Диагностическая карта
по подготовке к региональному экзамену по русскому языку
ученика(цы) 8 класса
Сочинение-рассуждение:
| Дата
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Баллы за 17.1. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Баллы за 17.2. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тесты:
| Дата |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 1. Орфоэпические нормы (ударение). |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 2.Слитное и раздельное написание производных предлогов и союзов. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 3.Виды сказуемых |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 4.Употребление тире между подлежащим и сказуемым |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 5.Знаки препинания в простом предложении, осложненном однородными членами с союзами. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 6.Знаки препинания в простом предложении, осложненном вводными словами и конструкциями. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 7.Соблюдение синтаксических норм языка |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 8.Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 9.Текст как продукт речевой деятельности. Функциональные стили и функционально-смысловые типы речи. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 10.Лексическое значение слова. Деление лексики русского языка на группы в зависимости от смысловых связей между словами. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 11. Художественные средства выразительности речи. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 12.Типы подчинительной связи в словосочетании. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 13.Грамматическая основа предложения. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 14.. Виды односоставных предложений. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 15.Синтаксический анализ простого осложненного предложения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 16.Структура текста: средства связи предложений в тексте. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
