Тема: « Экскурсия в зимний лес».
Цели и задачи.
Уточнить и расширить представление детей о лесе.
Дать представление о лесе как о сообществе растений и животных проживающих на одной территории.
Воспитывать у детей интерес к жизни леса, его обитателям.
Учить соблюдать правила поведения в лесу. Развивать познавательный интерес к тем событиям, которые происходят в лесу зимой.
Учить видеть красоту лесного пейзажа на картинах.
Оборудование и материалы.
Детские лопатки для раскапывания снежного покрова.
Виды деятельности.
Исследование, изобразительная деятельность.
Предварительная работа.
Рассматривание картин И. Шишкина, А. Пластова, А.Саврасова, И. Левитана и других, серии сюжетных картин о жизни животных в лесу.
Чтение художественных произведений поэтов и писателей: Пушкина, Одоевского, Некрасова, Бианки.
Место проведения
Лесопарк.
Художественно-творческая деятельность.
Рисование
«Зимняя сказка», «Снег идет».
Аппликация «Снег в еловом лесу».
Прогулка.
На прогулке проводятся наблюдения за деревьями и кустарниками. Обращается внимание на красоту деревьев в зимнем уборе. Проводится исследовательская работа по определению деревьев в зимний период, предлагается найти березу, клен, тополь. Обращается внимание детей на характерные признаки деревьев, рассказывается о том, что зимой деревья не погибают, а отдыхают, как только наступит тепло, из почек разовьются листочки.
Примерный ход экскурсии.
Воспитатель:
Дети, накануне мы посетили с вами выставку картин посвященную лесу. А сегодня мы отправляемся с вами на экскурсию в зимний лес, чтобы поближе познакомиться с ним и его обитателями.
( Вносится игрушка Лесовичка ).
Проводить нас в путь пришел Лесовичок. Давайте послушаем, что он нам скажет.
Лесовичок:
Здравствуйте, ребята! Сегодня вы отправляетесь на экскурсию в зимний лес. Помните, пожалуйста, что в лесу вы гости. Не шумите, не пугайте лесных жителей. Не обижайте деревья, не задевайте кустов- зимой замерзшие ветки легко ломаются, ходите по дорожкам протоптанным в снегу.
Будьте внимательны, чтобы не пропустить следы на снегу и увидеть красивые пейзажи. Я желаю вам интересной прогулки.
Воспитатель:
Спасибо , Лесовичок, мы обязательно постараемся выполнить твои пожелания.
В лесу.
На опушке леса воспитатель предлагает остановиться и поздороваться с лесом.
Здравствуй, лес дремучий лес, полный сказок и чудес!
Кто в глуши твоей таится? Что за зверь? Какая птица?
Все открой, не утаи: ты же видишь - мы свои!
(Воспитатель обращает на красоту зимнего пейзажа).
Воспитатель:
Ребята, посмотрите на деревья и кустарники. Почему они голые?
(Ответы детей).
Воспитатель вместе с детьми делает вывод :
В зимнее время года деревья и кустарники находятся в состоянии покоя (не растут, не цветут), т. К. условия для жизни не достаточны: холодно, мало света, вместо воды снег. К таким условиям деревья приспособились – сбрасывают листву , а сами отдыхают.
Воспитатель:
Давайте найдем ель и сосну. Посмотрите, только эти деревья зимой зеленые, а потому самые красивые. Рассмотрим иглы сосны.
Исследование «Рассмотрим сосновую ветку».
Вывод:
Иглы сосны твердые, покрытые плотной кожицей, им не страшен мороз.
Воспитатель:
Ребята, выберете себе дерево. Подойдите к нему, посочувствуйте – обнимите, погладьте кору, погрейте дыханием. Скажите дереву ласковые слова.
(Дети выбирают себе дерево, обнимают его, гладят, разговаривают с ним).
Воспитатель:
Вы молодцы! Очень добрые и чуткие ребята. От ваших слов деревьям стало теплей. А сейчас давайте посмотрим на снег. Что вы видите?
(Дети рассматривают снег, делятся увиденным-на снегу осыпавшиеся семена, упавшие шишки, веточки, следы птиц).
А сейчас заглянем под снег и узнаем , что находится под ним.
Исследование «Что под снегом?».
Дети вместе с воспитателем отыскивают места, где под снегом есть зелена я трава, рассматривают ее, обсуждают, почему она могла остаться зеленой.
Вывод:Некоторые травянистые растения не очень боятся холода, прикрытые снегом, они всю зиму остаются зелеными. Уточняется, что для того, чтобы они не погибли от холода, их нужно засыпать снегом.
Воспитатель:
Ребята, а каких животных можно встретить в зимнем лесу?
(ответы детей)
Воспитателем уточняется, что животные, которые не впадают в спячку, хорошо приспособлены к жизни в зимнем лесу.
Воспитатель:
А сейчас давайте постоим тихо- тихо, послушаем звуки леса, тишину, шорохи. Что ж, пришла пора расставаться с лесом. Надо поблагодарить его за гостеприимство, попрощаться с ним.
Лес дремучий, до свидания! Ты расти на радость людям!
Мы дружить с тобою будем, добрый лес, могучий лес, полный сказок и чудес!
На обратном пути дети обмениваются впечатлениями, вспоминают загадки, поговорки, пословицы о лесе.
В группе воспитатель предлагает детям рассказать об экскурсии в лес.
