МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 50»
XIX специализированная выставка-ярмарка
«ОБРАЗОВАНИЕ. КАРЬЕРА»
номинация: «Инновации в образовании» г. Новокузнецк 
Детское оБЩЕСТВЕННое ОБЪЕДИНЕНИе «Информационный дизайн событий»
СОДЕРЖАНИЕ
ПАСПОРТ ДЕТСКОГО ОБЩЕСТВЕНОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ 3
ПЛАН РАБОТЫ ОБЪЕДИНЕНИЯ НА УЧЕБНЫЙ ГОД 5
ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ ОБЪЕДИНЕНИЯ 6
РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 22
| Название детского общественного объединения | «Информационный дизайн событий» |
| Руководитель детского общественного объединения | Кроха Наталья Владимировна Абрамова Наталия Михайловна, Учителя информатики |
| Состав детского общественного объединения | Учащиеся 5-6 классов |
| Эмблема |
|
| Структура объединения | Все участники объединения равноправны. Стать участником объединения может любой ученик МБОУ «СОШ № 50». Ученик имеет право добровольно вступить в объединение и свободно выйти из него. |
| Миссия детского общественного объединения | Развитие информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), в системе непрерывного образования в условиях информатизации и массовой коммуникации современного общества. Сегодня человеческая деятельность в технологическом плане меняется очень быстро, на смену существующим технологиям и их конкретным техническим воплощениям быстро приходят новые, которые специалисту приходится осваивать заново. |
| Краткое описание деятельности детского общественного объединения | «Информационный дизайн событий» - детское общественное объединение для ребят, работающих с различными компьютерными программами. В их руках дизайнерские проекты и презентации. Кто как ни они могут направить информационные технологии в русло социально значимых дел. Разработать календари для ветеранов педагогического труда, придумать проект – дизайн общешкольного мероприятия, праздничной открытки к Дню учителя, Дню матери и новому году – все это интересные и полезные дела объединения. Руководители детского объединения Наталья Владимировна Кроха и Наталья Михайловна Абрамова уверены, что вскоре это будут великие программисты, которые смогут применить свои способности в любой сфере деятельности. |
| Общая фотография |
|
| № п/п | Содержание деятельности | Сроки | Ответственные | Отчетность |
|
| Оформление стенда гордость школы | Сентябрь | Абрамова Н.М., Кроха Н.В., учителя информатики | стенд |
|
| Подготовка презентации к кинематографическому фестивалю | Октябрь | Абрамова Н.М., Кроха Н.В., учителя информатики | презентация |
|
| Подготовка презентации к Дню Матери | Ноябрь | Абрамова Н.М., Кроха Н.В., учителя информатики | презентация |
|
| Подготовка презентации к новогодним мероприятиям | Декабрь | Абрамова Н.М., Кроха Н.В., учителя информатики | презентация |
|
| Подготовка презентации к мероприятию «Наша гордость» | Январь | Абрамова Н.М., Кроха Н.В., учителя информатики | презентация |
|
| Создание видео презентации на 23 февраля | Февраль | Абрамова Н.М., Кроха Н.В., учителя информатики | презентация |
|
| Презентация для начальной школы «Правила ПДД» | Март | Абрамова Н.М., Кроха Н.В., учителя информатики | презентация |
|
| Подготовка к фестивалю внеурочной деятельности | Апрель | Абрамова Н.М., Кроха Н.В., учителя информатики | номер |
|
| Создание видео презентации о выпускниках школы | Май | Абрамова Н.М., Кроха Н.В., учителя информатики | презентация |
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 50»
УТВЕРЖДАЮ: Программа принята
Директор на педагогическом
МБОУ «СОШ №50» совете МБОУ «СОШ №50»
_________А.В. Шелегина Протокол № 1
«30» августа 2016 г. от «30» августа 2016 г.
Приказ № 292
Программа согласована
с зам. директора по УВР
__________ Назарова Н.А.
« 29» августа 2016 г.
Программа рассмотрена на методическом объединении учителей
математики и информатики
Протокол № 1
от «29» августа 2016 г.
Рабочая программа курса внеурочной деятельности по общеинтеллектуальному направлению (направление развития личности) Информационный дизайн событий
(наименование программы)
для 5,6 классов
Составители программы:
учителя МБОУ «СОШ № 50»
Абрамова Н.М.
Кроха Н.В.
(ФИО)
Новокузнецк, 2016
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Информационный дизайн событий» разработана на основе требований ФГОС ООО к структуре рабочих программ курсов внеурочной деятельности, на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования МБОУ «СОШ № 50».
