Дополнительная общеразвивающая программа "Параллели и меридианы Тульского края"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение муниципального

образования Плавский район «Плавская средняя общеобразовательная школа №1

им. дважды Героя Советского Союза Б.Ф. Сафонова»

Дополнительная

общеразвивающая программа

«Параллели и меридианы Тульского края»

рекомендована для детей 13 - 16 лет

Направленность: туристско-краеведческая

Уровень программы: основного общего

Срок реализации: 1 год

Автор-составитель: учитель географии

Пучкова Людмила Владиславовна

2017 год

1. Пояснительная записка

Для образования и социализации учащихся научно–познавательная краеведческая деятельность имеет огромное значение. Мир, окружающий ребёнка, постоянно изменяется, происходит обогащение социального опыта ребёнка (семья, школа, друзья), у него возникает потребность расширить знания о природной и социальной среде, в которой он проживает. Любовь к Родине, стремление служить своему народу, своей стране не возникает у людей само по себе. Для формирования этих качеств необходимо целенаправленное воздействие. При этом надо помнить, что любовь к малой родине начинается с ощущения родного края, земли, на которой он вырос. Краеведение способствует решению задач социальной адаптации учащихся, формированию у них готовности жить  и трудиться в своем селе, районе, крае,  республике, участвовать в их развитии, социально-экономическом и культурном обновлении. Это одна из актуальных социально педагогических задач нашего времени.      

В каждом уголке России, в каждом городе, поселке, селе есть свои природные особенности, специфические черты истории и культуры, составляющие тот феномен, который формирует в человеке интерес и привязанность к родному краю, его патриотические чувства, историческое сознание, социальную активность. Помочь лучше узнать свой родной край, глубже понять особенности его природы, истории и культуры и их взаимосвязь с природой, историей и культурой страны, мира, принять участие в созидательной деятельности, развить свои собственные способности - в этом заключается основной смысл данной дополнительной общеразвивающей программы.

Актуальность данной программы заключается в том, что ребёнок вовлекается в социальные отношения через отношение к природе, обществу, между детьми, педагогами и родителями, через общественные и научные организации, через психологический климат в коллективе. Всё это способствует активной деятельности в защиту природы. Актуальность данной программы заключается ещё и в том, что она составлена на основе изучения регионального компонента, способствует оздоровлению детей: занятия проводятся на воздухе, лишены статичности, дети находятся в постоянном контакте с природой, что обеспечивает устойчивый эмоциональный уровень. Программа способствует формированию активной жизненной позиции учащихся, что предполагает гармоничное сочетание таких качеств, как самопознание, самореализация, творческое саморазвитие. Практические исследования дают учащимся богатейший материал, который успешно используется на различных конференциях, конкурсах, семинарах.

Программа по теоретическим и практическим основам имеет туристско-краеведческую направленность, составлена с учётом специальной литературы и собственного педагогического опыта.

Основания для разработки и обновления программы:

1.Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

2. Конвенция о правах ребёнка

4. Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей (от 04.07.2014 г.)

5. Концепция развития дополнительного образования детей на период до 2020 года включительно (распоряжение Правительства Российской Федерации от 04.09.2014 г. № 1726-р)

Программа способствует воспитанию личности с активной жизненной позицией, готовой к принятию ответственности за свои решения и полученный результат на себя, стремящейся к самосовершенствованию, саморазвитию и самовыражению. Реализация данной программы развивает духовное здоровье учащихся, воспитывает патриотические чувства, обучает пониманию смысла человеческого существования, формирует у учащихся понимание и осознание исторического прошлого и будущего, своей непосредственной роли в жизни страны.

На протяжении многих лет остается повышенный интерес к изучению родного края. Краеведение является одним из основных источников обогащения учащихся знаниями о родном крае, воспитание любви к нему, формирование гражданской позиции и навыков. Оно играет существенную педагогическую роль в нравственном, эстетическом, трудовом, политическом воспитании, является интегрирующим звеном между учебной и воспитательной деятельностью и обеспечивает межпредметные связи.

Образовательные области программы: история, география, топография, черчение, литература, экология, биология, компьютерная грамотность, валеология, культура, журналистика, музейная деятельность.

Основной целью программы является привитие любви, привязанности, чувства благодарности своей семье, малой родине, гражданско-патриотическое воспитание учащихся.

В ходе реализации предлагаемой программы осуществляется подготовка и развитие теоретических и практических умений учащихся 7 – 9 классов в области туристского краеведения.

