МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №9» ГОРОД ХАСАВЮРТ
УРОК-ИГРА
ПО ИНФОРМАТИКЕ
«ИНФОРМАЦИОННЫЙ ЛАБИРИНТ».
ПРОВЕЛА:
учитель информатики МКОУ СОШ №9,
Юсупова З.М.
г.Хасавюрт 2020г
Урок – игра «Информационный лабиринт», 8 класс
Оборудование и материалы:
– Компьютер, проектор, демонстрационный экран;
– Ручки для участников команд и членов жюри;
– Карточки с заданиями конкурсов для команд;
– Бланк оценивания и лист с ответами для жюри;
– Бланки грамот для вручения командам за 1 и 2 место.
Цель: Развитие познавательного интереса учащихся к информатике.
Задачи:
Обучающие: повторить теорию ранее изученного материала и практически его применить, использовать различные виды представления информации: текст, таблица, рисунок.
Развивающие: развивать творческую активность, мышление, сообразительность, смекалку, находчивость, быстроту реакции.
Воспитывающие: воспитывать культуру общения между учащимися, умение работать в группе, сплотить участников команды, уважать соперника, стремиться к победе.
Организация мероприятия: две команды по 4-6 человек в каждой.
Форма проведения: игра.
Ход мероприятия:
Здравствуйте! Мы собрались сегодня в этом классе для участия в игре «Информационный лабиринт».
Рада приветствовать участников, болельщиков и членов жюри!
Название предмета «Информатика» не зря произошло от слова «информация», в чем мы сегодня и убедимся.
Убеждена, что вы покажете не только свои знания по предмету, но и смекалку, находчивость, сообразительность.
Желаю каждой команде успеха! Надеюсь, что обе команды покажут слаженную, сплоченную работу.
Итак, «Информационный лабиринт» предполагает прохождение определенных этапов. Как и в любой игре, начнем с формулировки правил игры:
1. За каждый верный ответ команда получает один балл. Засчитываются только те ответы, которые произнесли после того, как участник поднял руку, выкрики с места не засчитываются.
2. За нарушение правил игры и дисциплины команды теряют баллы.
Хочу представить уважаемое жюри Гульнара Султановна, учитель информатики СОШ №11, Зиявдин Абдулкеримович, учитель информатики МКОУ СОШ №7, Мадина Эльмудиновна, учитель информатики МКОУ СОШ №14, Зумруд Солтановна, учитель информатики МКОУ СОШ №3, которое будет следить за выполнением всех этапов нашей игры и подводить итоги. (отдать жюри бланк оценивания и лист с ответами).
Еще хотела бы отметить, что в конкурс включены задания, темы которых мы еще не успели пройти, участникам было дано домашнее задание, изучить самостоятельно некоторые темы. Заодно проверим, насколько хорошо ребята выполнили домашнюю работу.
Начинаем наш урок-игру!
Первый поворот лабиринта «Представление». «Как вы лодку назовёте - так она и
поплывёт», - сказал капитан Врунгель в известном мультфильме.
У ребят было задание придумать название команд и выбрить командира. Командир будет ответственным в случае, если у команды появятся несколько версий ответов.
Итак, первая команда – какое название вы придумали? (ответ команды)
Вторая команда? (ответ команды)
Поприветствуем друг друга!
Второй поворот «Компьютерный». Задание: Вы должны в бланках с изображениями устройств компьютера дописать название каждого устройства, которые изображены на бланках, также необходимо в таблице снизу указать, какие устройства основные, а какие дополнительные. Игра считается завершенной в случае, когда одна из команд объявит «Стоп», т.е. завершит первой, после чего обе команды сдают свои бланки жюри, для проверки правильности выполнения. За каждый правильный ответ 1 балл.
Команды, вы готовы?
Приступаем к заданию!
Третий поворот «Перестановочный».
Задание: вам будут даны слова, в каждом нужно переставить буквы таким образом, чтобы получились понятия, связанные с информатикой. Слова – на карточках. Приступаем к работе.
ПОКРЕМЬЮТ КОМПЬЮТЕР
ЛАЙФ ФАЙЛ
КРАСЕН СКАНЕР
РОМОТИН МОНИТОР
ВРЕРАЙД ДРАЙВЕР
ФОРТИМАКАНИ ИНФОРМАТИКА
ВИАКАРУТАЛ КЛАВИАТУРА
ОКОНЛИК КОЛОНКИ
ШУИНАНКИ НАУШНИКИ
ЕРКААМ КАМЕРА
Закончили – сдаем ответы жюри. Давайте себя проверим. Надеюсь, никто из вас не попал в тупик информационного лабиринта? (Разбор у доски)
Идем дальше.
Третий поворот «Логический». Задание называется «Третий лишний»
Вам необходимо зачеркнуть слово из трех представленных в каждой строчке, хорошенько подумайте при выполнении задания.
Монитор, сканер, принтер
Клавиатура, мышь, монитор
Клавиатура, мышь, джойстик
Микрофон, наушники, колонки,
Дискета, жесткий диск, наушники
Привод компакт-дисков, флэшка, дисковод
Дискета, флэшка, дисковод
Текстовая, осязательная, графическая
Зрительная, вкусовая, звуковая
Вкусовая, обонятельная, графическая
Команды сдают свои бланки жюри, для проверки правильности выполнения задания. (Разбор у доски).
Переходим к четвертому повороту «Информационный».
Установите соответствие (соедините стрелками), вам нужно в приведенной таблице распределить в 2 столбика виды информации по форме представления и виды информации по форме восприятия.
Виды информации по форме представления Виды информации по форме восприятия
Графическая Осязательная (тактильная)
Числовая Слуховая (аудиальная)
Текстовая Видеоинформация
Обонятельная Вкусовая
Зрительная (визуальная) Звуковая
Также и это задание мы передаем жюри. И будем его разбирать у доски.
Итак, пятый поворот «Ввод и вывод информации», Распределить по двум столбикам устройства ввода и устройства вывода.
Шестой поворот «Технический». Перед вами разобранный компьютер, соедините правильно устройства персонального компьютера. Команда, которая правильно и быстрее всех выполнит это задание, получает 5 баллов.
Седьмой поворот «Кроссвордный»
Итак, ребята, кроссворд у нас один, задаю вопросы по очереди каждой команде, в случае если команда дала неправильный ответ, или вовсе его не знает, вопрос переходит ко второй команде.
Вопросы:
«Мозг» компьютера.
Устройство для ввода звука.
Устройство для прослушивания музыки, звука.
Устройство для хранения программ и данных.
Устройство для просмотра информации.
Устройство аналогичное «мышке».
Устройство для ввода информации в компьютер с листа бумаги.
Устройство вывода информации.
Восьмой поворот «Шифровка».
Каждая команда получает карточку с зашифрованной фразой и ключом к шифру. Фраза представлена в таблице, каждая ячейка которой имеет своё имя. Имя ячейки начинается с буквы – это заголовок столбца, число – это номер строки. Приступайте к работе.
Выполнили? Очень хорошо. Сдаем свои ответы жюри.
Пока жюри подводит итоги, Давайте проверим, что у вас получилось по данному заданию
(Должно было получиться высказывание «Кто владеет информацией – тот владеет миром!». Так когда-то сказал Уинстон Черчилль).
На этой ноте думаю, мы завершим нашу игру, уважаемое жюри просим подвести итоги и огласить их.
Всем спасибо за внимание!
Подведение итогов игры (вручение грамот).