Организация внеурочной деятельности учащихся является актуальной на любом этапе школьного образования, особое значение она приобретает на уровне основного общего образования, при переходе детей в подростковый возраст.
В Федеральном государственном образовательном стандарте основного общего образования организации внеурочной деятельности учащихся уделяется особое внимание, определено пространство и время в образовательной деятельности. Воспитание не должно быть сведено к проведению мероприятий, отделено от деятельности ребенка в школе, семье, в группе одноклассников, от социального окружения, от получения важной информации и жизненных навыков. Воспитание не должно быть изолировано от мира взрослых, мира старших детей.
Реализуя Федеральный государственный стандарт основного общего образования, программа внеурочной деятельности направлена на удовлетворение запросов детей и родителей, призвана не нарушать механизмы воспитания - сохранять и развивать связи между поколениями, растить уверенного в своих силах человека, учить доверять другим людям, ориентироваться в обществе и жизни, воспитывать в совместной деятельности детей и взрослых, детей с детьми, учить стремиться расширить свой кругозор, повышающий социальный опыт.
Необходимость разработки данной программы обусловлена потребностью развития информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), в системе непрерывного образования в условиях информатизации и массовой коммуникации современного общества. Сегодня человеческая деятельность в технологическом плане меняется очень быстро, на смену существующим технологиям и их конкретным техническим воплощениям быстро приходят новые, которые специалисту приходится осваивать заново.
Актуальной также является воспитательная работа, дающая возможность научить ребенка сотрудничать со сверстниками и взрослыми, работать в группах, быть толерантным к различным мнениям, уметь слушать и слышать, свободно излагать свою точку зрения. Поэтому программа направлена на обеспечение условий развития личности учащегося; творческой самореализации; умственного и духовного развития.
Цель: Формирование ценностного отношения учащихся к социально-значимой деятельности
Задачи:
создавать комфортную обстановку в детском коллективе средствами программы;
развивать опыт неформального общения, взаимодействия, сотрудничества, расширять рамки общения с социумом;
создавать условия для реализации приобретенных знаний, умений и навыков,
овладевать умением работать с различными видами информации, в том числе графической, текстовой, звуковой, приобщать к проектно-творческой деятельности;
осваивать инструментальные компьютерные среды для работы с информацией разного вида (текстами, изображениями, анимированными изображениями, схемами предметов, сочетаниями различных видов информации в одном информационном объекте);
создавать завершенных проектов с использованием освоенных инструментальных компьютерных сред (создание мини-мультфильма, видеоклипа, аппликационной работы и т.п.);
ознакомление со способами организации и поиска информации;
создавать условий для самостоятельной творческой деятельности;
развивать мелкую моторику рук;
развивать пространственного воображения, логического и визуального мышления;
формировать первоначальные представления о профессиях, в которых информационные технологии играют ведущую роль.
Обязательным условием организации внеурочной деятельности по курсу «Информационный дизайн событий» является использование ИКТ на этапе решения задач и для представления полученных решений, что способствует развитию соответствующих навыков информационной проектной деятельности. Предполагается использование графического редактора и редактора презентаций для организации мини-исследований, создания анимированных решений задач и представления полученных результатов. Большое воспитательное значение имеет подведение итогов работы: презентации, защита работ, анализ, оценка, выступление перед родителями, сверстниками.
Краткое обоснование ценностных ориентиров
Приоритетными формами и методами организации познавательной деятельности обучающихся служат практические, творческие работы и проектные задания. Все виды практической деятельности в программе направлены на освоение различных технологий работы с информацией и компьютером как инструментом обработки информации. Большое внимание обращается на обеспечение безопасности обучающихся при выполнении практических работ.
Описание места курса в плане внеурочной деятельности
Курс внеурочной деятельности «Информационный дизайн событий» основного общего образования относится к общеинтеллектуальному направлению. В плане внеурочной деятельности школы на изучение курса «Информационный дизайн событий» в 5,6 классах отводится 70 часов на 2 года: 1 час в неделю.
РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Личностные: у обучающегося будут сформированы: широкая мотивационная основа творческой деятельности, включающая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы; ориентация на понимание причин успеха в создании мультфильма; учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи; получит возможность для формирования выраженной устойчивой учебно-познавательной мотивации учения и адекватного понимания причин успешности/ неуспешности учебной деятельности.
Метапредметные:
Регулятивные: обучающийся научится принимать и сохранять учебную задачу, планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации в сотрудничестве с учителем; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; получит возможность научиться самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале.
Коммуникативные: обучающийся научится договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов; получит возможность научиться учитывать и координировать в сотрудничестве отличные от собственной позиции других людей.
Познавательные: обучающийся научится осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, освоит навыки неписьменного повествования языком компьютерной анимации и мультипликации; получит возможность научиться осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета, осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме; осуществлять синтез как составление целого из частей, самостоятельно достраивая и восполняя недостающие компоненты.
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
| № | Тема | Содержание | Формы организации деятельности | Виды деятельности |
| | Я – художник | Инструктаж по ТБ. Обзор графических редакторов. Назначение и возможности программы Paint. Способы представления графической информации. Пиксель-арт.Создание растровой графики. Работа с примитивами. Создание анимаций в программе MS Word. Форматы графических файлов. Создание графики с помощью программы MS Word. | Фронтальная, индивидуальная, групповая
| находить стандартный графический редактор, запускать программу, открывать и сохранять файл в заданном формате, уметь устанавливать пиксельную сетку, создавать изображения попиксельно, «ремонтировать» изображения с помощью пиксель-арта создавать слайд, вставлять фрагмент графического изображения на слайд, настраивать движение фрагментов на слайде, работать с фоном слайда уметь определять тип графического изображения по расширению имени файла, по внешнему виду изображения выбирать соответствующий редактор соответственно к создаваемому изображению использовать дополнительные возможности редактора |
| | Я – дизайнер | Дизайн книги. Искусство оформления книги. Внешнее оформление (суперобложка, обложка, титульный лист). Внутреннее оформление (иллюстрации, заставка, концовка, буквица). Русские народные сказки, оформленные Билибиным, В.Васнецовым и т.д. Дизайн афиши. Афиша – это объявление о спектакле, концерте, цирковом представлении, и т.п. Цветовое оформление шрифтовой композиции, образное решение букв отражают содержание и характер представления. Дизайн открытки. Открытки к различным праздникам: 8 Марта, Пасха, день рождения и др. Сказочная страна. Рассматривание видов городов разных стран и эпох. Фантазирование на тему сказочной страны. Дизайн аксессуаров. Знакомство с понятием «аксессуары», также с различными аксессуарами современными и других эпох. Дизайн художественных рамок. Назначение и виды художественных рамок. Сравнение готовых изделий в рамке и без нее. Рассматривание картин известных художников. Дизайн среды. Оформление пространства, развитие навыков владения элементами конструирования. | Фронтальная, индивидуальная, групповая
| Выполнение макета книжки –малютки. Оформление готовых работ с помощью художественных рамок. Создание наброска броши, заколок, клипсов, украшение пуговицы. Разработка эскиза и выполнение афиши (пригласительного билета) циркового представления, кукольного спектакля или фильма – сказки. Оформление пространства, развитие навыков владения элементами конструирования. |
| | Создание мультфильмов и “живых” картинок | Основные функциональные возможности конструктора мультфильмов «Мульти-Пульти». Технология объединения результатов с использованием основных этапов создания движущихся изображений на компьютере в конструкторе «Мульти- Пульти», с использованием основных операций при создании изображений, операций с предметами и актерами, операций со звуком и музыкой, операций с текстом. | Фронтальная, индивидуальная, групповая
| создавать мультфильмы; вводить рисунки в приложение и настраивать просмотр видеоизображения, сохранять проект как фильм, воспроизводить его; самостоятельности, инициативы и творческого подхода; умение работать индивидуально и в группе; самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата); проектной деятельности, организации и проведении учебно-исследовательской работы; применять простейший графический редактор для создания и редактирования рисунков; созданию собственных произведений, в том числе с использованием мультимедийных технологий; применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования простейших текстов; организации компьютерного рабочего места, соблюдение требований безопасности и гигиены в работе со средствами ИКТ. |
| | Создание проектов домов и квартир | Компьютерное проектирование. Примеры программ для проектирования зданий. Основные операции при проектировании зданий: обзор и осмотр проекта, создание стен, создание окон и дверей, установка сантехники и бытовой техники, размещение мебели, выбор цвета и вида поверхностей. | Фронтальная, индивидуальная, групповая
