«Дом, в котором я живу»
(семейная атмосфера)
Учитель. Сегодня у нас с вами будет необычное занятие и чтобы определить его тему, послушайте стихотворение Евгения Куменко «Дом»
Дом, как известно всем давно,
Это не стены, не окно,
Даже и стулья за столом –
Это не дом.
Дом – это там, куда готов
Ты возвращаться вновь и вновь
Радостным, добрым, нежным, злым,
Еле живым…
Дом – это там, где нас поймут,
Там, где надеются и ждут,
Где ты забудешь о плохом –
Это твой дом.
- Как вы думаете, как называется наше занятие?
(ответы учащихся)
Учитель: да, тема нашего занятия «Дом, в котором я живу»
На занятии постараемся решить следующие задачи:
раскрыть содержание ценности внутрисемейных отношений;
способствовать эмоциональному сближению членов семьи, поддержанию оптимистической атмосферы в семье;
помочь построить модель «своего дома», в котором вам будет комфортно жить.
Учитель: У каждого из вас есть свой дом, своя семя. Очень много на эту тему сложилось пословиц и поговорок, которые характеризуют семейные ценности.
- У вас на столах есть зелёные листы, возьмите их, пожалуйста. Здесь напечатаны пословицы, но они разбросаны. Вам необходимо сложить правильно 3 пословицы и записать правильно сформулированные пословицы на этих листах.
Муж, жена, голова, душа…(Муж-голова, жена - душа…)
Дом, вести, плести, не лапти. (Дом вести, не лапти плести)
Мудрой, дом, на, стоит, хозяйке. ( На мудрой хозяйке дом стоит)
(Работа в группах)
- Давайте проверим, правильно ли вы собрали пословицы и поговорки.
-Как вы понимаете каждую пословицу? (объяснения учащихся)
1. муж отвечает за всё, что происходит в доме.
2. содержать дом это большой труд, но также нужно построить в доме и взаимоотношения.
3. Мудрая хозяйка, она правильно строит отношения между членами семьи.
Учитель: (читает стих. Л.Суслова)
-Ребята, каждый человек в понятие ДОМ вкладывает свой смысл и у каждого он разный. Поэтому давайте определим, что для каждого из вас является ДОМ, Подберите слова к выражению «Мой дом»
- (Ответы учащихся). Каждая группа зачитывает свои ассоциации.
Учитель: Вы высказали свои ассоциации к слову дом, действительно дом - это семья, домашний очаг, семейное счастье, мои родные, где поймут, утешат, всегда примут.
Учитель: У вас на столах лежат жёлтые листы с изображением модели дома. Задача в каждой группе подобрать наиболее значимый признак семейного счастья и вписать его в модель дома. На чём строится семейное счастье каждом доме и из чего оно состоит? (фундамент, крыша, стены и т.д.)
Учащиеся пишут наиболее значимый признак семейного счастья в модели дома.
Учитель: Итак, вы сами смоделировали «свой дом», своё семейное счастье.
О семейном счастье и о доме в частности пишут многие писатели и поэты. Я вам предложу трёх авторов, которые описывают семейный уклад простых героев.
Л.Н. Толстой «Семейное счастье»
Дни, недели, два месяца уединенной деревенской жизни прошли незаметно, как казалось тогда; а между тем на целую жизнь достало бы чувств, волнений и счастья этих двух месяцев. Наша деревенская жизнь сбылась совершенно не так, как мы ожидали. Но жизнь наша была не хуже наших мечтаний. ... Было желание любить и быть любимой, беспричинное постоянное веселье и забвение всего на свете. Правда, он по делам ездил в город и ходил по хозяйству; но я видела, такого труда ему стоило оторваться от меня. И сам он потом признавался, как все на свете, где меня не было, казалось ему таким вздором, что он не мог понять, как можно заниматься им. Для меня было то же самое. Я читала, занималась и музыкой, и мамашей, и школой; но все это только потому, что каждое из этих занятий было связано с ним и заслуживало его одобрения. Только он один существовал для меня на свете, а я его считала самым прекрасным, непогрешимым человеком в мире; поэтому я и не могла жить ни для чего другого, как для него, как для того, чтобы быть в его глазах тем, чем он меня считал. А он считал меня первой и прекраснейшей женщиной в мире, одаренной всеми возможными добродетелями; и я старалась быть этой женщиной в глазах первого и лучшего человека во всем мире. Наш дом был одним из старых деревенских домов, в которых, уважая и любя друг друга, прожило несколько поколений. Ото всего пахло хорошими, честными семейными воспоминаниями.
И.А.Гончаров «Обломов»
Снаружи у них делалось все, как у других. Вставали они [Ольга и Штольц] хотя не с зарей, но рано; любили долго сидеть за чаем, иногда даже будто лениво молчали, потом расходились по своим углам или работали вместе, обедали, ездили в поля, занимались музыкой... Только не было дремоты, уныния у них; без скуки и без апатии проводили они дни; не было вялого взгляда, слова; разговор не кончался у них, бывал даже жарок. По комнатам доносились их звонкие голоса, доходили до сада, или тихо передавали они, как будто рисуя друг перед другом узор своей мечты, неуловимое для языка первое движение, рост возникающей мысли, чуть слышных шепот души.
