МИНИСТЕРСТВООБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ
СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ
«ПЕРВОУРАЛЬСКИЙ МЕТАЛЛУРГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
УТВЕРЖДАЮ
Заместитель директора
по инновационной деятельности
____________ Ахтариева А.С.
«__» ________ 2021 г.
Рабочая программа учебной дисциплины
ОП.11 Информационные технологии в профессиональной деятельности
для среднего профессионального образования
15.02.08 Технология машиностроения
Форма обучения: очная
| СОГЛАСОВАНО | РАЗРАБОТЧИК |
| Методическим советом колледжа | Нуртдинова Л.С., |
| Протокол №__ от «__» ______ 2021г. | преподаватель 1КК |
|
|
|
| РЕКОМЕНДОВАНО |
|
| Цикловой комиссией ОПОП технического профиля |
|
| Протокол №__ от «__» ______ 2021 г. |
|
|
|
|
Первоуральск, 2021
СОДЕРЖАНИЕ
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 3
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 6
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 14
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 18
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Область применения рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины Информационные технологии в профессиональной деятельности является частью подготовки специалистов среднего звена (далее – ППССЗ) базовой подготовки в очной форме обучения на базе основного общего образования с получением среднего общего образования со сроком обучения 3 года 10 месяцев по среднего профессионального образования 15.02.08 Технология машиностроения.
Профиль технологический. Указанная ППССЗ является дуальной, модульной, учитывает требования работодателя.
Настоящая рабочая программа (далее – программа) разработана:
на основе соответствующего федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования 15.02.08 Технология машиностроения (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 18.04.2014 г. №350- о.
Реализация рабочей программы возможна с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий.
Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
В соответствии с учебными планами 2018 года набора дисциплина отнесена циклу, изучается в пятом семестре третьего курса и седьмом семестре обучения.
1.3 Цель и планируемые результаты освоения дисциплины
| Код ПК1/ОК | Умения | Знания |
| ОК 01-09 ПК1.1.-1.5. 2.1.-2.3. 3.1.-3.2.
| - оформлять конструкторскую и технологическую документацию посредством CAD и CAM систем; | - классов и видов CAD и CAM систем, их возможности и принципы функционирования; |
| ОК 01-09 ПК1.1.-1.5. 2.1.-2.3. 3.1.-3.2.
| - проектировать технологические процессы с использованием баз данных типовых технологических процессов в диалоговом, полуавтоматическом и автоматическом режимах; | - видов операций над 2D и 3D объектами, основ моделирования по сечениям и проекциям; |
| ОК 01-09 ПК1.1.-1.5. 2.1.-2.3. 3.1.-3.2.
| - создавать трехмерные модели на основе чертежа. | - способов создания и визуализации анимированных сцен. |
В соответствии с ФГОС СПО дисциплина участвует в формировании следующих общих и профессиональных компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.
ПК 1.1. Использовать конструкторскую документацию при разработке технологических процессов изготовления деталей.
ПК 1.2. Выбирать метод получения заготовок и схемы их базирования.
ПК 1.3. Составлять маршруты изготовления деталей и проектировать технологические операции.
ПК 1.4. Разрабатывать и внедрять управляющие программы обработки деталей.
ПК 1.5. Использовать системы автоматизированного проектирования технологических процессов обработки деталей.
ПК 2.1. Планировать и организовывать работу структурного подразделения.
ПК 2.2. Руководить работой структурного подразделения.
ПК 2.3. Анализировать процесс и результаты деятельности подразделения.
ПК 3.1. Обеспечивать реализацию технологического процесса по изготовлению деталей.
ПК 3.2. Проводить контроль соответствия качества деталей требованиям технической документации.
По запросу работодателя определены дополнительные результаты освоения дисциплины:
1. Студент имеет представление о работе цеха, как элементе производственной системы:
1.1. Знает основное оборудование, которое используется в подразделении;
1.2. Знает основные виды работ, которые выполняются в подразделении;
1.3. Знает место (роль) подразделения в технологической цепочке цеха;
1.4. Знает основные обязанности персонала подразделения;
1.5. Знает назначение документации подразделения;
2. Студент обладает SoftSkills («гибкими» навыками):
2.1. Лидерство и созидание;
2.2. Ориентация на результат и Достижение;
2.3. Принятие решений;
2.4. Работа в команде. Надежность и сопричастность;
2.5. Коммуникация;
2.6. Аналитическое и стратегическое мышление;
2.7. Сохранение и укрепление здоровья;
3. Студент применяет инструменты оптимизации:
3.1. Визуализация;
3.2. Пять почему;
3.3. Система 5 С;
3.4. Дерево причин;
3.5. Стандартизация.
При реализации учебной дисциплины используются:
постоянное соотнесение изучаемого материала с будущей специальностью и реальной производственной ситуацией, приведение примеров по изучаемому материалу из практики предприятия; выполнение производственных заданий; решение прикладных задач; решение проблемных вопросов и задач;
подготовка и защита студентами групповых и индивидуальных проектов (исследований) по темам;
применение на учебных занятиях активных форм, разнообразных методов и приемов обучения: работа в группах, соревнования, семинары, обсуждения (рефлексии), проблемное изложение материала, введение подсказок и алгоритмов, наглядность, демонстрация, умышленная ошибка, введение межпредметных связей, введение моделирование производственных ситуаций (имитация ситуаций профессиональной деятельности), использование видеофрагментов, использование личного опыта студентов;
усиление самостоятельной работы студентов и расширение ее форм: рефераты, презентации и самопрезентации, рабочие тетради, нестандартные задания;
реализация зачетной системы, реализация рейтинговой системы, применение самоконтроля и самооценки, применение взаимоконтроля, взаимооценки, взаимообучения студентов; применение уровневой дифференциации, применение системы выбора заданий внедрение элементов персонализированной модели обучения.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Таблица 2.1
| Сокращение | Вид учебной работы | Объем часов |
| ООЧ | Общий объем часов (сумма АР2+СР3), в том числе: | 114 |
| АР | аудиторная работа обучающегося (во взаимодействии с преподавателем, сумма ТО4+ПЗ5+ЛР6+КР7+ИП8+КП9+ПА10): | 76 |
| ТО | теоретическое обучение (урок, лекция) | 8 |
| КР | контрольные работы (в таблице 2.2 в одном столбце с ТО) | - |
| ИП | индивидуальный проект (в таблице 2.2 в одном столбце с ТО) | - |
| ПЗ | практические занятия (в том числе семинар) | 68 |
| ЛР | лабораторные работы | - |
| КП | курсовой проект (работа) | - |
| ПА | промежуточная аттестация в форме текущего контроля в 5 семестре и в форме дифференцированного зачета в 7 семестре | 211 |
| СР | самостоятельная работа обучающегося (без взаимодействия с преподавателем) | 38 |
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
Таблица 2.2
| № п/п | Наименование разделов и тем; содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся | Код12 ПК/ОК | № занятия | Общий объем часов | |||||||
| ТО | ПЗ | ЛР | АР | СР | |||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | |||
| 3 курс 5 семестр | |||||||||||
| Раздел 1 | Системы автоматизации профессиональной деятельности | 10 | 8 | ||||||||
| Тема 1.1 | Информационные процессы и технологии. | ОК 01-09 ПК1.1.-1.5. 2.1.-2.3. 3.1.-3.2.
|
| 2 | 2 |
| 4 | 2 | |||
| 1.1.1 | Роль информации и связанных с ней процессов в профессиональной деятельности. Информационные модели. Основные понятия информационных технологий. Связь с другими дисциплинами. |
1 | 2 |
|
| 2 |
| ||||
| ПЗ 1 | Классификация и характеристика качества информационных систем. | 2 |
| 2 |
| 2 |
| ||||
| СР | Информационные ресурсы общества. |
|
|
|
|
| 2 | ||||
| Тема 1.2 | Технические средства информационных технологий. | ОК 01-09 ПК1.1.-1.5. 2.1.-2.3. 3.1.-3.2.
|
|
| 2 |
| 2 | 2 | |||
| ПЗ 2
| Общий состав и структура персональных компьютеров и вычислительных систем. Компьютерное рабочее место: комплектация, безопасность, гигиена, эргономика. |
3 |
| 2
|
| 2
|
| ||||
| СР | Устройства мультимедия. |
|
|
|
|
| 2 | ||||
| Тема 1.3 | Программное обеспечение информационных технологий. | ОК 01-09 ПК1.1.-1.5. 2.1.-2.3. 3.1.-3.2.
|
|
| 2 |
| 2 | 2 | |||
| ПЗ 3
| Программное обеспечение(ПО) компьютеров и компьютерных систем. Различные виды ПО и их назначение. | 4 |
| 2 |
| 2 |
| ||||
| СР | Лицензионное программное обеспечение. |
|
|
|
|
| 2 | ||||
| Тема 1.4 | Автоматизированные системы и АРМ специалиста. | ОК 01-09 ПК1.1.-1.5. 2.1.-2.3. 3.1.-3.2.
|
|
| 2 |
| 2 | 2 | |||
| ПЗ 4 | Информационные системы. Автоматизированные системы управления. АРМ специалиста. | 5 |
| 2 |
| 2 |
| ||||
| СР | АРМ специалиста машиностроения. |
|
|
|
|
| 2 | ||||
| Раздел 2 | Офисные технологии подготовки документов | 22 | 8 | ||||||||
| Тема 2.1 | Технология подготовки текстовых документов в MS Word. | ОК 01-09 ПК1.1.-1.5. 2.1.-2.3. 3.1.-3.2.
|
|
| 8 |
| 8 | 4 | |||
| ПЗ 5, 6
| Возможности текстового процессора MS Word. Редактирование и форматирование документа. Создание деловых документов в редакторе MS Word. Создание текстовых документов на основе шаблонов. Создание шаблонов и форм. |
6, 7 |
| 4 |
| 4 |
| ||||
| СР | Создание комплексных документов в текстовом редакторе. |
|
|
|
|
| 2 | ||||
| ПЗ 7, 8
| Оформление текстовых документов. Способы содержащих таблицы. Организационные диаграммы в документе MS Word. Оформление формул редактором MSEquation. |
8, 9 |
| 4 |
| 4 |
| ||||
| СР | Доделать комплексный документов в текстовом редакторе. |
|
|
|
|
| 2 | ||||
| Тема 2.2 | Технология анализа экономических показателей в электронных таблицах MS Excel.
