«Сделать серьёзное занятие
для ребёнка занимательным -
вот задача первоначального
обучения».
К.Д. Ушинский.
И – интересно
Г – грандиозно
Р – результативно
А - актуально
Педагогические игровые технологии - достаточно обширная группа методов и приемов организации учебного процесса в форме различных педагогических игр.
Основное отличие педагогической игры от игры вообще состоит в том, что она обладает существенным признаком - четко поставленной целью обучения и соответствующим ей педагогическим результатом.
Классификация педагогических игр:
- По виду деятельности: физические, интеллектуальные, трудовые, социальные и психологические.
По характеру педагогического процесса:
- обучающие, тренировочные, контролирующие и обобщающие;
- познавательные, воспитательные, развивающие;
- репродуктивные, продуктивные, творческие;
- коммуникативные, диагностические, профориентационные и др.
Классификация педагогических игр
По характеру игровой методики: предметные, сюжетные, ролевые, деловые, имитационные и игры-драматизации.
По игровой среде: с предметами, без предметов, компьютерные и с ТСО, комнатные, уличные,
По предметной области выделяются игры по всем школьным дисциплинам. на местности.
На уроках математики используем широкий спектр игровых ситуаций , направленных на обучение и повышение мотивации учащихся:
- Задачи в стихах
- Занимательный квадрат
- Задачи – шутки
- Кто быстрее?
- Математический фокус
- Математическая эстафета
- Найди ошибку
- Продолжи счёт
- Головоломки, ребусы
- Задачи на смекалку и многое др.
На уроках обучения грамоте:
- игры, совершенствующие слуховое восприятие (“Хлопки”, “Твердый - мягкий”, “Идем на День рождения”);
- игры, способствующие обогащению словарного запаса («Дополни слово», «Перевёрнутые слова», «Соедини половинки слов», «Доскажи словечко» , «Назови одним словом», «Словарные прятки» );
- игры, способствующие развитию связной речи (инсценирование песен, стихов, сказок);
- использование различных игровых ситуаций (разгадывание загадок, кроссвордов, рифмовок).
Отгадай логогриф
К +
=
К +
=
=
К +
Играем в прятки
Лучше умственной зарядки
Нет для взрослых и детей:
Кто играет с нами в прятки,
Тот становится умней.
Найдите животное в этих стихотворных строчках:
Меня пронырой совы дразнят,
Нырять и плавать плохо разве?
Была гроза. Я целый час
Не открывал от страха глаз.
На уроках русского языка игровые задания помогают усваивать трудные грамматические правила:
- Правила в стихах
- Рифмованные упражнения
- Грамматические сказки
- Морфологические шарады
- Собери слово
- Загадки- шутки
- Кроссворды
На уроках окружающего мира:
- «Третий лишний»;
- сюжетно- ролевые игры («Круглый стол», «Пресс-конференция» и др.);
- познавательные игры-путешествия
На уроках технологии
и изобразительного искусства:
предметные игры – это игры с народной дидактической игрушкой, мозаикой, природным материалом.
Основные игровые действия с ними: нанизывание, выкладывание, катание, собирание целого из частей и т.д.
Обобщить знания на любом уроке
можно в простой игре «Аплодисменты» (если правильный ответ - хлопают в ладоши). У ребёнка появляется явное стремление не попасть впросак. Здесь игровая деятельность активизирует эмоциональные и мотивационные состояния.
Вывод:
Игровая технология является перспективной формой обучения,
так как она:
- способствует созданию благоприятного психологического климата на уроке;
- активизирует деятельность учащихся;
- повышает эффективность учебного процесса;
- усиливает мотивацию и помогает сохранить интерес учащихся к изучаемому предмету.
