МИНИСТЕРСТВООБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ
СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ
«ПЕРВОУРАЛЬСКИЙ МЕТАЛЛУРГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
УТВЕРЖДАЮ
Заместитель директора
по инновационной деятельности
____________ Ахтариева А.С.
«__» ________ 2021 г.
Рабочая программа учебной дисциплины
ОП.11 Информационные технологии в профессиональной деятельности
для среднего профессионального образования
15.02.08 Технология машиностроения
Форма обучения: очная
| СОГЛАСОВАНО | РАЗРАБОТЧИК |
| Методическим советом колледжа | Нуртдинова Л.С., |
| Протокол №__ от «__» ______ 2021г. | преподаватель 1КК |
|
|
|
| РЕКОМЕНДОВАНО |
|
| Цикловой комиссией ОПОП технического профиля |
|
| Протокол №__ от «__» ______ 2021 г. |
|
|
|
|
Первоуральск, 2021
СОДЕРЖАНИЕ
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 3
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 6
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 14
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 18
-
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
-
Область применения рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины Информационные технологии в профессиональной деятельности является частью подготовки специалистов среднего звена (далее – ППССЗ) базовой подготовки в очной форме обучения на базе основного общего образования с получением среднего общего образования со сроком обучения 3 года 10 месяцев по среднего профессионального образования 15.02.08 Технология машиностроения.
Профиль технологический. Указанная ППССЗ является дуальной, модульной, учитывает требования работодателя.
Настоящая рабочая программа (далее – программа) разработана:
на основе соответствующего федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования 15.02.08 Технология машиностроения (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 18.04.2014 г. №350- о.
Реализация рабочей программы возможна с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий.
-
Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
В соответствии с учебными планами 2018 года набора дисциплина отнесена циклу, изучается в пятом семестре третьего курса и седьмом семестре обучения.
1.3 Цель и планируемые результаты освоения дисциплины
| Код ПК1/ОК | Умения | Знания |
| ОК 01-09 ПК1.1.-1.5. 2.1.-2.3. 3.1.-3.2.
| - оформлять конструкторскую и технологическую документацию посредством CAD и CAM систем; | - классов и видов CAD и CAM систем, их возможности и принципы функционирования; |
| ОК 01-09 ПК1.1.-1.5. 2.1.-2.3. 3.1.-3.2.
| - проектировать технологические процессы с использованием баз данных типовых технологических процессов в диалоговом, полуавтоматическом и автоматическом режимах; | - видов операций над 2D и 3D объектами, основ моделирования по сечениям и проекциям; |
| ОК 01-09 ПК1.1.-1.5. 2.1.-2.3. 3.1.-3.2.
| - создавать трехмерные модели на основе чертежа. | - способов создания и визуализации анимированных сцен. |
В соответствии с ФГОС СПО дисциплина участвует в формировании следующих общих и профессиональных компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.
ПК 1.1. Использовать конструкторскую документацию при разработке технологических процессов изготовления деталей.
ПК 1.2. Выбирать метод получения заготовок и схемы их базирования.
ПК 1.3. Составлять маршруты изготовления деталей и проектировать технологические операции.
ПК 1.4. Разрабатывать и внедрять управляющие программы обработки деталей.
ПК 1.5. Использовать системы автоматизированного проектирования технологических процессов обработки деталей.
ПК 2.1. Планировать и организовывать работу структурного подразделения.
ПК 2.2. Руководить работой структурного подразделения.
ПК 2.3. Анализировать процесс и результаты деятельности подразделения.
ПК 3.1. Обеспечивать реализацию технологического процесса по изготовлению деталей.
ПК 3.2. Проводить контроль соответствия качества деталей требованиям технической документации.
По запросу работодателя определены дополнительные результаты освоения дисциплины:
1. Студент имеет представление о работе цеха, как элементе производственной системы:
1.1. Знает основное оборудование, которое используется в подразделении;
1.2. Знает основные виды работ, которые выполняются в подразделении;
1.3. Знает место (роль) подразделения в технологической цепочке цеха;
1.4. Знает основные обязанности персонала подразделения;
1.5. Знает назначение документации подразделения;
2. Студент обладает SoftSkills («гибкими» навыками):
2.1. Лидерство и созидание;
2.2. Ориентация на результат и Достижение;
2.3. Принятие решений;
2.4. Работа в команде. Надежность и сопричастность;
2.5. Коммуникация;
2.6. Аналитическое и стратегическое мышление;
2.7. Сохранение и укрепление здоровья;
3. Студент применяет инструменты оптимизации:
3.1. Визуализация;
3.2. Пять почему;
3.3. Система 5 С;
3.4. Дерево причин;
3.5. Стандартизация.