Занятия проводятся в светлом, просторном, уютном оборудованном кабинете географии, где имеется необходимая мебель, электрические розетки, верхнее освещение.

Срок реализации программы – 1 год. Год создания программы – 2017.

Программа рекомендована для учащихся 13-16 лет. Количество часов обучения – 35. Количество часов в неделю – 1 час.

Содержание занятий на каждом году обучения подобрано с учетом и соблюдением следующих принципов:

- от простого к сложному

- от общего - к частному, от частного - к общему

- принцип связи с общеобразовательными предметами

- принцип развивающего обучения

- принцип межпредметных связей.

В результате реализации программы возможны занятия по группам и подгруппам. Ожидаемыми результатами обучения следует считать знание географических, исторических явлений и процессов и взаимосвязи между ними; умение собирать краеведческую информацию, классифицировать географические объекты, составить и показать тематическую презентацию.

Рекомендуемый перечень работ, образовательных компетенций является примерным и может изменяться и дополняться в зависимости от творческих способностей и интересов детей.

Темы учебного курса могут быть сокращены или расширены. Возможна корректировка программы.

Результативность программы будет проверяться через тестирование, оформление презентаций и видеоотчетов, оформление отчетов по экскурсиям, культуру речи учащихся, участие в районных и областных смотрах и конкурсах, промежуточную и итоговую индивидуальную аттестацию учащихся, через участие в общешкольных мероприятиях, активность учащихся на занятиях и другие формы.

2. Цели и задачи программы

Цели:

• развитие у детей качественно нового осмысления окружающей природной среды, формирование экологической культуры учащихся

• воспитание добра как общей категории, отражающей закон человеческой жизни, обеспечивающей защищённость каждого человека через развитие духовного здоровья учащихся, воспитание патриотических чувств.

Задачи:

• развивать интерес к природоведческой науке и наукам о Земле

• развитие познавательной активности детей, постановка проблемных вопросов, расширение кругозора

• стимулировать желание самостоятельно работать с научной литературой, справочными материалами по геологической истории Земли, фондами коллекций, научно-лекционными демонстрационными таблицами

• знакомить учащихся с историей и культурой своего края через изучение достопримечательностей Тульской области

• обучать сбору и систематизации материалов, оформлению гербариев и коллекций

• формировать умения анализировать информационный материал с целью написания и оформления творческих работ, составления презентаций

• приучать учащихся к чёткому, точному, выразительному изложению своих мыслей

• обучать учащихся самостоятельному чтению лекций по развитию жизни на Земле

• развивать потребность в здоровом образе жизни, воспитывать чувство любви к родной природе и истории края, коллективизм, порядочность, честность.

- развивать познавательную мотивацию, навыки контроля и самоконтроля, объективной самооценки

- создавать условия для формирования экологической культуры учащихся, основной чертой которой является ответственное отношение к природе.

прививая туристские навыки и навыки ориентирования.

3. Учебно-тематический план

Название разделов и тем	Количество часов
	теоретические	практические	всего
1. Вводное занятие. Вводный инструктаж, правила ТБ при проведении занятий	1	-	1
2. Моя Родина – Тульский край	13	8	21
2.1. Тульский край в древности. История Тульского края.	1	-	1
2.2. Тульская область на карте России.	1	1	2
2.3. Геологическое строение, полезные ископаемые и рельеф  Тульской области и Плавского района.	2	1	3
2.4. Погода и климат городов Тульской области и Плавского района.	1	2	3
2.5. Внутренние воды Тульской области и Плавского района.	2	1	3
2.6. Растительный и животный мир. Почвы.	2	1	3
2.7. Красная книга Тульской области.	1	1	2
2.8. Достопримечательности Тульского края.	3	1	4
3. Город Тула – столица Тульского края.	4	1	5
3.1. Первое упоминание о городе Тула. Герб и флаг города Тула.	1	-	1
3.2. Музеи Тулы.	3	1	4
4. Плавский район и город Плавск.	4	3	7
4.1. Из истории Плавкого района. Геральдика города.	1	1	2
4.2. Ими гордится плавская земля!	2	1	3
4.3. Достопримечательности города Плавска.	1	1	2
5. Итоговое занятие	1	-	1
ИТОГО:	23	12	35

4. Содержание программы

7.1. Вводное занятие. Вводный инструктаж, правила ТБ при проведении занятий

Теоретические сведения:

- ознакомление учащихся с содержанием вводного инструктажа

- знакомство с разделами и темами программы. Выборы старосты. Постановка целей и задач. Правила внутреннего распорядка. Беседа о ТБ при проведении занятий. Расписание занятий. Изучение Типовой инструкции по технике безопасности при работе на компьютере. Правила поведения во время прогулок, туристических походов, экскурсий.