| |
| | Создание текстов | Компьютерное письмо. Текстовый редактор. Правила клавиатурного письма. Основные операции при создании текстов на компьютере. Оформление текста. Создание бумажной записной книжки. Оформление и распечатка собственного текста. | Фронтальная, индивидуальная, групповая
| |
| | Создание мультимедийных проектов | Мультимедийная презентация. Создание мультимедийной презентации. Вставка музыки, анимации, видео в презентации. Подготовка презентаций. | Фронтальная, индивидуальная, групповая
|
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
| № п/п | Тема | Количество часов |
| | Я - художник | 15 |
| | Я - дизайнер | 19 |
| | Создание мультфильмов и “живых” картинок | 6 |
| | Создание проектов домов и квартир | 6 |
| | Создание текстов | 10 |
| | Создание мультимедийных проектов | 13 |
ОПИСАНИЕ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ КУРСА
| Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения
| Количество И - индивидульное-20-25 шт. Г-групповое – 3-5 шт. Д-демонстрационное – 1 шт. |
| Программы |
|
|
|
| Методические пособия для учителя | |
|
|
| Компьютерные и информационно-коммуникационные средства обучения |
|
|
|
| Технические средства |
|
|
|
| Учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование |
|
|
|
| Интернет ресурсы | |
| |
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
5 класс (35 часов, 1 раз в неделю)
| № п/п | Тема | Количество часов | Дата примерная | Дата по факту | Примечание |
| Раздел 1 «Я - художник» (15 часов) | |||||
| | Введение. Инструктаж по ТБ. Обзор графических редакторов | 1 | 6.09 | 6.09 |
|
| | Назначение и возможности программы Раint | 1 | 13.09 | 13.09 |
|
| | Способы представления графической информации. Пиксель-арт. | 1 | 20.09 | 20.09 |
|
| | Создание растровой графики. Работа с примитивами | 1 | 27.09 | 27.09 |
|
| | Создание анимации в программе Аниматрон | 1 | 4.10 | 4.10 |
|
| | Форматы графических файлов. | 1 | 11.10 | 11.10 |
|
| | Создание графики с помощью программы Gimp. | 1 | 18.10 | 18.10 |
|
| | Создание графики с помощью программы MS Word. | 1 | 25.10 | 25.10 |
|
| | Творческий проект «Открытка маме» | 1 | 8.11 | 8.11 |
|
| | Творческий проект «Открытка маме» | 1 | 15.11 | 15.11 |
|
| | Создание коллажей и открыток. | 1 | 22.11 | 22.11 |
|
| | Создание сложных открыток. | 1 | 29.11 | 29.11 |
|
| | Создание изображений в Photoshop. Ретуширование фотографий. | 1 | 06.12 | 06.12 |
|
| | Создание изображений в Photoshop. Коллаж. | 1 | 13.12 | 13.12 |
|
| | Творческий проект «Новогодняя открытка»/ «Календарь» | 1 | 20.12 | 20.12 |
|
| | Творческий проект «Новогодняя открытка»/ «Календарь» | 1 | 27.12 | 27.12 |
|
| Раздел 2 «Я - дизайнер» (19 часов) | |||||
| | Дизайн книги. | 1 | 17.01 | 17.01 |
|
| | Искусство оформления книги. Внешнее оформление книги. | 1 | 24.01 | 24.01 |
|
| | Искусство оформления книги. Внутреннее оформление книги. | 1 | 31.01 | 31.01 |
|
| | Дизайн афиши. Разработка эскиза и выполнение афиши (пригласительного билета) циркового представления. | 1 | 7.02 |
| Цветовое оформление шрифтовой композиции, образное решение букв отражают содержание и характер представления. |
| | Дизайн афиши. Разработка эскиза и выполнение афиши (пригласительного билета) кукольного спектакля или фильма – сказки. |
| 14.02 |
| Цветовое оформление шрифтовой композиции, образное решение букв отражают содержание и характер представления. |
| | Сказочная страна. Рассматривание видов городов разных стран и эпох. | 1 | 21.02 |
| Фантазирование на тему сказочной страны. |
| | Фантазирование на тему сказочной страны. | 1 | 28.02 |
| Изображение карты сказочной страны. |
| | Фантазирование на тему сказочной страны. | 1 | 7.03 |
| Изображение домов, улиц, жителей. |
| | Фантазирование на тему сказочной страны. | 1 | 14.03 |
|
|
| | Дизайн аксессуаров. Знакомство с понятием «аксессуары», также с различными аксессуарами современными и других эпох. | 1 | 21.03 |
|
|
| | Создание наброска броши, заколок, клипсов, украшение пуговицы | 1 | 4.04 |
|
|
| | Создание наброска броши, заколок, клипсов, украшение пуговицы | 1 | 11.44 |
|
|
| | Создание наброска броши, заколок, клипсов, украшение пуговицы | 1 | 18.04 |
|
|
| | Дизайн художественных рамок. Назначение и виды художественных рамок. | 1 | 25.04 |
|
|
| | Дизайн художественных рамок. Сравнение готовых изделий в рамке и без нее. Рассматривание картин известных художников.