|
|
| 6 |
| 6 | 2 | ||||
| ПЗ 9-11 | Основы работы в электронных таблицах MS Excel. Автоматические вычисления. Функции в Excel. Организация расчетов в табличном процессоре MS Excel. Связанные таблицы. Расчет промежуточных итогов в таблицах MS Excel. Подбор параметра. Организация обратного расчета. Задачи оптимизации (поиск решения). |
10-12 |
| 6 |
| 6 |
| ||||
| СР | Построить диаграмму. |
|
|
|
|
| 2 | ||||
| Тема 2.3 | Подготовка компьютерных презентаций в программе MS PowerPoint. |
|
| 4 |
| 4 | 2 | ||||
| ПЗ 12, 13 | Создание презентации MS PowerPoint. Принципы планирования показа слайдов. Показ презентации. Редактирование графических и мультимедийных объектов средствами компьютерных презентаций. Создание презентации «Промышленное оборудование и IT-технологии в профессии» |
13, 14 |
| 4 |
| 4 |
| ||||
| СР | Разработка презентации «Информационные технологии на предприятии» |
|
|
|
|
|
| 2 | |||
| Тема 2.4 | Системы машинного перевода. | ОК 01-09 ПК1.1.-1.5. 2.1.-2.3. 3.1.-3.2. .
|
|
| 4 |
| 4 |
| |||
| ПЗ 14 | Классификация и виды программ, методы перевода информации. Перевести текст, используя online переводчик. | 15 |
| 2 |
| 2 |
| ||||
| ПЗ 15 | Комплексное использование возможностей Microsoft Office для создания документов. | 16 |
| 2 |
| 2 |
| ||||
| 4 курс 7 семестр | |||||||||||
| Раздел 3 | Профессионально ориентированное программное обеспечение |
| 24 | 10 | |||||||
| Тема 3.1 | Технологии создания и преобразования графических информационных объектов. | ОК 01-09 ПК1.1.-1.5. 2.1.-2.3. 3.1.-3.2.
|
|
| 4
|
| 4 | 4 | |||
| ПЗ 16,17 | Растровые форматы. Векторные графические форматы. Модели кодирования цвета. Технология построения анимационных изображений и трехмерной графики.
| 17, 18
|
|
4 |
|
4
|
| ||||
| СР | Мультимедиа. Мультимедиа аппаратура. Использование презентационного оборудования. |
|
|
|
|
| 4 | ||||
| Тема 3.2 | Системы автоматизированного проектирования. | ОК 01-09 ПК1.1.-1.5. 2.1.-2.3. 3.1.-3.2.
|
| 2 | 14 |
| 16 | 4 | |||
| 3.2.1 | Понятие САПР, назначение, применение и их классификация. Обзор современных программных систем автоматизированного проектирования. | 19 | 2 |
|
|
2 |
| ||||
| СР | Информационные процессы в профессиональной деятельности, подлежащие Компьютеризации. |
|
|
|
|
| 2 | ||||
| ПЗ 18 | Программные продукты, используемые в профессиональной деятельности (САПР КОМПАС-3D, AutoCAD:): характеристика и возможности применения. | 20 |
| 2 |
| 2 |
| ||||
| СР | Дать сравнительный анализ САПР КОМПАС-3D и AutoCAD. |
|
|
|
|
| 2 | ||||
| ПЗ 19-24 | Инструментальная панель. Построение геометрических примитивов. Сохранение документа. Выполнение чертежа по заданным размерам. Простановка размеров. Построение скруглений, сопряжений в чертежах деталей. Фаска. Построение чертежей объемных деталей в КОМПАС – 3D. Создание спецификации на изделие в Компас – 3D. | 21-26 |
| 12 |
| 12 |
| ||||
| Тема 3.3 | Справочно-правовые информационные системы. | ОК 01-09 ПК1.1.-1.5. 2.1.-2.3. 3.1.-3.2.
|
|
| 4 |
| 4 | 2 | |||
|
ПЗ 25,26 | Обзор компьютерных справочно-правовых систем. Основы организации поиска документов в СПС. Поиск документов, работа со списком и текстом найденных документов в справочно-правовой системе. | 27, 28 |
| 4 |
| 4 |
| ||||
| СР | Используя средства поисковой системы Internet найти нормативный документ. |
|
|
|
|
| 2 | ||||
| Раздел 4 | Информационно-коммуникационные технологии |
|
|
|
|
| 18 | 12 | |||
| Тема 4.1 | Телекоммуникационные системы в профессиональной деятельности. |
|
| 2 | 2 |
| 4 | 2 | |||
| 4.1.1 | Компьютерные сети и их виды. Классификация сетей. Среда передачи данных. | ОК 01-09 ПК1.1.-1.5. 2.1.-2.3. 3.1.-3.2.
| 29 | 2 |
|
| 2 |
| |||
| ПЗ 27 | Типы компьютерных сетей. Сетевой контроллер. Эталонная модель OSI. | 30 |
| 2 |
| 2 |
| ||||
| СР | Преимущества работы в локальной сети. |
|
|
|
|
| 2 | ||||
| Тема 4.2 | Всемирная сеть Интернет. | ОК 01-09 ПК1.1.-1.5. 2.1.-2.3. 3.1.-3.2.
|
|
| 10 |
| 10 | 6 | |||
| ПЗ 28 | Способы доступа в Интернет. Два подхода к сетевому взаимодействию. Современная структура Интернета. | 31 |
| 2 |
| 2 |
| ||||
| СР | Принципы построения компьютерных сетей. |
|
|
|
|
| 2 | ||||
| ПЗ 29 | Основные сервисы Интернета. Основы работы в Интернете. Организация поиска в Интернете. | 32 |
| 2 |
| 2 |
| ||||
| СР | Поиск информации в глобальной сети. |
|
|
|
|
| 2 | ||||
| ПЗ 30,31 | Основы проектирования web-страниц. Электронная почта. Почтовая программаMSOutlookExpress. Настройки браузера MSInternetExplorer. | 33, 34 |
| 4 |
| 4 |
| ||||
| СР | Виды web-сайтов. |
|
|
|
|
| 2 | ||||
| ПЗ 32 | Социальные сети – организация коллективного взаимодействия и обмена данными. Сетевой этикет. | 35 |
| 2 |
| 2 |
| ||||
| Тема 4.3 | Основные методы и приемы обеспечения информационной безопасности. | ОК 01-09 ПК1.1.-1.5. 2.1.-2.3. 3.1.-3.2.
|
| 2 | 2 |
| 4 | 4 | |||
| 4.3.1 | Классификация мер защиты. Программно-технический уровень без- опасности. Защита информации от вирусных атак. | 36 | 2 |
|
| 2 |
| ||||
| ПЗ 33 | Средства защиты информации в автоматизированных информационных системах(АИС), компьютерных сетях и компьютерах. | 37 |
| 2 |
| 2 |
| ||||
| СР | Создание презентации: «Правовое обеспечение информационной безопасности». |
|
|
|
|
| 4 | ||||
| ПА | Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета |
| 38 |
| 2 |
| 2 |
| |||
|
| Общий объем часов | 114 |
| 8 | 68 |
| 76 | 38 | |||
Особенности реализации программы с использованием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий
Таблица 2.3
| Виды учебной работы при аудиторной форме | Виды учебной работы при применении дистанционных образовательных технологий | ||
| Раздел 1 Системы автоматизации профессиональной деятельности | |||
| Тема 1.1 Информационные процессы и технологии. | |||
| Лекция | Показ иллюстраций, видеоматериалов | Лекция | Веб-занятие (показ иллюстраций, видеоматериалов) |
| ПЗ 1 | Работа с ПК | ПЗ 1 | Веб-занятие (использование информационных ресурсов) |
| Тема 1.2 Технические средства информационных технологий. | |||
| ПЗ 2 | Работа с ПК | ПЗ 2 | Веб-занятие (использование информационных ресурсов) |
| Тема 1.3 Программное обеспечение информационных технологий. | |||
| ПЗ 3 | Работа с ПК | ПЗ 3 | Веб-занятие (использование информационных ресурсов)
|
| Тема 1.4 Автоматизированные системы и АРМ специалиста. | |||
| ПЗ 4 | Работа с ПК | ПЗ 4 | Веб-занятие (использование интерактивной доски) |
| Раздел 2 Офисные технологии подготовки документов | |||
| Тема 2.1 Технология подготовки текстовых документов в MS Word. | |||
| ПЗ 5 | Работа с ПК | ПЗ 5 | Веб-занятие (использование интерактивной доски) |
| ПЗ 6 | Работа с ПК | ПЗ 6 | Веб-занятие (использование интерактивной доски) |
| ПЗ 7 | Работа с ПК | ПЗ 7 | Веб-занятие (использование интерактивной доски) |
| ПЗ 8 | Работа с ПК | ПЗ 8 | Веб-занятие (использование интерактивной доски) |
| Тема 2.2 Технология анализа экономических показателей в электронных таблицах MS Excel. | |||
| ПЗ 9 | Работа с ПК | ПЗ 9 | Веб-занятие (использование интерактивной доски) |
| ПЗ 10 | Работа с ПК | ПЗ 10 | Веб-занятие (использование интерактивной доски) |
| ПЗ 11 | Работа с ПК | ПЗ 11 | Веб-занятие (использование интерактивной доски) |
| Тема 2.3 Подготовка компьютерных презентаций в программе MS PowerPoint. | |||
| ПЗ 12 | Работа с ПК | ПЗ 12 | Веб-занятие (использование интерактивной доски) |
| ПЗ 13 | Работа с ПК | ПЗ 13 | Веб-занятие (использование интерактивной доски) |
| Тема 2.4 Системы машинного перевода. | |||
| ПЗ 14 | Работа с ПК | ПЗ 14 | Веб-занятие (использование интерактивной доски) |
| ПЗ 15 | Работа с ПК | ПЗ 15 | Веб-занятие (использование информационных ресурсов) |
| Раздел 3 Информационно-коммуникационные технологии | |||
| Тема 3.1 Технологии создания и преобразования графических информационных Объектов. | |||
| ПЗ 16 | Работа с ПК | ПЗ 16 | Веб-занятие (работа с электронным учебником) |
| ПЗ 17 | Работа с ПК | ПЗ 17 | Веб-занятие (использование интерактивной доски) |
| Тема 3.2 Системы автоматизированного проектирования. | |||
| Лекция | Показ иллюстраций, видеоматериалов | Лекция | Веб-занятие (показ иллюстраций, видеоматериалов) |
| ПЗ 18 | Работа с ПК | ПЗ 18 | Веб-занятие (использование интерактивной доски) |
| ПЗ 19 | Работа с ПК | ПЗ 19 | Веб-занятие (использование интерактивной доски) |
| ПЗ 20 | Работа с ПК | ПЗ 20 | Веб-занятие (использование интерактивной доски) |
| ПЗ 21 | Работа с ПК | ПЗ 21 | Веб-занятие (использование интерактивной доски) |
| ПЗ 22 | Работа с ПК | ПЗ 22 | Веб-занятие (использование интерактивной доски) |
| ПЗ 23 | Работа с ПК | ПЗ 23 | Веб-занятие (online-консультация) |
| ПЗ 24 | Работа с ПК | ПЗ 24 | Веб-занятие (online-консультация) |
| Тема 3.3 Справочно-правовые информационные системы. | |||
| ПЗ 25 | Работа с ПК | ПЗ 25 | Веб-занятие (использование информационных ресурсов) |
| ПЗ 26 | Работа с ПК | ПЗ 26 | Веб-занятие (использование информационных ресурсов) |
| Раздел 4 Информационно-коммуникационные технологии | |||
| Тема 4.1 Телекоммуникационные системы в профессиональной деятельности. | |||
| Лекция | Показ иллюстраций, видеоматериалов | Лекция | Веб-занятие (показ иллюстраций, видеоматериалов) |
| ПЗ 27 | Работа с ПК | ПЗ 27 | Веб-занятие (использование интерактивной доски) |
| Тема 4.2 Всемирная сеть Интернет. | |||
| ПЗ 28 | Работа с ПК | ПЗ 28 | Веб-занятие (использование информационных ресурсов) |
| ПЗ 29 | Работа с ПК | ПЗ 29 | Веб-занятие (использование информационных ресурсов) |
| ПЗ 30 | Работа с ПК | ПЗ 30 | Веб-занятие (использование интерактивной доски) |
| ПЗ 31 | Работа с ПК | ПЗ 31 | Веб-занятие (использование информационных ресурсов) |
| ПЗ 32 | Работа с ПК | ПЗ 32 | Веб-занятие (использование интерактивной доски) |
| Тема 4.3 Основные методы и приемы обеспечения информационной безопасности. | |||
| Лекция | Показ иллюстраций, видеоматериалов | Лекция | Веб-занятие (показ иллюстраций, видеоматериалов) |
| ПЗ 33 | Работа с ПК | ПЗ 33 | Веб-занятие (использование информационных ресурсов) |
| ПЗ 34 | Работа с ПК | ПЗ 34 | Промежуточная аттестация (online-тестирование) |
2.4 Примерные темы рефератов, докладов, сообщений:
Информация. Количество и методы оценки информации.
Технические средства информационных технологий.
Программное обеспечение информационных технологий.
Современные поисковые машины сети Интернет.
Автоматизация профессиональной деятельности России: мифы и реальность.
Классификация прикладных программных продуктов.
Работа с электронной таблицей MicrosoftExcel.
Работа с формулами.
Графические возможности табличных процессоров.
Структурирование и фильтрация данных в электронной таблице.
Информационные поисковые и справочные системы.
Обработка текстовой информации.
Процессоры электронных таблиц. Технологии использования систем управления базами данных.
Электронные презентации. Редакторы обработки графической информацией.
Системы оптического распознавания информации. Системы машинного перевода.
Программное обеспечение профессиональной деятельности (согласно специальности).
Компьютерные справочные правовые системы.
Компьютерные сети.
Современные способы организации презентации. Правила создания и оформления презентации.
- УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Кабинет: Информатики.
Оборудование:
- рабочее место преподавателя (стол, стул, персональный компьютер);
- рабочее место по количеству обучающихся (стол, стул, персональный компьютер).
Технические средства обучения:
компьютеры (рабочие станции с CD ROM (DVD ROM); рабочее место педагога с модемом, одноранговая локальная сеть кабинета, Интернет); периферийное оборудование и оргтехника (принтер на рабочем месте педагога, сканер на рабочем месте педагога, копировальный аппарат, гарнитура, веб-камера, цифровой фотоаппарат, проектор и экран);
наглядные пособия (комплекты учебных таблиц, плакаты): «Организация рабочего места и техника безопасности», «Архитектура компьютера», «Архитектура компьютерных сетей», «Виды профессиональной информационной деятельности человека и используемые инструменты (технические средства и информационные ресурсы)», «Раскладка клавиатуры, используемая при клавиатурном письме», «История информатики»; схемы: «Моделирование, формализация, алгоритмизация», «Основные этапы разработки программ», «Системы счисления», «Логические операции», «Блок-схемы», «Алгоритмические конструкции», «Структуры баз данных», «Структуры веб-ресурсов», портреты выдающихся ученых в области информатики и информационных технологии и др.);
компьютеры на рабочих местах с системным программным обеспечением (для операционной системы Windows или операционной системы Linux), системами программирования и прикладным программным обеспечением по каждой теме программы учебной дисциплины «Информатика»;
печатные и экранно-звуковые средства обучения;
расходные материалы: бумага, картриджи для принтера и копировального аппарата, диск для записи (CD-R или CD-RW);
модели: «Устройство персонального компьютера», «Преобразование информации в компьютере», «Информационные сети и передача информации», «Модели основных устройств ИКТ»;
вспомогательное оборудование;
комплект технической документации, в том числе паспорта на средства обучения, инструкции по их использованию и технике безопасности;
библиотечный фонд.