7.2. Моя Родина – Тульский край

7.2.1. Тульский край в древности. История Тульского края

Теоретические сведения:

- Тульский край в древности. Первые сведения из истории Тульского края. Святые заступники земли Тульской. Тульский край в XIV — начале XVII века. Куликовская битва. Хозяйство и культура Тульского края в XVII – XVIII веках. Тульская губерния в XIX веке. Тульский край и Отечественная война 1812 года. Тульский край в XX веке. Тульский край и Великая Отечественная война 1941-1945гг. Народные промыслы Тульского края.

Практические занятия:

- Создание рисунков и проекта на темы: «Святые заступники земли Тульской», «Куликовская битва», «Народные промыслы Тульского края».

Примерный перечень готовых работ:

- презентации, проекты: «Святые заступники земли Тульской», «Куликовская битва», «Народные промыслы Тульского края».

7.2. 2. Тульская область на карте России

Теоретические сведения:

- Географическое положение на карте России. Районы Тульской области. Соседи Тульской области.

Практические занятия:

- Определить по картам географическое положение Тульской области. С какими субъектами Российской Федерации граничит, координаты крайних точек области. Нанесение на контурную карту России географического положения Тульской области.

7.2.3. Геологическое строение, полезные ископаемые и рельеф  Тульской области и Плавского района

Теоретические сведения:

- Главные черты рельефа области и их связь со строением литосферы. Складчатые и платформенные области и связанные с ними полезные ископаемые области (магматические, осадочные, метаморфические). Опасные геологические явления на территории области и меры предупреждения этих явлений.

Практические занятия:

- Нанесение на контурную карту Тульской области основных форм рельефа и отдельные месторождения полезных ископаемых.

7.2.4. Погода и климат Тульской области и Плавского района.

Теоретические сведения:

- Климат. Типы климатов. Климатические пояса. Особенности климата Тульской области. Факторы, определяющие особенности климата и связанные с ними типы погоды. Распределение тепла и влаги. Погода. Изменения погоды и их причины.

Практические занятия:

- Построение климатограмм на основе статистических материалов Тульской области. Определение состояния погоды по синоптической карте. Составление синоптических карт и предсказание погоды. Анализ климатообразующих факторов области; составление графика хода средних температур, диаграммы облачности, розы ветров.

Примерный перечень работ:

- климатограммы Тульской области

- синоптические карты

- графики средних температур

- диаграммы облачности, розы ветров.

7.2.5. Внутренние воды Тульской области и Плавского района

Теоретические сведения:

- Главные речные системы и бассейны рек. Питание и режим рек. Озера, болота, подземные воды. Снежный покров. Использование вод и пути сохранения их качества и объема. Опасные явления, связанные с водами (паводки, наводнения и так далее), и предупреждение их действий.

Практические занятия:

- Определение по тематическим картам режим питания, особенности годового стока, падения реки, возможностей хозяйственного использования. Наблюдения за изменениями состояния реки в течение года. Установление на местности и по картам зависимость от рельефа, направление и характер течения рек. Туристический поход на реки Плавского района (р. Локна, р.Плава). Выявление экологического состояния гидросферы области. Нанесение на контурную карту гидрографии, анализ полученной картосхемы.

Примерный перечень работ, мероприятий:

- туристический поход на реки Плавского района

- оформленная контурная карта по гидрографии.

7.2.6. Растительный и животный мир. Почвы

Теоретические сведения:

- Закономерность распространения растительности на территории области, их продуктивность и использование. Типичные представители флоры и фауны, растительное сообщество. Редкие исчезающие растения, произрастающие на территории области. Лесные ресурсы области, их использование и воспроизводство. Условия образования почв на территории области. Главные типы почв и их плодородие.

Практические занятия:

- Характеристика одной из природных зон области по плану. Туристический поход «Охраняемые территории Тульской области» (Белая Гора). Изучение охраняемой территории (работа на местности). Нанесение на контурную карту географии распространения основных типов почв области.

Примерный перечень работ, мероприятий:

- Туристический поход «Охраняемые территории Тульской области»

- оформленная контурная карта географии почв области.

7.2.7. Красная книга Тульской области.

Теоретические сведения:

- Растения и животные области, занесенные в Красную книгу.

