Тема занятия: «ДЛЯ ЧЕГО НУЖНЫ ДЕНЬГИ»
Автор сценария Е.А. Андреева,
педагог дополнительного образования,
начальник учебно-методического отдела
МАОУ ДОД ЦТР и ГО «Информационные технологии»
Интерактивное занятие познавательно-эвристического типа с использованием проектора и компьютера с демонстрацией презентации по заданной теме.
Возраст – старший дошкольный (подготовительная к школе группа)
Цель: раскрыть роль денег в жизни и сформировать ответственное отношение к выбору будущей профессии.
Задачи:
образовательные – объяснить связь между деньгами и работой – основным источником дохода большинства людей, сформировать представление о возможностях профессионального выбора;
развивающие - развить познавательную активность детей, полезные навыки обращения с деньгами;
воспитательные - воспитывать уважительное отношение к труду, мотивировать на стремление хорошо учиться.
Методические приемы:
Фронтальная работа с группой детей.
Беседа-диалог-рассуждения.
Рассматривание картинок на слайдах.
Вопросы и ответы.
Сюжетно-ролевая игра.
Материал:
Презентация в программе PowerPoint «Для чего нужны деньги»
Оборудование: интерактивная доска; проектор, компьютер
Ход занятия
Дети заходят в кабинет, занимают свои места. Приветствие.
Педагог начинает занятие с вопроса «Ребята, как вы думаете, для чего нам с вами деньги? Можно ли обойтись без них в повседневной жизни?
Дети дают свои ответы-рассуждения.
Педагог предлагает ребятам встретиться с другом-динозавриком и послушать, что он думает по этому вопросу. Педагог выступает в роли посредника между детьми и динозавриком Юнфи.
Начинается презентация.
Слайды 1, 2. Вводные. 1 - содержит тему; 2 - напоминает имя друга-динозаврика
![](file:///C:/DOCUME~1/aea/LOCALS~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image003.jpg)
![](file:///C:/DOCUME~1/aea/LOCALS~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image005.jpg)
Слайд 3.
![](file:///C:/DOCUME~1/aea/LOCALS~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image007.jpg)
Педагог предлагает детям представить все многообразие окружающего их мира, вещи, которые помогают им в создании комфортных и полезных условий повседневной жизни: от зубной щетки по утрам – до кровати, без которой не обходится ни один человек. Мы не можем себе представить жизнь без этих предметов – без одежды и любимых игрушек, книг и посуды, мебели, телевизора и других электроприборов. Можно перечислять бесконечно. И еще надо не забыть про наше питание!
Слайд 4.
![](file:///C:/DOCUME~1/aea/LOCALS~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image009.jpg)
Юнфи задает ребятам вопрос: «Откуда берутся все эти вещи в вашем доме, в вашей жизни?».
Слайд 5.
![](file:///C:/DOCUME~1/aea/LOCALS~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image011.jpg)
Дети объясняют динозаврику, что вещи попадают к ним из магазинов, родители покупают все это на деньги.
Слайд 6. Слайд 7.
![](file:///C:/DOCUME~1/aea/LOCALS~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image013.jpg)
Все эти вещи попадают в магазины с заводов и фабрик, где их производят. Мы приходим в магазин и выбираем все, что нам нравится и все, что нам необходимо.
Слайд 8.
Динозаврик опять задает ребятам вопрос: «Но откуда вы берете деньги, чтобы ходить по магазинам и покупать все необходимое? Может, они растут на деревьях? Или падают с неба по подобию дождя и снега?»
![](file:///C:/DOCUME~1/aea/LOCALS~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image015.jpg)
Слайд 9.
Дети объясняют, что деньги можно заработать на работе, так делают все взрослые люди. Люди ходят на работу, трудятся и за это получают деньги, которые называются «зарплатой».
![](file:///C:/DOCUME~1/aea/LOCALS~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image017.jpg)
Слайд 10.
Динозаврик Юнфи тоже изъявляет желание ходить на работу. И спрашивает детей – хотят ли они работать и зарабатывать деньги?