При реализации учебной дисциплины используются:
-
постоянное соотнесение изучаемого материала с будущей специальностью и реальной производственной ситуацией, приведение примеров по изучаемому материалу из практики предприятия; выполнение производственных заданий; решение прикладных задач; решение проблемных вопросов и задач;
-
подготовка и защита студентами групповых и индивидуальных проектов (исследований) по темам;
-
применение на учебных занятиях активных форм, разнообразных методов и приемов обучения: работа в группах, соревнования, семинары, обсуждения (рефлексии), проблемное изложение материала, введение подсказок и алгоритмов, наглядность, демонстрация, умышленная ошибка, введение межпредметных связей, введение моделирование производственных ситуаций (имитация ситуаций профессиональной деятельности), использование видеофрагментов, использование личного опыта студентов;
-
усиление самостоятельной работы студентов и расширение ее форм: рефераты, презентации и самопрезентации, рабочие тетради, нестандартные задания;
-
реализация зачетной системы, реализация рейтинговой системы, применение самоконтроля и самооценки, применение взаимоконтроля, взаимооценки, взаимообучения студентов; применение уровневой дифференциации, применение системы выбора заданий внедрение элементов персонализированной модели обучения.
-
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Таблица 2.1
| Сокращение | Вид учебной работы | Объем часов |
| ООЧ | Общий объем часов (сумма АР2+СР3), в том числе: | 114 |
| АР | аудиторная работа обучающегося (во взаимодействии с преподавателем, сумма ТО4+ПЗ5+ЛР6+КР7+ИП8+КП9+ПА10): | 76 |
| ТО | теоретическое обучение (урок, лекция) | 8 |
| КР | контрольные работы (в таблице 2.2 в одном столбце с ТО) | - |
| ИП | индивидуальный проект (в таблице 2.2 в одном столбце с ТО) | - |
| ПЗ | практические занятия (в том числе семинар) | 68 |
| ЛР | лабораторные работы | - |
| КП | курсовой проект (работа) | - |
| ПА | промежуточная аттестация в форме текущего контроля в 5 семестре и в форме дифференцированного зачета в 7 семестре | 211 |
| СР | самостоятельная работа обучающегося (без взаимодействия с преподавателем) | 38 |
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
Таблица 2.2
| № п/п | Наименование разделов и тем; содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся | Код12 ПК/ОК | № занятия | Общий объем часов | |||||||
| ТО | ПЗ | ЛР | АР | СР | |||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | |||
| 3 курс 5 семестр | |||||||||||
| Раздел 1 | Системы автоматизации профессиональной деятельности | 10 | 8 | ||||||||
| Тема 1.1 | Информационные процессы и технологии. | ОК 01-09 ПК1.1.-1.5. 2.1.-2.3. 3.1.-3.2.
|
| 2 | 2 |
| 4 | 2 | |||
| 1.1.1 | Роль информации и связанных с ней процессов в профессиональной деятельности. Информационные модели. Основные понятия информационных технологий. Связь с другими дисциплинами. |
1 | 2 |
|
| 2 |
| ||||
| ПЗ 1 | Классификация и характеристика качества информационных систем. | 2 |
| 2 |
| 2 |
| ||||
| СР | Информационные ресурсы общества. |
|
|
|
|
| 2 | ||||
| Тема 1.2 | Технические средства информационных технологий. | ОК 01-09 ПК1.1.-1.5. 2.1.-2.3. 3.1.-3.2.
|
|
| 2 |
| 2 | 2 | |||
| ПЗ 2
| Общий состав и структура персональных компьютеров и вычислительных систем. Компьютерное рабочее место: комплектация, безопасность, гигиена, эргономика. |
3 |
| 2
|
| 2
|
| ||||
| СР | Устройства мультимедия. |
|
|
|
|
| 2 | ||||
| Тема 1.3 | Программное обеспечение информационных технологий. | ОК 01-09 ПК1.1.-1.5. 2.1.-2.3. 3.1.-3.2.
|
|
| 2 |
| 2 | 2 | |||
| ПЗ 3
| Программное обеспечение(ПО) компьютеров и компьютерных систем. Различные виды ПО и их назначение. | 4 |
| 2 |
| 2 |
| ||||
| СР | Лицензионное программное обеспечение. |
|
|
|
|
| 2 | ||||
| Тема 1.4 | Автоматизированные системы и АРМ специалиста. | ОК 01-09 ПК1.1.-1.5. 2.1.-2.3. 3.1.-3.2.
|
|
| 2 |
| 2 | 2 | |||
| ПЗ 4 | Информационные системы. Автоматизированные системы управления. АРМ специалиста. | 5 |
| 2 |
| 2 |
| ||||
| СР | АРМ специалиста машиностроения. |
|
|
|
|
| 2 | ||||
| Раздел 2 | Офисные технологии подготовки документов | 22 | 8 | ||||||||
| Тема 2.1 | Технология подготовки текстовых документов в MS Word. | ОК 01-09 ПК1.1.-1.5. 2.1.-2.3. 3.1.-3.2.
