Индивидуальный образовательный маршрут
Ученик: Ярмаркина Света Класс: 5
Учитель: Пыльнева Наталия Викторовна
Цель: ликвидация пробелов по математике
| Тема | Цель | Задания, способы работы | Сроки | Форма контроля | Отметка о выполнении |
| Действия с натуральными числами | повторить и систематизировать базовые знания, полученные в начальной школе. | 1.опорные и тренировочные таблицы 2.индивидуальные карточки для устного счёта | 05.09-8.09 | Диктант | 4 |
|
| повторить и углубить знания: как называются числа при сложении, свойства сложения, сложение чисел в столбик, решать задачи с применением действия сложения | 1. карточки –консультанты 2.индивидуальные задания в ТОС | 9.09-12.09 | Самостоятель ная работа | 5 |
|
| рассказать учащемуся о важности вычитания, что такое вычитание, как называются числа при вычитании, научить правильно говорить и находить вычитаемое, уменьшаемое, разность | 1.внеурочная индивидуальная работа учителя с учеником 2.набор заданий для самостоятельной работы дома 3.задания со вспомогательными вопросами. Вопросы направлены на воспроизведение теоретической информации, а также практических умений и навыков. Цель использования таких вопросов — помочь | 13.09- 16.09 | Тест, с последующей самопроверко й | 4 |
|
|
| учащемуся вспомнить знания, которые являются необходимой основой для выполнения задания.
|
|
|
|
|
| научить учащихся правильно записывать и вычитать числа в столбик, научить решать задачи с применением действия вычитания | 1.карточки –консультанты 2.опорные и тренировочные таблицы 3. задания с наличием образца выполнения (вначале полный, подробный образец, потом образец с сокращенной системой операций, затем выполнение без образца, учащийся сам воспроизводит образец, с которым уже работал, и выполняет задание). | 17.09- 22.09 | Самостоятель ная работа | 4 |
|
| закрепить навык умножения натуральных чисел «в столбик» и умение применять действия умножения при решении задач | 1. карточки –консультанты 2.индивидуальные задания в ТОС 3. 3. задания с наличием образца выполнения (вначале полный, подробный образец, потом образец с сокращенной системой операций, затем выполнение без образца, учащийся сам воспроизводит образец, с которым уже работал, и выполняет задание). | 23.09- 28.09 | Самостоятель ная работа | 4 |
|
| повторить, как называются числа при делении, выработать навык деления натуральных чисел. научить находить неизвестный множитель, делимое, делитель | 1. карточки –консультанты 2.набор заданий для самостоятельной работы дома 3.индивидуальные, дифференцированные задания на уроке
|
| Диктант |
|
|
| Научится вычислять выражения содержащие несколько действий, научить различать действия первой ступени и действия второй ступени, правильно выполнять порядок действий | 1. карточки –консультанты 2.индивидуальное домашнее задание 3.дополнительное занятие во внеурочное время | 29.09- 03.10 | Тест | 5 |
|
| выработать навык правильного выполнения порядка действий | 1. индивидуальное домашнее задание | 04.10- 09.10 | Самостоятель ная работа | 4 |
|
| выявление знаний и умений учащихся; выяснение степени усвоения учащимися материала
| 1.домашняя контрольная работа | 10.10 | Контрольная работа | 4 |
|
| Обобщить и систематизировать материал по теме «действия с натуральными числами» | Проверка знаний в виде теста на сайте http://www.mathvaz.ru/ | 11.10- 15.10 | Тест | 4 |
Родители ознакомлены: Учитель:
