09.01.2017 г. 4 «А» класс.
Тема: «Знакомство». Имя существительное.
Цель: познакомить учащихся с текстом «Знакомство» и с именем существительным.
Научить детей выразительному чтению, полным ответам на поставленные вопросы, обогатить словарный запас, развивать речь.
Воспитательная цель: воспитывать уважение к своим друзьям, к учителям.
Оборудование: электронный учебник, фрукты,тесты.
Ход урока
Оргмомент.
Разговорная пятиминутка.
Ребята, сегодня у нас много гостей. Все мы волнуемся. Но вы все способные, умные и, конечно же поможете мне вести урок и у нас всё получится.
Давайте улыбнёмся друг другу. Я рада видеть ваши лица, ваши улыбки и думаю, что сегодняшний день принесёт нам всем радость общения друг с другом. Успехов вам и удач!
Сегодня будем оценивать в виде фруктов: 5-красный гранат, 4- жёлтая груша, 3- зелёное яблоко.
II.Опрос домашнего задания.
Упражнение 2,4. Текст «Алматы».
III.Объявление новой темы.
Ребята, сегодня мы с вами познакомимся с текстом: «Знакомство» и с именем существительным.
На золотом крыльце сидели,
Вели беседы, песни пели,
Кайрат, Асхат, Жанара, Оля, Вера и Тамара.
I. Чтение.
Задание. Послушай рассказ «Знакомство».
Задание 1.
Ты хочешь научиться правильно и бегло читать? Читай за мной. Постарайся не отставать.
Привет! Меня зовут Мынбаев Кайрат. Мне девять лет. Я учусь в четвёртом классе. Наша школа большая и светлая. Это мой класс.
Там красивая мебель и много цветов. Есть календарь природы. Дежурные каждый день отмечают в календаре погоду и направление ветра.
В нашем кабинете на стенах висят портреты русских писателей. А недавно нашему классу объявили об экскурсии в городскую детскую библиотеку. Нас встретила библиотекарь Исаева Вера Петровна. На экскурсии мы много узнали интересного о книгах.
Задание 2.
Я в рассказе поменял местами предложения. Подумай и восстанови рассказ с Маей.
1. -Привет! Мне очень понравился Кайрат. Он школьник?
2. – Кайрат учится в большой школе?
3.- А что есть в его классе?
4.- В классе есть календарь погоды?
5.- Куда ходил Кайрат с классом?
Спасибо, что поговорил со мной.
II.Грамматика.
Объяснение.
Какое удивительное дерево. Это непростое дерево. Смотри, это же самостоятельные части речи. Давай, послушаем о них. Слова в русском языке делятся на большие группы и части речи:
1.Имена существительные.
2. Имена прилагательные.
3.Глаголы.
Имена существительные.
Слова, которые обозначают предметы и отвечают на вопросы кто? что? называются именами существительными.
Например: Кто? дежурный, что? книга. Ты запомнил, может послушаешь ещё.
Задание 1.
Ой, какие цветочки! А на них слова. Наш учитель, лесной ветер, расскажет о них. Давай слушать внимательно.
Имена существительные, которые обозначают людей и животных, отвечают на вопросы кто?, другие имена существительные, которые обозначают предметы, отвечают на вопросы что?.
Например: кто? дежурный, кот, писатель, библиотекарь.
Что? книга, портрет, школа, библиотека.
Кот Книга
Писатель Кто? Дежурный Школа Что? Портрет
Библиотекарь Библиотека
Одушевлённые имена существительные Неодушевлённые имена сущ-ные.
А, о чём расскажут эти цветы. Спросим у лесного ветра.
Имена существительные бывают м.р, ж.р, ср.рода.
Имена существительные, к которым можно поставить слово он, мой, м.рода.
Например: календарь, дежурный.
Имена существительные, к которым можно поставить слово оно, моё ср. рода.
Нап-ер: солнце, окно.
Имена существительные, к которым можно поставить слово она, моя ж.р. Нап-ер: книга, девочка.
Ты запомнил?
Послушай и постарайся запомнить.
У меня шар - шары
Имена существительные изменяются по числам.
Единственное число. Множественное число.
Книга книги
Портрет портреты
Мальчик мальчики
Существительное в единственном числе обозначает один предмет,
во множественном числе два или несколько предметов. Во множественном числе изменяются его окончания.
Задание 1.
Прочитай и размести слова в две группы.
Тебе приходилось ездить в поезде? Кто едет в вагоне? Что перевозят в багаже? Размести людей и животных в вагоны, а остальные вещи в багаж.
Кто? Что?
Писатель библиотекарь кот дежурный календарь портрет цветы мебель
Задание 2.
Работа с учебником. Упражнение 2(9).Напиши в первый столбик слова м.р., во второй столбик слова ж.р. Запишите в тетрадь.
Задание 3.
Ответь на вопросы. Наш учитель, лесной ветер, хочет проверить, как ты усвоил имя существительное. Попробуй ответить на его вопросы.
1.На какие вопросы отвечают имена существительные?
2.Что обозначает имя существительное?
3. Как изменяются имена существительные?
III.Словарь.
Слушай и повторяй слова. Переведи слова на казахский язык.
1. Четвёртый 2. Светлый 3. Мебель 4. Календарь 5.Природа 6. Дежурный 7. Погода 8.Портрет 9.Объявление 10. Экскурсия 11. Библиотека 12.библиотекарь 13. Интересный 14.Сто.
Задание 1.
Соотнеси слова с картинками. Перенесите слова под нужную картинку.
Мебель, портрет, объявление, библиотека, библиотекарь, экскурсия, природа, дежурный.
Задание 2.
Подпиши картинку.
1. Портрет 2. Объявление 3. Дежурный 4. Библиотека 5.Календарь 6. Мебель.
Задание 3.
Слушай и повторяй за героями.
Что есть в школе?
В классе красивая мебель и много цветов. Есть календарь природы. Дежурные каждый день отмечают в календаре погоду. В школе на стенах висят портреты писателей.
IV.Проверка достижении.
Задание 1.
Послушай и устно озаглавь текст.
Моя подруга Тамара любит читать. Книги она берёт из библиотеки. Тамара любит читать о природе и о животных.
Задание 2.
Составь текст из предложении.
1.Моя подруга Тамара любит читать.
2.Книги она берёт из библиотеки.
3.Тамара любит читать о природе и о животных.
Задание 3.
Я люблю собирать цветы. А ты? Здесь каждый цветок – это слово. Поставь его в нужную вазу. Нужно собрать цветы и положить в нужную вазу.
М.Р. Ж.Р. С.Р.
Портрет Погода Учитель Объявление Мебель Окно Класс Солнце Экскурсия
Задание 4.
Ответь на вопросы «да» или «нет».
Сыграем в игру «Да» или «Нет». Я задаю вопросы, а ты отвечаешь «да» или «нет».
1.Кайрат с классом ходил на экскурсию в библиотеку?
2. Первые книги появились сегодня?
3. Раньше книги делали из глины?
4. Древние книги хранятся в театре?
Тесты.
Выбери правильный ответ.
Подбери подходящее слово к картине.
А) Календарь Б) Объявление В) Экскурсия
2. Закончи предложение.
Первые книги появились …
А) Совсем недавно. Б) Очень давно В) Тридцать лет назад.
3.Определи тему предложения.
Экскурсия в библиотеку была интересной.
А) Об экскурсии Б) О библиотеке В) Об интересе
4. Подбери подходящее предложение к картинке.
А) В классе красивая мебель. Б) Дежурные отмечают погоду. В) Мы были в библиотеке.
5. Выбери из предложения, что есть в кабинете.
В нашем кабинете на стенах висят портреты писателей.
А) Писатели Б) Портреты В) Стены.
6. Определи тему рассказа.
Первые книги появились давно. Их делали из глины в виде табличек. Теперь такие книги бережно хранятся в музеях.
А) О музеях Б) О глине В) О книгах.
7.О чём или о ком можно составить предложение?
Сказки, читать, Тамара, любит.
А) О сказках Б) О Тамаре В) О книгах
8.Закончи словосочетание.
Портреты …..
А) Улицы Б) писателей В) Библиотекарь
9.Вставь нужное слово в предложение.
Мы были на экскурсии в детской ……
А) Магазине Б) Библиотеке В) Театре
10. О чём этот рассказ?
Первые книги появились очень давно. Их делали из глины в виде табличек. Такие книги могут пролежать сто лет.
А) О книгах Б) О табличках В) О глине.
Грамматика.
Что обозначает имя существительное?
А) действие предмета Б) Признак предмета В) Предмет
2. Что такое имя существительное?
А) Часть речи Б) Часть слова В) Член предложения.
3. Выбери имя существительное мужского рода.
А) Объявление Б) Школа В) Дежурный
4. Имя существительное отвечает на вопросы….
А) Что делать? Что сделать? Б) Какой? Какая? Какое? В) Кто? Что?
5. Выбери имя существительное?
А) Интересный Б) Объявить В) Портрет
6. Имена существительные, обозначающие людей и животных, называются…..
А) Одушевлёнными Б) Неодушевлёнными В) Собственными
7. Имена, отчества, фамилии, клички животных, названия улиц, географические названия – это….
А) Имена собственные Б) Имена нарицательные В) Одушевлённые сущ-ные
8.Выбери верное утверждение.
А) Имена собственные пишутся с большой буквой. В) Имена собственные пишутся с маленькой буквой.
Б) Названия городов, рек, озёр, клички животных пишутся с маленькой буквой.
9. Выбери имя существительное множественного числа.
А) Дежурные Б) Природа В) Мебель
10.Выбери верное утверждение.
А) Одушевлённые имена существительные отвечают на вопрос что?, а неодушевлённые- на вопрос кто?
Б) Одушевлённые имена существительные отвечают на вопрос кто? , а неодушевлённые –на вопрос что?
В) Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные отвечают на вопрос какой?
V.Итак, подведём итог сегодняшнего урока. А теперь ответьте на вопросы:
1.Что такое имя существительное?
2. Что обозначает имя существительное?
3. Изменяются ли имена существительные?
VI.Д/З: Упражнение 4.
А ну-ка, покажите свои фрукты!
Выставление оценок.