|
|
| 8 |
| 8 | 4 | |||
| ПЗ 5, 6
| Возможности текстового процессора MS Word. Редактирование и форматирование документа. Создание деловых документов в редакторе MS Word. Создание текстовых документов на основе шаблонов. Создание шаблонов и форм. |
6, 7 |
| 4 |
| 4 |
| ||||
| СР | Создание комплексных документов в текстовом редакторе. |
|
|
|
|
| 2 | ||||
| ПЗ 7, 8
| Оформление текстовых документов. Способы содержащих таблицы. Организационные диаграммы в документе MS Word. Оформление формул редактором MSEquation. |
8, 9 |
| 4 |
| 4 |
| ||||
| СР | Доделать комплексный документов в текстовом редакторе. |
|
|
|
|
| 2 | ||||
| Тема 2.2 | Технология анализа экономических показателей в электронных таблицах MS Excel.
|
|
| 6 |
| 6 | 2 | ||||
| ПЗ 9-11 | Основы работы в электронных таблицах MS Excel. Автоматические вычисления. Функции в Excel. Организация расчетов в табличном процессоре MS Excel. Связанные таблицы. Расчет промежуточных итогов в таблицах MS Excel. Подбор параметра. Организация обратного расчета. Задачи оптимизации (поиск решения). |
10-12 |
| 6 |
| 6 |
| ||||
| СР | Построить диаграмму. |
|
|
|
|
| 2 | ||||
| Тема 2.3 | Подготовка компьютерных презентаций в программе MS PowerPoint. |
|
| 4 |
| 4 | 2 | ||||
| ПЗ 12, 13 | Создание презентации MS PowerPoint. Принципы планирования показа слайдов. Показ презентации. Редактирование графических и мультимедийных объектов средствами компьютерных презентаций. Создание презентации «Промышленное оборудование и IT-технологии в профессии» |
13, 14 |
| 4 |
| 4 |
| ||||
| СР | Разработка презентации «Информационные технологии на предприятии» |
|
|
|
|
|
| 2 | |||
| Тема 2.4 | Системы машинного перевода. | ОК 01-09 ПК1.1.-1.5. 2.1.-2.3. 3.1.-3.2. .
|
|
| 4 |
| 4 |
| |||
| ПЗ 14 | Классификация и виды программ, методы перевода информации. Перевести текст, используя online переводчик. | 15 |
| 2 |
| 2 |
| ||||
| ПЗ 15 | Комплексное использование возможностей Microsoft Office для создания документов. | 16 |
| 2 |
| 2 |
| ||||
| 4 курс 7 семестр | |||||||||||
| Раздел 3 | Профессионально ориентированное программное обеспечение |
| 24 | 10 | |||||||
| Тема 3.1 | Технологии создания и преобразования графических информационных объектов. | ОК 01-09 ПК1.1.-1.5. 2.1.-2.3. 3.1.-3.2.
|
|
| 4
|
| 4 | 4 | |||
| ПЗ 16,17 | Растровые форматы. Векторные графические форматы. Модели кодирования цвета. Технология построения анимационных изображений и трехмерной графики.
| 17, 18
|
|
4 |
|
4
|
| ||||
| СР | Мультимедиа. Мультимедиа аппаратура. Использование презентационного оборудования. |
|
|
|
|
| 4 | ||||
| Тема 3.2 | Системы автоматизированного проектирования. | ОК 01-09 ПК1.1.-1.5. 2.1.-2.3. 3.1.-3.2.
|
| 2 | 14 |
| 16 | 4 | |||
| 3.2.1 | Понятие САПР, назначение, применение и их классификация. Обзор современных программных систем автоматизированного проектирования. | 19 | 2 |
|
|
2 |
| ||||
| СР | Информационные процессы в профессиональной деятельности, подлежащие Компьютеризации. |
|
|
|
|
| 2 | ||||
| ПЗ 18 | Программные продукты, используемые в профессиональной деятельности (САПР КОМПАС-3D, AutoCAD:): характеристика и возможности применения. | 20 |
| 2 |
| 2 |
| ||||
| СР | Дать сравнительный анализ САПР КОМПАС-3D и AutoCAD. |
|
|
|
|
| 2 | ||||
| ПЗ 19-24 | Инструментальная панель. Построение геометрических примитивов. Сохранение документа. Выполнение чертежа по заданным размерам. Простановка размеров. Построение скруглений, сопряжений в чертежах деталей. Фаска. Построение чертежей объемных деталей в КОМПАС – 3D. Создание спецификации на изделие в Компас – 3D. | 21-26 |
| 12 |
| 12 |
| ||||
| Тема 3.3 | Справочно-правовые информационные системы. | ОК 01-09 ПК1.1.-1.5. 2.1.-2.3. 3.1.-3.2.
