Данная программа занятий предназначена, для всех обучающихся 7 классов, как проявляющих интерес и склонность к изучению физики, так и равнодушных к ней. Она составлена с учетом содержания программы по физике для учреждений, обеспечивающих получение среднего образования, с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.
Данная программа позволяет учащимся ознакомиться со многими интересными вопросами физики на данном этапе обучения, выходящими за рамки школьной программы, расширить целостное представление о проблеме данной науки. Решение физических задач, связанных с логическим мышлением а также экспериментальные задания закрепит интерес детей к познавательной деятельности, будет способствовать развитию мыслительных операций и общему интеллектуальному развитию.
Планируемые результаты освоения курса
«Физика в задачах и экспериментах»
Предметными результатами изучения курса «Физика в задачах и экспериментах» являются следующие умения:
Формирование основ научного мировоззрения и физического мышления:
- различать экспериментальный и теоретический способ познания природы;
- характеризовать механическое движение, взаимодействия и механические силы, понятие об атомно-молекулярном строении вещества и трёх состояниях вещества.
Проектирование и проведение наблюдения природных явлений с использованием необходимых измерительных приборов:
- оценивать абсолютную погрешность измерения, применять метод рядов;
- проводить измерение силы тяжести, силы упругости, силы трения; наблюдение зависимости давления столба жидкости в зависимости от плотности жидкости и высоты столба жидкости, наблюдение действия выталкивающей силы и её измерение.
Диалектический метод познания природы:
- оперировать пространственно-временными масштабами мира, сведениями о строении Солнечной системы и представлениями о её формировании;
- обосновывать взаимосвязь характера теплового движения частиц вещества и свойств вещества.
Развитие интеллектуальных и творческих способностей:
- разрешать учебную проблему при введении понятия скорости, плотности вещества, анализе причин возникновения силы упругости и силы трения, опытов, подтверждающих закон Паскаля, существование выталкивающей силы.
Применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни:
- определять цену деления измерительного прибора;
- измерять массу и объём тела, температуру тела, плотность твёрдых тел и жидкостей;
- на практике применять зависимость быстроты процесса диффузии от температуры вещества, условие плавания тел.
Основное содержание курса
Тема 1. Физические величины (2ч)
Физические величины. Измерение физических величин. Точность и погрешность их измерений. Определение цены деления приборов. Определение средней длины своего шага.
Тема 2. Первоначальные сведения о строении вещества (3ч)
Определение размеров малых тел методом рядов. Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах. Смачивание тел. Капиллярные явления.
Тема 3. Взаимодействие тел (11ч)
Механическое движение. Графическое представление равномерного прямолинейного движения. Скорость. Средняя скорость. Инерция. Масса и правила её определения. Плотность вещества. Сила. Сила тяжести, вес тела. Сила упругости, закон Гука. Сила трения.
Тема 4. Давление твердых тел, жидкостей и газов (10 ч)
Давление твердых тел. Передача давления жидкостями и газами. Закон Паскаля. Гидростатическое давление. Атмосферное давление. Архимедова сила. Условия плавания тел.
Тема 5. Работа. Мощность. Энергия. (8ч)
Механическая работа и мощность. Энергия. Закон сохранения механической энергии. Простые механизмы. КПД простых механизмов.
Тематическое планирование
| № п/п | Тема | Количество часов |
| 1 | Физические величины | 2 |
| 2 | Первоначальные сведения о строении вещества | 3 |
| 3 | Взаимодействие тел | 11 |
| 4 | Давление твердых тел, жидкостей и газов | 10 |
| 5 | Работа. Мощность. Энергия | 8 |
Календарно - тематическое планирование курса.