Для реализации дисциплины с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий:
персональный компьютер или мобильное устройство связи;
доступ к сети Интернет;
доступ к электронному учебно-методическому комплексу;
наличие электронной почты у преподавателей и студентов;
программное обеспечение для проведения видеоконференций.
Место для ввода текста.
Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы используются следующие печатные и электронные ресурсы.
3.2.1. Основные источники
3.2.1.1. Печатные издания:
1. Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности. Технические специальности: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования / Е.В. Михеева, О.И. Титова ― 5-е изд., стер. ― М.: Издательский центр «Академия», 2017. – 416 с. ― ISBN 978-5-4468-4858-4
2. Михеева Е.В. Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / Е.В. Михеева. ― 16 изд., стер. ― М.: Издательский центр «Академия», 2017. – 256с. ― ISBN 978-5-4468-4620-7
3. Цветкова А.В. Информатика и информационные технологии: учеб. пособие для СПО / А.В. Цветкова. — Саратов: Научная книга, 2019. — 190 c. ― ISBN 978-5-9758-1891-1
3.2.1.2. Электронные ресурсы:
1. Гагарина Л.Г. Информационные технологии: учебное пособие / под ред. Проф. Л.Г. Гагариной – М.: ИД «ФОРУМ»: ИНФРА-М, 2013. — 256 c. ― ISBN 978-5-16-002892-7 (инфра-м). - Текст: электронный // Электронно-библиотечная система «ЗНАНИУМ» [сайт]. - URL: https://znanium.com/catalog/product/392410 (дата обращения: 03.08.2021)
2. Клочко И.А. Информационные технологии в профессиональной деятельности: учебное пособие для СПО / И.А. Клочко. — Саратов: Профобразование, Ай Пи Эр Медиа, 2019. — 292 c. — ISBN 978-5-4486-0407-2, 978-5-4488-0219-5. — Текст: электронный // Электронно-библиотечная система IPR BOOKS: [сайт]. — URL: http://www.iprbookshop.ru/80327.html (дата обращения: 27.08.2021)
3. Петлина Е.М. Информационные технологии в профессиональной деятельности: учебное пособие для СПО / Е.М. Петлина, А.В. Горбачев. — Саратов: Профобразование, 2021. — 111 c. — ISBN 978-5-4488-1113-5. — Текст: электронный // Электронно-библиотечная система IPR BOOKS: [сайт]. — URL: http://www.iprbookshop.ru/104886.html (дата обращения: 27.08.2021)
3.2.1.3. ЭУМК:
1. Лебедева Т.Н. Информатика. Информационные технологии: учебно-методическое пособие для СПО / Т.Н. Лебедева, Л.С. Носова, П.В. Волков. — Саратов: Профобразование, 2019. — URL: http://www.iprbookshop.ru/86070.html (дата обращения: 24.08.2021)
3.2.2. Дополнительные источники
3.2.2.1. Печатные издания:
1. Кириллова Т. И. Компьютерная графика AutoCAD 2013, 2014: учебное пособие для СПО / Т. И. Кириллова, С. А. Поротникова; под редакцией Н.Х. Понетаевой. — 2-е изд. — Саратов, Екатеринбург: Профобразование, Уральский федеральный университет, 2019. — 154 c. ― ISBN 978-5-4488-0444-1
2. Конакова, И. П. Компьютерная графика. КОМПАС и AutoCAD: учебное пособие для СПО / И.П. Конакова, И.И. Пирогова; под редакцией С.Б. Комарова. — 2-е изд. — Саратов, Екатеринбург: Профобразование, Уральский федеральный университет, 2019. — 144 c. ― ISBN 978-5-4488-0450-2
3. Башмакова Е. И. Информатика и информационные технологии. Технология работы в MS WORD 2016: учебное пособие / Е. И. Башмакова. — Москва: Ай Пи Ар Медиа, 2020. — 90 c. ― ISBN 978-5-4497-0515-0
4. Граничин, О. Н. Информационные технологии в управлении: учебное пособие / О.Н. Граничин, В.И. Кияев. — 3-е изд. — Москва, Саратов: Интернет-Университет Информационных Технологий (ИНТУИТ), Ай Пи Ар Медиа, 2020. — 400 c. ― ISBN 978-5-4497-0515-0
5. Гохберг Г.С. Информационные технологии: учебник для сред. проф. образования/ Г.С. Гохберг, А.В. Зафиевский, А.А. Короткин. – 2-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2013. — 240 c. ― ISBN 978-5-4468-6590-1
3.2.2.2. Электронные ресурсы:
1. Znanium.com: электронно-библиотечная система / Научно-издательский центр ИНФРА-М. – Москва, 2011. – URL: http://znanium.com (дата обращения: 03.08.2021) — Режим доступа: для авторизир. пользователей
2. Электронная библиотека «Академия» / Издательский центр «Академия». – Москва, 2014. – URL: https://www.academia-moscow.ru/ (дата обращения: 27.08.2021) — Режим доступа: для авторизир. пользователей
3. Электронно-библиотечная система IPRBooks / Группа компаний IPR MEDIA. – Саратов, 2018. – URL: http://www.iprbookshop.ru/ (дата обращения: 27.08.2021) — Режим доступа: для авторизир. пользователей
| Результаты обучения
| Критерии оценки | Методы оценки |
| Знать: - классы и виды CAD и CAM систем, их возможности и принципы функционирования;
- виды операций над 2D и 3D объектами, основы моделирования по сечениям и проекциям;
- способы создания и визуализации анимированных сцен. | - называет классы и виды CAD и CAM систем, их возможности и принципы функционирования;
- перечисляет виды операций над 2D и 3D объектами, основы моделирования по сечениям и проекциям;
- описывает способы создания и визуализации анимированных сцен. | Проверка и оценка выполнения практических заданий