|
|
| 4 |
| 4 | 2 | |||
|
ПЗ 25,26 | Обзор компьютерных справочно-правовых систем. Основы организации поиска документов в СПС. Поиск документов, работа со списком и текстом найденных документов в справочно-правовой системе. | 27, 28 |
| 4 |
| 4 |
| ||||
| СР | Используя средства поисковой системы Internet найти нормативный документ. |
|
|
|
|
| 2 | ||||
| Раздел 4 | Информационно-коммуникационные технологии |
|
|
|
|
| 18 | 12 | |||
| Тема 4.1 | Телекоммуникационные системы в профессиональной деятельности. |
|
| 2 | 2 |
| 4 | 2 | |||
| 4.1.1 | Компьютерные сети и их виды. Классификация сетей. Среда передачи данных. | ОК 01-09 ПК1.1.-1.5. 2.1.-2.3. 3.1.-3.2.
| 29 | 2 |
|
| 2 |
| |||
| ПЗ 27 | Типы компьютерных сетей. Сетевой контроллер. Эталонная модель OSI. | 30 |
| 2 |
| 2 |
| ||||
| СР | Преимущества работы в локальной сети. |
|
|
|
|
| 2 | ||||
| Тема 4.2 | Всемирная сеть Интернет. | ОК 01-09 ПК1.1.-1.5. 2.1.-2.3. 3.1.-3.2.
|
|
| 10 |
| 10 | 6 | |||
| ПЗ 28 | Способы доступа в Интернет. Два подхода к сетевому взаимодействию. Современная структура Интернета. | 31 |
| 2 |
| 2 |
| ||||
| СР | Принципы построения компьютерных сетей. |
|
|
|
|
| 2 | ||||
| ПЗ 29 | Основные сервисы Интернета. Основы работы в Интернете. Организация поиска в Интернете. | 32 |
| 2 |
| 2 |
| ||||
| СР | Поиск информации в глобальной сети. |
|
|
|
|
| 2 | ||||
| ПЗ 30,31 | Основы проектирования web-страниц. Электронная почта. Почтовая программаMSOutlookExpress. Настройки браузера MSInternetExplorer. | 33, 34 |
| 4 |
| 4 |
| ||||
| СР | Виды web-сайтов. |
|
|
|
|
| 2 | ||||
| ПЗ 32 | Социальные сети – организация коллективного взаимодействия и обмена данными. Сетевой этикет. | 35 |
| 2 |
| 2 |
| ||||
| Тема 4.3 | Основные методы и приемы обеспечения информационной безопасности. | ОК 01-09 ПК1.1.-1.5. 2.1.-2.3. 3.1.-3.2.
|
| 2 | 2 |
| 4 | 4 | |||
| 4.3.1 | Классификация мер защиты. Программно-технический уровень без- опасности. Защита информации от вирусных атак. | 36 | 2 |
|
| 2 |
| ||||
| ПЗ 33 | Средства защиты информации в автоматизированных информационных системах(АИС), компьютерных сетях и компьютерах. | 37 |
| 2 |
| 2 |
| ||||
| СР | Создание презентации: «Правовое обеспечение информационной безопасности». |
|
|
|
|
| 4 | ||||
| ПА | Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета |
| 38 |
| 2 |
| 2 |
| |||
|
| Общий объем часов | 114 |
| 8 | 68 |
| 76 | 38 | |||
-
Особенности реализации программы с использованием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий
Таблица 2.3
| Виды учебной работы при аудиторной форме | Виды учебной работы при применении дистанционных образовательных технологий | ||
| Раздел 1 Системы автоматизации профессиональной деятельности | |||
| Тема 1.1 Информационные процессы и технологии. | |||
| Лекция | Показ иллюстраций, видеоматериалов | Лекция | Веб-занятие (показ иллюстраций, видеоматериалов) |
| ПЗ 1 | Работа с ПК | ПЗ 1 | Веб-занятие (использование информационных ресурсов) |
| Тема 1.2 Технические средства информационных технологий. | |||
| ПЗ 2 | Работа с ПК | ПЗ 2 | Веб-занятие (использование информационных ресурсов) |
| Тема 1.3 Программное обеспечение информационных технологий. | |||
| ПЗ 3 | Работа с ПК | ПЗ 3 | Веб-занятие (использование информационных ресурсов)
|
| Тема 1.4 Автоматизированные системы и АРМ специалиста. | |||
| ПЗ 4 | Работа с ПК | ПЗ 4 | Веб-занятие (использование интерактивной доски) |
| Раздел 2 Офисные технологии подготовки документов | |||
| Тема 2.1 Технология подготовки текстовых документов в MS Word. | |||
| ПЗ 5 | Работа с ПК | ПЗ 5 | Веб-занятие (использование интерактивной доски) |
| ПЗ 6 | Работа с ПК | ПЗ 6 | Веб-занятие (использование интерактивной доски) |
| ПЗ 7 | Работа с ПК | ПЗ 7 | Веб-занятие (использование интерактивной доски) |