Часто погружались они в безмолвное удивление перед вечно новой и блещущей красотой природы. Их чуткие души не могли привыкнуть к этой красоте: земля, небо, море - все будило их чувство, и они молча сидели рядом, глядели одними глазами и одной душой на этот творческий блеск и без слов понимали друг друга.
Не встречали они равнодушно утра; не могли тупо погрузиться в сумрак теплой, звездной, южной ночи. Их будило вечное движение мысли, вечное раздражение души и потребность думать вдвоем, чувствовать, говорить!...
Токарева В. «Я есть. Ты есть. Он есть»
Каждая семья имеет свои традиции... В традиции Олега и Анны входило звонить друг другу, отмечаться во времени и пространстве: ты есть, я есть. Мы есть. В традиции входило открывать друг другу дверь, встречать у порога, как преданная собака.... Потом вести на кухню и ставить на стол тарелку с божественными запахами.
(Работа в группах) -Ваша задача внимательно прочитать текст и выделить компоненты семейного счастья и добавить в свои дома.
- Какой компонент семейного счастья вы выделили:
- в произведении Л.Н.Толстого «Семейное счастье» …
- в произведении И.А.Гончарова «Обломов»…
- в произведении Виктории Токаревой «Я есть. Ты есть. Он есть» …
В семе Олега и Анны всех необходимых качеств нет, у них существует этикет: позвонить по телефону, встретить у порога, открыть друг другу дверь.
Учитель: Вы заполнили свои дома, а теперь давайте проверим, правильно ли вы подобрали компоненты семейного счастья. (Проверяем на слайде).
(Участники добавляют такие компоненты семейного счастья, как уважение, семейный уклад, традиции, единство мыслей, чувств, желаний, увлечений, праздничный взгляд супругов друг на друга. Дом счастья – это та атмосфера, в которой нет места привычку, скуке, обыденности).
Игра
Вам были предложены различные виды семейного уклада, семейных ценностей. А сейчас мы с вами выйдем к доске, и вы выберите одну из понравившихся букв слова семья. И на эту выбранную вами букву подберите слова, которые ассоциируются с семьёй.
(становятся в круг). Ребята мы недаром стали в круг, круг – это символ открытости, взаимопонимания и дружбы. Круг – это наиболее совершенная фигура, в кругу проще вести открытый разговор. Это еще и возможность некоторое время быть вместе, вот так глаза в глаза, рука к руке. Круг – это гарантия вашей защищенности.
(ответы учащихся) Группам необходимо придумать прилагательное к слову «семья».
«С» счастливая, славная, спортивная, современная, симпатичная.
«Е» единая, единственная, единомыслящая.
«М» маленькая, милая, музыкальная, многодетная, мечтательная.
«Я» ясная, яркая.
–Каждое определение важное в семье. Я хочу, чтобы в ваших семьях такие слова имели место.
-Скажите пожалуйста, чтобы вы пожелали своей семье?
(садятся на свои места)
Учит. Вы живёте со своими родителями: это папы, мамы, бабушки, дедушки, братья и сёстры. Всё это родительский дом. На синих листах у вас записана незаконченная фраза. «Родительский дом – это начало…» Продолжите ее, пожалуйста.
(Ответы учащихся)
Сегодня вам удалось смоделировать семейную атмосферу. Атмосфера в доме: это особый уклад отношений, умение помогать друг другу, заботиться, уважать, утешать и сорадоваться. Но даже если у кого – то нет бабушки, или сестрёнки, братика, папы, то семья не должна утрачивать духовные ценности и такие компоненты, как забота, помощь друг другу и уважение.
Для поддержания душевной атмосферы в семье необходимо всем членам семьи соблюдать определенные правила:
Делать друг для друга только добро
Быть предельно деликатными друг к другу.
Не допускать грубости, резкости, цинизма, эгоизма
Наше занятие подходит к концу. Какой бы фразой вы закончили наше занятие. «Счастье семьи в наших руках»
1 Рефлексия. Скажите, пожалуйста
- Что нового вы для себя открыли?
-Что осталось закрытым, неясным для вас?
2 Рефлексия. У вас на столах лежит 3 лебедя: красный, синий, зелёный.
Красный - вам занятие понравилось, и вы получили удовлетворение.
Синий – к занятию у вас есть вопросы, и какие – то моменты вам не понравились.
Зелёный – занятие не понравилось и вы ничего нового не узнали.
Озеро – это наше занятие, на котором вы присутствовали, а лебеди это вы. Разместите одного лебедя, которого вы выберите на озеро.
Я хочу поблагодарить всех за активное участие, за доброе отношение ко мне и друг другу.
7