| 1 | 2.05 |
|
|
| | оформление готовых работ с помощью художественных рамок | 1 | 9.05 |
|
|
| | Создание рамки для фотографий, картин. | 1 | 16.05 |
|
|
| | Дизайн среды. Оформление пространства, развитие навыков владения элементами конструирования. | 1 | 23.05 |
|
|
| | Заключительное занятие. |
| 30.05 |
|
|
6 класс (35 часов, 1 раз в неделю)
| № п/п | Тема | Количество часов | Дата примерная | Дата по факту | Примечание |
| Раздел 1 «Создание мультфильмов и “живых” картинок» (6 часов) | |||||
| | Знакомимся с программой Мульти-Пульти. Операции с предметами и актерами | 1 | 2.09 | 2.09 | Основные функциональные возможности конструктора мультфильмов «Мульти-Пульти». Технология объединения результатов с использованием основных этапов создания движущихся изображений на компьютере в конструкторе «Мульти- Пульти», с использованием основных операций при создании изображений, операций с предметами и актерами, операций со звуком и музыкой, операций с текстом. |
| | Знакомимся с программой Мульти-Пульти. Операции со звуком и музыкой | 1 | 9.09 | 9.09 | |
| | Практическая работа «Создание мультфильма на свободную тему». | 1 | 16.09 | 16.09 | |
| | Практическая работа «Создание мультфильма на свободную тему». | 1 | 23.09 | 23.09 | |
| | Проект «Наша сказка». | 1 | 30.09 | 30.09 | |
| | Проект «Наша сказка». | 1 | 7.10 | 7.10 | |
| Раздел 2 «Создание проектов домов и квартир» (6 часов) | |||||
| | Проектирование. Компьютерное проектирование. | 1 | 14.10 | 14.10 |
|
| | Интерьер. Дизайн. Архитектура. | 1 | 21.10 | 21.10 |
|
| | Примеры программ для проектирования зданий. | 1 | 28.10 | 28.10 |
|
| | Основные операции при проектировании зданий. | 1 | 11.11 | 11.11 |
|
| | Работа над созданием проекта дома (или квартиры). | 1 | 18.11 | 18.11 |
|
| | Создание проекта кухни. | 1 | 25.11 | 25.11 |
|
| Раздел 3 «Создание текстов» (10 часов) | |||||
| | Компьютерное письмо. Практическая работа «Клавиатурный тренажёр». | 1 | 2.12 | 2.12 |
|
| | Текстовый редактор. Правила клавиатурного письма. Основные операции при создании текстов.
| 1 | 9.12 | 9.12 |
|
| | Создание (беджа) проект «Моё имя».
| 1 | 16.12 | 16.12 |
|
| | Создание бумажной записной книжки проект «Записная книжка».
| 1 | 23.12 | 23.12 |
|
| | Проект «Мой лучший друг/Мой любимец».
| 1 | 13.01 | 13.01 |
|
| | Оформление и распечатка собственного текста с помощью стандартного текстового редактора | 1 | 20.01 | 20.01 |
|
| | Проект «Наши рецепты». | 1 | 27.01 | 27.01 |
|
| | Индивидуальный проект. | 1 | 3.02 | 3.02 |
|
| | Индивидуальный проект. | 1 | 10.02 | 10.02 |
|
| | Индивидуальный проект. | 1 | 17.02 | 17.02 |
|
| Раздел 2 «Создание мультимедийных проектов» (13 часов) | |||||
| | Мультимедийная презентация. Создание мультимедийной презентации. | 1 | 24.02 | 24.02 |
|
| | Вставка музыки, анимации, видео в презентации. | 1 | 3.03 | 3.03 |
|
| | Вставка музыки, анимации, видео в презентации. | 1 | 10.03 | 10.03 |
|
| | Создание мультимедийной презентации по теме «Моя семья» | 1 | 17.03 | 17.03 |
|
| | «Создаем мультимедийную презентацию по теме «Моя семья» | 1 | 24.03 | 24.03 |
|
| | Представление и защита проектов.
|
| 7.04 | 7.04 |
|
| | Создаем проект «Мой любимый праздник» | 1 | 14.04 | 14.04 |
|
| | Создаем проект «Мой любимый праздник» |
| 21.04 | 21.04 |
|
| | Представление и защита проектов. | 1 | 28.04 | 28.04 |
|
| | Создаем проект «Традиции моей семьи» | 1 | 5.05 | 5.05 |
|
| | Создаем проект «Традиции моей семьи» | 1 | 12.05 | 12.05 |
|
| | Демонстрация созданных проектов. | 1 | 19.05 | 19.05 |
|
| | Конкурс ученических проектов. | 1 | 26.05 | 26.05 |
|