Практические занятия:

- составление презентации «Красная книга Тульской области»

Примерный перечень готовых работ:

- презентация «Красная книга Тульской области»

7.2.8. Достопримечательности Тульского края

Теоретические сведения:

- Историко-культурные объекты Тульской области и Плавского района. Государственный военно-исторический и природный музей-заповедник “Куликово поле”. Музейно-выставочный центр "Тульские древности". Историко-этнографический музей. Народные художественные промыслы области.

Практические занятия:

- экскурсия в Храм Сергия Радонежского Чудотворца г. Плавска.

- экскурсия в Тульский кремль.

7. 3. Город Тула – столица Тульского края

7. 3.1. Первое упоминание о городе Тула. Герб и флаг города Тула

Теоретические сведения:

- Из истории города Тулы. История герба и флага города.

Практические занятия:

- Создание рисунков и презентаций на темы: «Тула – город-Герой», «Геральдика Тульского края».

Примерный перечень готовых работ:

- рисунки и презентации на темы: «Тула – город-Герой», «Геральдика Тульского края».

7.3.2. Музеи Тулы

Теоретические сведения:

- Культурная программа туриста – музеи города Тулы. Музей «Тульский пряник». Тульский областной художественный музей. Тульский государственный музей оружия. Музей «Тульские самовары». Тульский областной краеведческий музей.

Практические занятия:

- Создание рисунков и презентаций на тему: «Музеи города Тулы».

Примерный перечень готовых работ:

- рисунки и презентации на тему: «Музеи города Тулы».

7.4. Плавский район и город Плавск

7.4.1. Из истории Плавского района. Геральдика города

Теоретические сведения:

- История возникновения нашего города Плавска. Село Сергиевское – город Плавск. Герб города Плавска. Современная история города. Плавск сегодня. Традиции города.

Практические занятия:

- Экскурсия в краеведческий музей города Плавска. Составление фотоотчета и презентации по экскурсии.

Примерный перечень готовых работ:

- фотоотчет и презентация по экскурсии.

- проект «Мой город через 50 лет!»

7. 4.2. Ими гордится плавская земля!

Теоретические сведения:

- Город Плавск – родина 13 героев Великой Отечественной войны. Знаменитые земляки. Дважды Герой Советского Союза Б.Ф. Сафонов.

Практические занятия:

- Туристический поход в село Синявино на родину Бориса Феоктистовича Сафонова.

- Экскурсия в школьный музей дважды Героя Советского Союза Б.Ф. Сафонова. Составление фотоотчета и презентации по экскурсии и туристическому походу.

- Сбор материала о ветеранах войны и труда

Примерный перечень готовых работ:

- фотоотчет и презентация по экскурсии и туристическому походу.

- проект «Их имена навечно останутся в нашей памяти»

- план–схема села Синявино Плавского района

7.4.3. Достопримечательности Плавска

Теоретические сведения:

- Князь Сергей Васильевич Гагарин – первый князь на плавской земле. Огромное значение Архитектурные постройки князей Гагариных. Купеческие дома и сооружения города.

Практические занятия:

- Экскурсии в храм Сергия Радонежского города Плавска.

- Туристический поход по городу Плавску «Памятники истории вокруг нас»,

- Экскурсии по городу Плавску «Знакомство с памятниками архитектуры прошлых веков. Постройки князей Гагариных». Составление фотоотчета и презентации по экскурсии и туристическому походу.

Примерный перечень готовых работ:

- фотоотчет и презентация по экскурсии и туристическому походу.

- «Путеводитель по городу Плавску и Плавскому району»

- стенгазета «Моя малая Родина».

5. Итоговое занятие

- подведение итогов работы за весь период обучения, анализ работы учащихся

- рекомендации учащимся по творческой самостоятельной работе в летний период

- награждение наиболее успешных учащихся за творческие успехи.

5. Ожидаемые результаты

Учащиеся к концу обучения должны приобрести следующие образовательные компетенции:

учащиеся должны знать:

• место человека в природе

• экологические проблемы Тульской области и Плавского района

• рекреационные ресурсы Тульской области

Учащиеся должны уметь:

• собирать краеведческую информацию

• выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических, исторических объектов и явлений

• находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений

• приводить примеры использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды

• составлять краткую географическую характеристику разных географических объектов на основе разнообразных источников географической информации.

Учащиеся должны приобрести навыки:

• работы со специальной литературой

• контроля и самоконтроля, объективной самооценки, толерантного общения,

решения проблем в сфере окружающей среды.