| ПЗ 8 | Работа с ПК | ПЗ 8 | Веб-занятие (использование интерактивной доски) |
| Тема 2.2 Технология анализа экономических показателей в электронных таблицах MS Excel. | |||
| ПЗ 9 | Работа с ПК | ПЗ 9 | Веб-занятие (использование интерактивной доски) |
| ПЗ 10 | Работа с ПК | ПЗ 10 | Веб-занятие (использование интерактивной доски) |
| ПЗ 11 | Работа с ПК | ПЗ 11 | Веб-занятие (использование интерактивной доски) |
| Тема 2.3 Подготовка компьютерных презентаций в программе MS PowerPoint. | |||
| ПЗ 12 | Работа с ПК | ПЗ 12 | Веб-занятие (использование интерактивной доски) |
| ПЗ 13 | Работа с ПК | ПЗ 13 | Веб-занятие (использование интерактивной доски) |
| Тема 2.4 Системы машинного перевода. | |||
| ПЗ 14 | Работа с ПК | ПЗ 14 | Веб-занятие (использование интерактивной доски) |
| ПЗ 15 | Работа с ПК | ПЗ 15 | Веб-занятие (использование информационных ресурсов) |
| Раздел 3 Информационно-коммуникационные технологии | |||
| Тема 3.1 Технологии создания и преобразования графических информационных Объектов. | |||
| ПЗ 16 | Работа с ПК | ПЗ 16 | Веб-занятие (работа с электронным учебником) |
| ПЗ 17 | Работа с ПК | ПЗ 17 | Веб-занятие (использование интерактивной доски) |
| Тема 3.2 Системы автоматизированного проектирования. | |||
| Лекция | Показ иллюстраций, видеоматериалов | Лекция | Веб-занятие (показ иллюстраций, видеоматериалов) |
| ПЗ 18 | Работа с ПК | ПЗ 18 | Веб-занятие (использование интерактивной доски) |
| ПЗ 19 | Работа с ПК | ПЗ 19 | Веб-занятие (использование интерактивной доски) |
| ПЗ 20 | Работа с ПК | ПЗ 20 | Веб-занятие (использование интерактивной доски) |
| ПЗ 21 | Работа с ПК | ПЗ 21 | Веб-занятие (использование интерактивной доски) |
| ПЗ 22 | Работа с ПК | ПЗ 22 | Веб-занятие (использование интерактивной доски) |
| ПЗ 23 | Работа с ПК | ПЗ 23 | Веб-занятие (online-консультация) |
| ПЗ 24 | Работа с ПК | ПЗ 24 | Веб-занятие (online-консультация) |
| Тема 3.3 Справочно-правовые информационные системы. | |||
| ПЗ 25 | Работа с ПК | ПЗ 25 | Веб-занятие (использование информационных ресурсов) |
| ПЗ 26 | Работа с ПК | ПЗ 26 | Веб-занятие (использование информационных ресурсов) |
| Раздел 4 Информационно-коммуникационные технологии | |||
| Тема 4.1 Телекоммуникационные системы в профессиональной деятельности. | |||
| Лекция | Показ иллюстраций, видеоматериалов | Лекция | Веб-занятие (показ иллюстраций, видеоматериалов) |
| ПЗ 27 | Работа с ПК | ПЗ 27 | Веб-занятие (использование интерактивной доски) |
| Тема 4.2 Всемирная сеть Интернет. | |||
| ПЗ 28 | Работа с ПК | ПЗ 28 | Веб-занятие (использование информационных ресурсов) |
| ПЗ 29 | Работа с ПК | ПЗ 29 | Веб-занятие (использование информационных ресурсов) |
| ПЗ 30 | Работа с ПК | ПЗ 30 | Веб-занятие (использование интерактивной доски) |
| ПЗ 31 | Работа с ПК | ПЗ 31 | Веб-занятие (использование информационных ресурсов) |
| ПЗ 32 | Работа с ПК | ПЗ 32 | Веб-занятие (использование интерактивной доски) |
| Тема 4.3 Основные методы и приемы обеспечения информационной безопасности. | |||
| Лекция | Показ иллюстраций, видеоматериалов | Лекция | Веб-занятие (показ иллюстраций, видеоматериалов) |
| ПЗ 33 | Работа с ПК | ПЗ 33 | Веб-занятие (использование информационных ресурсов) |
| ПЗ 34 | Работа с ПК | ПЗ 34 | Промежуточная аттестация (online-тестирование) |
2.4 Примерные темы рефератов, докладов, сообщений:
-
Информация. Количество и методы оценки информации.
-
Технические средства информационных технологий.
-
Программное обеспечение информационных технологий.
-
Современные поисковые машины сети Интернет.
-
Автоматизация профессиональной деятельности России: мифы и реальность.
-
Классификация прикладных программных продуктов.
-
Работа с электронной таблицей MicrosoftExcel.
-
Работа с формулами.
-
Графические возможности табличных процессоров.
-
Структурирование и фильтрация данных в электронной таблице.