| № занятия | Дата | Тема занятия | Тип урока | Приложение |
| Физические величины (2ч) | ||||
| 1\1 |
| Физические величины. Измерение физических величин. Погрешность измерений. | Урок общеметодологической направленности. |
|
| 2\2 |
| Экспериментальная работа №1 «Определение средней длины своего шага » | Урок развивающего контроля и рефлексии |
|
| Первоначальные сведения о строении вещества (3ч) | ||||
| 3\1 |
| Экспериментальная работа №2 «Измерение среднего диаметра проволоки, толщины нити». | Урок развивающего контроля и рефлексии |
|
| 4\2 |
| Экспериментальная работа №3 « Исследование капиллярных явлений» | Урок развивающего контроля и рефлексии |
|
| 5\3 |
| Решение качественных задач по теме: первоначальные сведения о строении вещества | Урок общеметодологической направленности. |
|
| Взаимодействие тел (11ч) | ||||
| 6\1 |
| Решение задач по теме: нахождение средней скорости | Урок общеметодологической направленности. |
|
| 7\2 |
| Решение задач по теме: Механическое движение | Урок общеметодологической направленности. |
|
| 8\3 |
| Решение графических задач на движение | Урок общеметодологической направленности. |
|
| 9\4 |
| Решение задач по теме: Расчет массы и объёма тела по его плотности | Урок общеметодологической направленности. |
|
| 10\5 |
| Экспериментальная работа №4 «Определение внутреннего объёма флакона из-под духов». | Урок развивающего контроля и рефлексии |
|
| 11\6 |
| Решение задач по теме: Расчет массы и объёма тела по его плотности | Урок общеметодологической направленности. |
|
| 12\7 |
| Экспериментальная работа №5 « Исследование силы упругости и расчет коэффициента жесткости пружины» | Урок развивающего контроля и рефлексии |
|
| 13\8 |
| Решение задач по теме: Расчет сил тяжести, упругости и веса тела. | Урок общеметодологической направленности. |
|
| 14\9 |
| Экспериментальная работа №6 «Исследование зависимости силы трения от веса тела» | Урок развивающего контроля и рефлексии |
|
| 15\10 |
| Решение задач по теме: Расчет сил тяжести, упругости и веса тела. | Урок общеметодологической направленности. |
|
| 16\11 |
| Решение задач по теме: Расчет сил тяжести, упругости и веса тела. | Урок общеметодологической направленности. |
|
| 4. Давление твердых тел, жидкостей и газов (10 ч) | ||||
| 17\1 |
| Решение задач по теме: Расчет давления твёрдых тел | Урок общеметодологической направленности. |
|
| 18\2 |
| Экспериментальная работа №7 « Определение давления, создаваемого человеческим телом на горизонтальную поверхность» | Урок развивающего контроля и рефлексии |
|
| 19\3 |
| Экспериментальная работа №8 «Определение силы атмосферного давления на своё тело» | Урок развивающего контроля и рефлексии |
|
| 20\4 |
| Решение задач по теме: Атмосферное давление на различных высотах. | Урок общеметодологической направленности. |
|
| 21\5 |
| Решение задач по теме: Давление твёрдых тел, жидкостей и газов. | Урок общеметодологической направленности. |
|
| 22\6 |
| Решение задач по теме: сила Архимеда. | Урок общеметодологической направленности. |
|
| 23\7 |
| Экспериментальная работа №9 « Определение массы тела, плавающего в воде» | Урок развивающего контроля и рефлексии |
|
| 24\8 |
| Решение задач по теме: сила Архимеда | Урок общеметодологической направленности. |
|
| 25\9 |
| Решение задач по теме: Условия плавания тел. | Урок общеметодологической направленности. |
|
| 26\10 |
| Решение комбинированных задач. | Урок общеметодологической направленности. |
|
| Работа. Мощность. Энергия. (8ч) | ||||
| 27\1 |
| Решение задач по теме: Работа и мощность | Урок общеметодологической направленности. |
|
| 28\2 |
| Экспериментальная работа №10 « Измерение своей мощности при подъёме по лестнице» | Урок развивающего контроля и рефлексии |
|
| 29\3 |
| Решение задач по теме: Простые механизмы | Урок общеметодологической направленности. |
|
| 30\4 |
| Решение задач по теме: КПД простых механизмов. | Урок общеметодологической направленности. |
|
| 31\5 |
| Решение задач по теме: Закон сохранения энергии. | Урок общеметодологической направленности. |
|
| 32\6 |
| Экспериментальная работа №11 «Определение скорости приземления» | Урок развивающего контроля и рефлексии |
|
| 33\7 |
| Решение задач по всему курсу | Урок общеметодологической направленности. |
|
| 34\8 |
| Решение задач по всему курсу | Урок общеметодологической направленности. |
|
