему «Используй старые вещи», используя ИКТ.

Окончание урока: подведение итогов урока, напоминаем, чему научились учащиеся на уроке, как поработали, объявить оценки.

Объясняем домашнее задание:

AB № D, с. 62 (письменная часть).

Прощаемся, заканчиваем урок.

Don’t throw away old yoghurt pots.

Grow seeds in them.

Don’t throw away drink cans.

Use them again.

Don’t throw away old comics and books.

Take them to a paper bank.

Don’t throw away old toys.

Give them to poor children.

Don’t throw away glass bottles.

Take them to a bottle bank.

Don’t throw away old clothes.

Give them to poor people.