-
Информационные поисковые и справочные системы.
-
Обработка текстовой информации.
-
Процессоры электронных таблиц. Технологии использования систем управления базами данных.
-
Электронные презентации. Редакторы обработки графической информацией.
-
Системы оптического распознавания информации. Системы машинного перевода.
-
Программное обеспечение профессиональной деятельности (согласно специальности).
-
Компьютерные справочные правовые системы.
-
Компьютерные сети.
-
Современные способы организации презентации. Правила создания и оформления презентации.
- УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
-
Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
-
Кабинет: Информатики.
-
Оборудование:
-
- рабочее место преподавателя (стол, стул, персональный компьютер);
-
- рабочее место по количеству обучающихся (стол, стул, персональный компьютер).
Технические средства обучения:
-
компьютеры (рабочие станции с CD ROM (DVD ROM); рабочее место педагога с модемом, одноранговая локальная сеть кабинета, Интернет); периферийное оборудование и оргтехника (принтер на рабочем месте педагога, сканер на рабочем месте педагога, копировальный аппарат, гарнитура, веб-камера, цифровой фотоаппарат, проектор и экран);
-
наглядные пособия (комплекты учебных таблиц, плакаты): «Организация рабочего места и техника безопасности», «Архитектура компьютера», «Архитектура компьютерных сетей», «Виды профессиональной информационной деятельности человека и используемые инструменты (технические средства и информационные ресурсы)», «Раскладка клавиатуры, используемая при клавиатурном письме», «История информатики»; схемы: «Моделирование, формализация, алгоритмизация», «Основные этапы разработки программ», «Системы счисления», «Логические операции», «Блок-схемы», «Алгоритмические конструкции», «Структуры баз данных», «Структуры веб-ресурсов», портреты выдающихся ученых в области информатики и информационных технологии и др.);
-
компьютеры на рабочих местах с системным программным обеспечением (для операционной системы Windows или операционной системы Linux), системами программирования и прикладным программным обеспечением по каждой теме программы учебной дисциплины «Информатика»;
-
печатные и экранно-звуковые средства обучения;
-
расходные материалы: бумага, картриджи для принтера и копировального аппарата, диск для записи (CD-R или CD-RW);
-
модели: «Устройство персонального компьютера», «Преобразование информации в компьютере», «Информационные сети и передача информации», «Модели основных устройств ИКТ»;
-
вспомогательное оборудование;
-
комплект технической документации, в том числе паспорта на средства обучения, инструкции по их использованию и технике безопасности;
-
библиотечный фонд.
Для реализации дисциплины с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий:
-
персональный компьютер или мобильное устройство связи;
-
доступ к сети Интернет;
-
доступ к электронному учебно-методическому комплексу;
-
наличие электронной почты у преподавателей и студентов;
-
программное обеспечение для проведения видеоконференций.
Место для ввода текста.
-
Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы используются следующие печатные и электронные ресурсы.
3.2.1. Основные источники
3.2.1.1. Печатные издания:
1. Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности. Технические специальности: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования / Е.В. Михеева, О.И. Титова ― 5-е изд., стер. ― М.: Издательский центр «Академия», 2017. – 416 с. ― ISBN 978-5-4468-4858-4
2. Михеева Е.В. Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / Е.В. Михеева. ― 16 изд., стер. ― М.: Издательский центр «Академия», 2017. – 256с. ― ISBN 978-5-4468-4620-7
3. Цветкова А.В. Информатика и информационные технологии: учеб. пособие для СПО / А.В. Цветкова. — Саратов: Научная книга, 2019. — 190 c. ― ISBN 978-5-9758-1891-1
3.2.1.2. Электронные ресурсы:
1. Гагарина Л.Г. Информационные технологии: учебное пособие / под ред. Проф. Л.Г. Гагариной – М.: ИД «ФОРУМ»: ИНФРА-М, 2013. — 256 c. ― ISBN 978-5-16-002892-7 (инфра-м). - Текст: электронный // Электронно-библиотечная система «ЗНАНИУМ» [сайт]. - URL: https://znanium.com/catalog/product/392410 (дата обращения: 03.08.2021)
2. Клочко И.А. Информационные технологии в профессиональной деятельности: учебное пособие для СПО / И.А. Клочко. — Саратов: Профобразование, Ай Пи Эр Медиа, 2019. — 292 c. — ISBN 978-5-4486-0407-2, 978-5-4488-0219-5. — Текст: электронный // Электронно-библиотечная система IPR BOOKS: [сайт]. — URL: http://www.iprbookshop.ru/80327.html (дата обращения: 27.08.2021)