Педагог
Труд в России регулируется специальным документом - Трудовым Кодексом. Работать без разрешения родителей в России разрешается с 16 лет. Можно работать и с 14 лет, только если на то есть согласие одного из родителей (попечителя).
Трудовой Кодекс ограничивает время рабочего дня подростка. Например, ребенок 14-15 лет может работать во время каникул – не более 5 часов в день. В течение учебного года - не более 2,5 часов в день.
! Запрещается устраивать детей на работу, которая:
1. Является тяжелой, вредной или опасной для здоровья;
2. Проводится в ночное время;
3. Может причинить вред нравственному развитию ребенка;
4. Включает подземные работы и командировки.
Но уже сегодня мы можем подумать – какие бывают профессии и кем нам хотелось бы стать в будущем.
Слайд 11.
![](file:///C:/DOCUME~1/aea/LOCALS~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image019.jpg)
Работу надо выбирать и интересную и хорошо оплачиваемую. Для этого надо определиться с будущей профессией. А какие бывают профессии? – задает вопрос динозаврик.
Слайд 12.
Ребята угадываю по картинкам название профессий, рассказывают чем занимается человек данной профессии.
![](file:///C:/DOCUME~1/aea/LOCALS~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image021.jpg)
Педагог. Да, все верно, друзья. Профессий в мире великое множество. Ученые подсчитали, что в средние века на Руси насчитывалось около 200 профессий. Мир профессий постоянно меняется, одни профессии уходят с развитием цивилизации, на их место приходят новые. Сегодня в мире насчитывается более 50 000 профессий. От человека всё в большей степени требуется высокий профессионализм, готовность быстро приспосабливаться к новым явлениям общественной и экономической жизни. Резко возрастает интенсивность труда, требующая повышенной выносливости. Чтобы выбрать своё дело разумно, необходимо, прежде всего, разобраться в своих способностях и интересах.
Педагог просит ребят подумать и ответить на простой вопрос: «Что они любят и умеют делать хорошо?», и поразмышлять – как это умение можно применить в будущей профессии.
Слайд 13.
Динозаврик рассказывает, что он очень любит путешествовать. Какую профессию он может выбрать, что бы она приносила ему кроме интереса еще и деньги?
Ребята придумывают профессии для динозаврика Юнфи - любителя путешествовать. (гид, журналист, моряк, летчик, политик, финансист и т.д.)
Слайд 14. Все эти профессии хорошо оплачиваемые, если ты, конечно, хорошо, качественно работаешь. Но если тебе нравится твоя работа, ты будешь делать ее с удовольствием, приложишь все свое трудолюбие, то ты, непременно, станешь профессионалом высокого класса и достигнешь успеха, в том числе, и финансового. Потому что ценные специалисты и ценятся на вес золота (как говорили в далекие времена, когда золотые монеты были в ходу)
Юнфи выводит формулу, следуя которой, можно найти профессию с хорошей заработной платой!
Слайд 15. А хорошая заработная плата – это качественный уровень жизни. Это большие возможности! Твое финансовое благополучие!
![](file:///C:/DOCUME~1/aea/LOCALS~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image025.jpg)
Слайд 16.
Педагог. Ребята, сегодня мы узнали, для чего нужны деньги, что на них можно купить, как их заработать. Но мы с вами еще слишком малы и, по закону, не можем работать. Но уже сегодня мы можем подумать о том, кем сможем стать в будущем, когда придет пора выбирать профессию.
Какую бы профессию вы не выбрали из огромного мира возможностей, прежде всего – надо учиться! Хорошо учиться!
![](file:///C:/DOCUME~1/aea/LOCALS~1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image027.jpg)
А что мы, ребята, посоветуем динозаврику? С чего ему начать свое обучение, если он собирается выбрать профессию, связанную с путешествиями?
А тебе, Юнфи – любителю путешествий, мы с ребятами советуем начать своё обучение с иностранного языка, с английского, например. Это самый распространенный язык на Земле. Им пользуются на всех материках, он поможет тебе объясняться с людьми тех стран, куда ты отправишься.
Юнфи обещает обязательно заняться изучением английского языка и к следующему занятию он скажет ребятам, как переводится слово «деньги» на английский язык.
До встречи!