6. Методическое обеспечение программы

Реализация программы предусматривает:

• создание внутри коллектива группы помощников-консультантов из числа наиболее умелых учащихся

• привлечение к работе учителей-предметников,
  родителей, работников библиотеки, школьного и районного музеев, бывших обучающихся, а также педагога-организатора школы,
  работников РДК

• подготовка дидактического материала: раздаточного материала, электронных образовательных ресурсов (ЭОР)

• подборка и изучение методического материала, разработка памяток.

Использование в работе следующих форм и методов обучения:

Методы:

• метод развивающего обучения

• метод проблемного обучения

• репродуктивный метод

• метод контроля и самоконтроля

• метод стимулирования и мотивации

• создание ситуаций успеха, поощрения.

Формы:

• викторины

• зачеты

• консультации

• лекции

• тесты

• отчеты

• практические работы

В работе используются разнообразные формы, методы и средства деятельности:

- работа с краеведческой литературой

- экскурсии в музеи и исторические места родного края

- создание мультимедийных презентаций, проектов

- посещение святых мест

- уроки-дискуссии

- классные часы

-дидактические, ролевые и деловые игры

- беседы

- сообщения учащихся и другие формы.

Успешной работе учебной группы будет способствовать использование ЭОР, а именно сайты:

http://kraeved-71.narod.ru

http://www.museum-tula.ru

http://tmii-tula.ru/02-kreml-filial-tula-museum/1-kreml-filial-tula-museum.html

http://tulacentr.ru

http://visittula.com

http://www.tounb.ru/tula_region/internet/Tula_internet_1.aspx#7

http://www.tulainpast.ru

http://info.senatorvtule.ru/info/index.php?option=com_frontpage&Itemid=1

http://www.tulagorod.ru/history/region/

http://tulalmanac.blogspot.co.uk

http://tulagosarchive.ru/kavalers/ww1_krapivna.html

- Тульский краеведческий альманах

-  Газета «Тульские губернские ведомости».

7. Литература

Список литературы, рекомендуемый для педагога

1. В помощь школьному учителю. Дидактический материал по географии. Т.П. Герасимова. М., Дрофа, 2005г., 279 с.

2. Дидактический материал по географии. 6-10 класс. Н.А. Максимов , М., Просвещение, 2003 г., 342 с.

3. Самостоятельные и практические работы по географии. В.И. Сиротин, М., Просвещение, 1999 г., 194 с.

4. Лекции по физической географии мира. Краткий курс. Г.П. Субботин, М., Аквариум, 1997 г.. 263 с.

5. Земля у нас одна! Разработки целевых игровых занятий по географии. Методическое пособие для учителей. О. В. Антушева, Волгоград, Учитель, 2005 г., 375 с.

6. Экологические проблемы регионов России. Тульская область. Информационный выпуск №2, М., 1995 г.

7. К.В. Зворыкин. Вопросы географии, М., 1961 г.

8. Т.П. Ихер. Экологические проблемы Тульского региона, Тула, 1996 г.

Список литературы, рекомендуемый для учащихся

1. Древняя Тула и Тульская губерния (учебное пособие по краеведению) Тула, Издательский дом Пересвет, 2008

2. Природоведение Тульского края. Учебное пособие. Тула. Приокское книжное издательство. 2010

3. История Тульского края. Учебное пособие. Тула. Приокское книжное издательство. 2007

4. Воронцов А.М., Левченко С.А. «Путешествие в тульские древности», Тула.

5. Чуднов Г.М. История Тульского края. Тула: Пересвет, 2003

6. Атлас Тульской области. Историко-экономический обзор. Тула: Левша, 1996.

7. Лозинский Р.Р. Страницы минувшего: (Очерки по истории Тулы, описание 66 храмов памятников архитектуры, приложения историко-статистического характера...). Тула, 1994.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Приложение №1