3. Петлина Е.М. Информационные технологии в профессиональной деятельности: учебное пособие для СПО / Е.М. Петлина, А.В. Горбачев. — Саратов: Профобразование, 2021. — 111 c. — ISBN 978-5-4488-1113-5. — Текст: электронный // Электронно-библиотечная система IPR BOOKS: [сайт]. — URL: http://www.iprbookshop.ru/104886.html (дата обращения: 27.08.2021)
3.2.1.3. ЭУМК:
1. Лебедева Т.Н. Информатика. Информационные технологии: учебно-методическое пособие для СПО / Т.Н. Лебедева, Л.С. Носова, П.В. Волков. — Саратов: Профобразование, 2019. — URL: http://www.iprbookshop.ru/86070.html (дата обращения: 24.08.2021)
3.2.2. Дополнительные источники
3.2.2.1. Печатные издания:
1. Кириллова Т. И. Компьютерная графика AutoCAD 2013, 2014: учебное пособие для СПО / Т. И. Кириллова, С. А. Поротникова; под редакцией Н.Х. Понетаевой. — 2-е изд. — Саратов, Екатеринбург: Профобразование, Уральский федеральный университет, 2019. — 154 c. ― ISBN 978-5-4488-0444-1
2. Конакова, И. П. Компьютерная графика. КОМПАС и AutoCAD: учебное пособие для СПО / И.П. Конакова, И.И. Пирогова; под редакцией С.Б. Комарова. — 2-е изд. — Саратов, Екатеринбург: Профобразование, Уральский федеральный университет, 2019. — 144 c. ― ISBN 978-5-4488-0450-2
3. Башмакова Е. И. Информатика и информационные технологии. Технология работы в MS WORD 2016: учебное пособие / Е. И. Башмакова. — Москва: Ай Пи Ар Медиа, 2020. — 90 c. ― ISBN 978-5-4497-0515-0
4. Граничин, О. Н. Информационные технологии в управлении: учебное пособие / О.Н. Граничин, В.И. Кияев. — 3-е изд. — Москва, Саратов: Интернет-Университет Информационных Технологий (ИНТУИТ), Ай Пи Ар Медиа, 2020. — 400 c. ― ISBN 978-5-4497-0515-0
5. Гохберг Г.С. Информационные технологии: учебник для сред. проф. образования/ Г.С. Гохберг, А.В. Зафиевский, А.А. Короткин. – 2-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2013. — 240 c. ― ISBN 978-5-4468-6590-1
3.2.2.2. Электронные ресурсы:
1. Znanium.com: электронно-библиотечная система / Научно-издательский центр ИНФРА-М. – Москва, 2011. – URL: http://znanium.com (дата обращения: 03.08.2021) — Режим доступа: для авторизир. пользователей
2. Электронная библиотека «Академия» / Издательский центр «Академия». – Москва, 2014. – URL: https://www.academia-moscow.ru/ (дата обращения: 27.08.2021) — Режим доступа: для авторизир. пользователей
3. Электронно-библиотечная система IPRBooks / Группа компаний IPR MEDIA. – Саратов, 2018. – URL: http://www.iprbookshop.ru/ (дата обращения: 27.08.2021) — Режим доступа: для авторизир. пользователей
| Результаты обучения
| Критерии оценки | Методы оценки |
| Знать: - классы и виды CAD и CAM систем, их возможности и принципы функционирования;
- виды операций над 2D и 3D объектами, основы моделирования по сечениям и проекциям;
- способы создания и визуализации анимированных сцен. | - называет классы и виды CAD и CAM систем, их возможности и принципы функционирования;
- перечисляет виды операций над 2D и 3D объектами, основы моделирования по сечениям и проекциям;
- описывает способы создания и визуализации анимированных сцен. | Проверка и оценка выполнения практических заданий
Тестирование
Дифференцированный зачет |
| Уметь: - оформлять конструкторскую и технологическую документацию посредством CAD и CAM систем;
- проектировать технологические процессы с использованием баз данных типовых технологических процессов в диалоговом, полуавтоматическом и автоматическом режимах;
- создавать трехмерные модели на основе чертежа. | - демонстрирует умение работать с конструкторской и технологической документацией посредством CAD и CAM систем;
- выполняет проектирование технологических процессов с использованием баз данных типовых технологических процессов в диалоговом, полуавтоматическом и автоматическом режимах;
- проектирует трехмерные модели на основе чертежа. |
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляются преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.
Оценка качества освоения учебной программы включает текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию по итогам освоения дисциплины. Текущий контроль проводится в форме письменного и устного опросов по каждой теме курса информационные технологии в профессиональной деятельности.
Промежуточная аттестация по дисциплине проводится в форме дифференцированного зачета в 7-ом семестре.
Примеры форм и методов контроля и оценки
-
Индивидуальные задания
Задание 1.Создайте титульный лист.
1. Наименование организации: ГАПОУ СО Первоуральский металлургический колледж, шрифт– Impact, размер – 14, цвет – черный.
2. Наименование работы: Курсовая работа – использование объекта WordArt
(произвольный).
3.Тема: Информационные технологии на предприятии,
шрифт – Monotype Corsiva, размер -–24, начертание – подчеркнутый, цвет – зеленый, позиционирование –по центру.