Тестирование
Дифференцированный зачет |
| Уметь: - оформлять конструкторскую и технологическую документацию посредством CAD и CAM систем;
- проектировать технологические процессы с использованием баз данных типовых технологических процессов в диалоговом, полуавтоматическом и автоматическом режимах;
- создавать трехмерные модели на основе чертежа. | - демонстрирует умение работать с конструкторской и технологической документацией посредством CAD и CAM систем;
- выполняет проектирование технологических процессов с использованием баз данных типовых технологических процессов в диалоговом, полуавтоматическом и автоматическом режимах;
- проектирует трехмерные модели на основе чертежа. |
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляются преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.
Оценка качества освоения учебной программы включает текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию по итогам освоения дисциплины. Текущий контроль проводится в форме письменного и устного опросов по каждой теме курса информационные технологии в профессиональной деятельности.
Промежуточная аттестация по дисциплине проводится в форме дифференцированного зачета в 7-ом семестре.
Примеры форм и методов контроля и оценки
Индивидуальные задания
Задание 1.Создайте титульный лист.
1. Наименование организации: ГАПОУ СО Первоуральский металлургический колледж, шрифт– Impact, размер – 14, цвет – черный.
2. Наименование работы: Курсовая работа – использование объекта WordArt
(произвольный).
3.Тема: Информационные технологии на предприятии,
шрифт – Monotype Corsiva, размер -–24, начертание – подчеркнутый, цвет – зеленый, позиционирование –по центру.
4.Выполнил / Проверил шрифт – impact, размер – 14, цвет – черный, позиционирование, используя линейку, на 8 см.
5. Вставка картинки по теме.
6. Год шрифт – impact, размер – 14, позиционирование – по центру, цвет – черный.
Задание 2. Выполните стилевое оформление теоретического материала
по теме «Информационные технологии на предприятии».
Разбейте текст по смыслу на разделы и придумайте заголовок
каждому разделу.
Присвойте каждому заголовку стиль Заголовок 1, а затем измените стиль.
Создайте новый стиль и присвойте каждому основному разделу.
Разместите каждый раздел на отдельной странице и расставьте нумерацию страниц.
Составьте и оформите автоматически создаваемое оглавление.
Оформите коллонтитулы (в верхнем – тема; в нижнем – нумерация страниц)
Задание 3. Оформить таблицу для расчета себестоимости 1 т деталей согласно
формуле.
Задание 4. Создать текстовый документ и отформатировать согласно образцу,
используя редактор формул Microsoft Equation 3 и графические возможности Microsoft
Word.
Задание 5. Создать и отформатировать схему профессиональной направленности по образцу.
Кадровый состав предприятия автотранспортных перевозок
Задание 5. Найдите нормативную документацию профессиональной
направленности:
ГОСТ Р 17.2.02.06-99 Охрана природы. Атмосфера. Нормы и методы измерения содержания окиси углерода и углеводородов в отработавших газах газобаллонных автомобилей.
ГОСТ Р 51709-2001. Автотранспортные средства. Требования безопасности к техническому состоянию и методы проверки.
ГОСТ Р 51253-99 Автотранспортные средства. Цветографические схемы размещения светоотражающей маркировки. Технические требования.
ГОСТ Р 50577-93 Знаки государственные регистрационные транспортных средств.
Типы и основные размеры. Технические требования.
ГОСТ 12.4.026-76 . ССБТ. Цвета сигнальные и знаки безопасности.
ГОСТ Р 50866-2003 Автотранспортные средства. Системы отопления, вентиляции и кондиционирования. Методы оценки эффективности и безопасности.
РД 22-226-94. Краны башенные. Стреловые несамоходные узлы. Форма паспорта.
Сохранить документ в формате PDF в своей личной папке. Отправить документ на электронную почту nls.design@mail.ru, в виде прикрепленного файла.
Задание 6. Создайте и оформите шаблон акта приемки ремонтных работ по
прилагаемому образцу.
АКТ
приемки работ ___________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
1 Дата выполнения работ __________________________________________________
2 Место работ ___________________________________________________________
3 N стрелочного перевода _________________________________________________
4 Кем выполнены работы __________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
5 Краткая характеристика выполнения работ _________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
6 Работа выполнена в полном соответствии с техническими условиями и
принимается в эксплуатацию с оценкой ______________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Сдал _______________________________ Принял _____________________________
ДС ____________________________
Выполнение чертежей
Задание 7. Создать рабочий чертеж поршня, входящего в состав сборочного
узла - механизма переключения передач.