Календарно-тематический план работы

№ п/п	Дата	Тема занятия	Количество часов
1	02.09	Вводное занятие. Вводный инструктаж, правила ТБ при проведении занятий	1
2	09.09	Тульский край в древности. История Тульского края. Первые сведения из истории Тульского края.	1
3	16.09	Тульская область на карте России. Географическое положение на карте России. Районы Тульской области. Соседи Тульской области. Практическая работа «Определение по картам географического положения Тульской области. С какими субъектами Российской Федерации граничит, координаты крайних точек области»	1
4	23.09	Практическая работа «Нанесение на контурную карту России географического положения Тульской области»	1
5	30.09	Геологическое строение, полезные ископаемые и рельеф  Тульской области и Плавского района. Главные черты рельефа области и их связь со строением литосферы.	1
6	07.10	Складчатые и платформенные области и связанные с ними полезные ископаемые области (магматические, осадочные, метаморфические).	1
7	14.10	Практическая работа по теме: «Нанесение на контурную карту Тульской области основных форм рельефа и отдельные месторождения полезных ископаемых».	1
8	21.10	Погода и климат Тульской области и Плавского района. Климат. Типы климатов. Климатические пояса. Особенности климата Тульской области.	1
9	28.10	Практическая работа «Построение климатограмм на основе статистических материалов Тульской области»	1
10	11.11	Практическая работа «Определение состояния погоды по синоптической карте. Составление синоптических карт и предсказание погоды».	1
11	18.11	Внутренние воды Тульской области и Плавского района. Главные речные системы и бассейны рек. Питание и режим рек. Озера, болота, подземные воды. Снежный покров.	1
12	25.11	Использование вод и пути сохранения их качества и объема. Опасные явления, связанные с водами (паводки, наводнения и так далее), и предупреждение их действий.	1
13	02.12	Практическая работа «Определение по тематическим картам режима питания, особенности годового стока, падения реки, возможностей хозяйственного использования. Наблюдения за изменениями состояния реки в течение года»	1
14	09.12	Растительный и животный мир. Почвы. Закономерность распространения растительности на территории области, их продуктивность и использование. Типичные представители флоры и фауны, растительное сообщество.	1
15	16.12	Условия образования почв на территории области. Главные типы почв и их плодородие. Нанесение на контурную карту географии распространения основных типов почв области.	1
16	23.12	Характеристика одной из природных зон области по плану. Туристический поход «Охраняемые территории 12.01Тульской области» (Белая Гора). Изучение охраняемой территории (работа на местности).	1
17	30.12	Красная книга Тульской области. Растения и животные области, занесенные в Красную книгу.	1
18	13.01	Практическая работа «Составление презентации «Красная книга Тульской области»	1
19	20.01	Достопримечательности Тульского края. Историко-культурные объекты Тульской области и Плавского района.	1
20	27.01	Государственный военно-исторический и природный музей-заповедник “Куликово поле”.Музейно-выставочный центр "Тульские древности".	1
21	03.02	Народные художественные промыслы области. Тульский историко-этнографический музей.	1
22	10.02	Экскурсия в Храм Сергия Радонежского Чудотворца г. Плавска.	1
23	17.02	Первое упоминание о городе Тула. Герб и флаг города Тула. Из истории города Тулы. История герба и флага города. Практическая работа «Создание рисунков и презентации на тему: «Тула – город-Герой».	1
24	03.03	Музеи Тулы. Культурная программа туриста – музеи города Тулы. Тульский областной краеведческий музей.	1
25	17.03	Музей «Тульский пряник». Тульский областной художественный музей.	1
26	24.03	Тульский государственный музей оружия. Музей «Тульские самовары».	1
27	31.03	Практическая работа «Создание рисунков и презентаций на тему: «Музеи города Тулы».	1
28	07.04	Из истории Плавского района. Геральдика города. История возникновения нашего города Плавска. Село Сергиевское – город Плавск. Герб города Плавска.	1
29	14.04	Современная история города. Плавск сегодня. Традиции города. Проект «Мой город через 50 лет!»	1
30	21.04	Ими гордится плавская земля! Город Плавск – родина 13 героев Великой Отечественной войны.	1
31	28.04	Знаменитые земляки. Экскурсия в школьный музей дважды Героя Советского Союза Б.Ф. Сафонова.	1
32	05.05	Дважды Герой Советского Союза Б.Ф. Сафонов. Туристический поход в село Синявино на родину Бориса Феоктистовича Сафонова. Составление плана–схемы села Синявино Плавского района.	1
33	12.05	4.3. Достопримечательности Плавска. Князь Сергей Васильевич Гагарин – первый князь на плавской земле. Архитектурные постройки князей Гагариных.	1
34	19.05	Туристический поход по городу Плавску «Памятники истории вокруг нас». Постройки князей Гагариных». Составление фотоотчета и презентации по туристическому походу.	1
35	26.05	Итоговое занятие. Анализ работы за год. Создание стенгазеты «Моя малая Родина», «Путеводителя по городу Плавску и Плавскому району».	1
		ИТОГО:	35

16