Тестовые задания
1. Коммуникационная система по сбору, хранению, передаче и переработке информации об объекте для реализации функций управления…
1 информация
2 информационные технологии
3 информационные системы
4 информационные ресурсы
2. Особый вид товара на информационном рынке …
1 компьютеры
2 энергия
3 информационные услуги
4 все ответы верны
3. Процесс информационного производства осуществляется с помощью технических
средств …
1 станков
2 компьютеров
3 телефонов
4 телевизоров
4. К информационно-поисковым системам Интернет НЕ относятся:
1 Rambler
2 Yandex
3 TCP/IP
4 Google
5. Информационная система, в которой функции управления и обработки информации выполняются техническими средствами c участием человека…
1 ручные
2 автоматизированные
3 автоматические
4 бумажные
6. Устройство компьютера, которое производит обработку информации, называется
1 принтер
2 монитор
3 клавиатура
4 процессор
7. Запоминающее устройство компьютера, находящееся в системном блоке…
1 жесткий диск
2 Flesh память
3 компакт-диск
4 дискета
8. Дисплей, позволяющий общение с компьютером путём прикосновения пальцем к
определённому месту чувствительного экрана…
1 плазменный
2 аналоговый
3 жидкокристаллический
4 сенсорный
9. Системные программы отвечают за:
1 программирование, т.е. создание новых программ;
2 выполнение конкретных задач пользователя;
3 работу компьютера;
4 нет правильного ответа
10. Файл — это…
1 программа в оперативной памяти
2 текст, напечатанный на принтере
3 программа или данные на диске, имеющие имя
4 документ в оперативной памяти
11. Свойство ОС Windows позволяющее всем программам "выглядеть" на экране в виде окна …
1 графичность
2 многозадачность
3 единообразие
4 постоянство
12. Программа Microsoft Word предназначена …
1 для работы с текстовыми документами
2 для работы с электронными таблицами
3 для создания баз данных
4 для создания презентаций
13. Какой структурный элемент окна программы выделен
1 группа смежных строк
2 группа смежных столбцов
3 группа несмежных строк
4 группа несмежных столбцов
14. В электронных таблицах имя ячейки образуется …
1 из имени столбца
2 из имени строки
3 из имени столбца и имени строки
4 ячейка не имеет имени
15. Кнопка на панели инструментов в MS Excel необходима
1 для построения диаграмм
2 для ввода формул
3 для работы с функциями
4 для определения границ
16. В базе данных, представленной двухмерной таблицей, запись образует…
1 строку
2 столбец
3 ячейку
4 все ответы верны
17. Программа, являющаяся антивирусной
1 Windows
2 Kaspersky Antivirus
3 MS PowerPoint
4 Google
18. Вирусы, активизация которых может привести к уничтожению или искажению
программ и данных…
1 спам
2 безвредные
3 неопасные
4 опасные (вредители)
19. Для создания компьютерной сети необходимо в общем случае…
1 программное обеспечение
2 программное и аппаратное обеспечение
3 аппаратное обеспечение
4 провайдер
20. Какая часть программного продукта системы "1С Предприятие" предназначена для решения конкретных учетных задач
1 все ответы верны
2 техническая платформа
3 релиз
4 конфигурация
Ключ к тесту
| № вопроса | Ответ |
| 1 | 3 |
| 2 | 3 |
| 3 | 2 |
| 4 | 3 |
| 5 | 2 |
| 6 | 4 |
| 7 | 1 |
| 8 | 4 |
| 9 | 3 |
| 10 | 3 |
| 11 | 3 |
| 12 | 1 |
| 13 | 1 |
| 14 | 3 |
| 15 | 1 |
| 16 | 1 |
| 17 | 2 |
| 18 | 4 |
| 19 | 2 |
| 20 | 4 |
1 ПК – профессиональная компетенция;
ОК – общая компетенция.
2 АР – аудиторная работа во взаимодействии с преподавателем (сумма ТО, ПЗ и ЛР).
3 СР – самостоятельная работа обучающегося (без взаимодействия с преподавателем).
4 ТО – теоретическое обучение (урок, лекция, контрольная работа, индивидуальный проект, курсовой проект (работа)).
5 ПЗ – практическое занятие (в т.ч. семинар).
6 ЛР – лабораторная работа.
7 КР – контрольные работы. В таблице 2.2 часы контрольных работ указываются в столбце теоретического обучения (ТО).
8 ИП – индивидуальный проект.
9 КП – курсовой проект (работа).
10 ПА – промежуточная аттестация.
11 2 часа часа на промежуточную аттестацию выделен из объема часов практических занятий.
12 Коды компетенций, формированию которых способствует элемент программы
|
|
| ГАПОУ СО «Первоуральский металлургический колледж» | Пр.Космонавтов, 1, г.Первоуральск | 623119 Свердловская область, Россия 623101 | ОКПО 00189977 ОГРН 1026601503015 | ИНН/КПП 6625008050/662501001 | Тел.: +7 (3439) 63-83-88 | www.pmk-online.ru |