4.Выполнил / Проверил шрифт – impact, размер – 14, цвет – черный, позиционирование, используя линейку, на 8 см.
5. Вставка картинки по теме.
6. Год шрифт – impact, размер – 14, позиционирование – по центру, цвет – черный.
Задание 2. Выполните стилевое оформление теоретического материала
по теме «Информационные технологии на предприятии».
-
Разбейте текст по смыслу на разделы и придумайте заголовок
каждому разделу.
-
Присвойте каждому заголовку стиль Заголовок 1, а затем измените стиль.
-
Создайте новый стиль и присвойте каждому основному разделу.
-
Разместите каждый раздел на отдельной странице и расставьте нумерацию страниц.
-
Составьте и оформите автоматически создаваемое оглавление.
-
Оформите коллонтитулы (в верхнем – тема; в нижнем – нумерация страниц)
Задание 3. Оформить таблицу для расчета себестоимости 1 т деталей согласно
формуле.
Задание 4. Создать текстовый документ и отформатировать согласно образцу,
используя редактор формул Microsoft Equation 3 и графические возможности Microsoft
Word.
Задание 5. Создать и отформатировать схему профессиональной направленности по образцу.
Кадровый состав предприятия автотранспортных перевозок
Задание 5. Найдите нормативную документацию профессиональной
направленности:
-
ГОСТ Р 17.2.02.06-99 Охрана природы. Атмосфера. Нормы и методы измерения содержания окиси углерода и углеводородов в отработавших газах газобаллонных автомобилей.
-
ГОСТ Р 51709-2001. Автотранспортные средства. Требования безопасности к техническому состоянию и методы проверки.
-
ГОСТ Р 51253-99 Автотранспортные средства. Цветографические схемы размещения светоотражающей маркировки. Технические требования.
-
ГОСТ Р 50577-93 Знаки государственные регистрационные транспортных средств.
Типы и основные размеры. Технические требования.
-
ГОСТ 12.4.026-76 . ССБТ. Цвета сигнальные и знаки безопасности.
-
ГОСТ Р 50866-2003 Автотранспортные средства. Системы отопления, вентиляции и кондиционирования. Методы оценки эффективности и безопасности.
-
РД 22-226-94. Краны башенные. Стреловые несамоходные узлы. Форма паспорта.
Сохранить документ в формате PDF в своей личной папке. Отправить документ на электронную почту nls.design@mail.ru, в виде прикрепленного файла.
Задание 6. Создайте и оформите шаблон акта приемки ремонтных работ по
прилагаемому образцу.
АКТ
приемки работ ___________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
1 Дата выполнения работ __________________________________________________
2 Место работ ___________________________________________________________
3 N стрелочного перевода _________________________________________________
4 Кем выполнены работы __________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
5 Краткая характеристика выполнения работ _________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
6 Работа выполнена в полном соответствии с техническими условиями и
принимается в эксплуатацию с оценкой ______________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Сдал _______________________________ Принял _____________________________
ДС ____________________________
-
Выполнение чертежей
Задание 7. Создать рабочий чертеж поршня, входящего в состав сборочного
узла - механизма переключения передач.
-
Тестовые задания
1. Коммуникационная система по сбору, хранению, передаче и переработке информации об объекте для реализации функций управления…
1 информация
2 информационные технологии
3 информационные системы
4 информационные ресурсы
2. Особый вид товара на информационном рынке …
1 компьютеры
2 энергия
3 информационные услуги
4 все ответы верны
3. Процесс информационного производства осуществляется с помощью технических
средств …
1 станков
2 компьютеров
3 телефонов
4 телевизоров
4. К информационно-поисковым системам Интернет НЕ относятся:
1 Rambler
2 Yandex
3 TCP/IP
4 Google
5. Информационная система, в которой функции управления и обработки информации выполняются техническими средствами c участием человека…
1 ручные
2 автоматизированные
3 автоматические
4 бумажные
6. Устройство компьютера, которое производит обработку информации, называется
1 принтер
2 монитор
3 клавиатура
4 процессор
7. Запоминающее устройство компьютера, находящееся в системном блоке…
1 жесткий диск
2 Flesh память
3 компакт-диск
4 дискета
8. Дисплей, позволяющий общение с компьютером путём прикосновения пальцем к
определённому месту чувствительного экрана…
1 плазменный
2 аналоговый
3 жидкокристаллический
4 сенсорный
9. Системные программы отвечают за:
1 программирование, т.е. создание новых программ;
2 выполнение конкретных задач пользователя;
3 работу компьютера;
4 нет правильного ответа
10. Файл — это…
1 программа в оперативной памяти
2 текст, напечатанный на принтере
3 программа или данные на диске, имеющие имя
4 документ в оперативной памяти
11. Свойство ОС Windows позволяющее всем программам "выглядеть" на экране в виде окна …
1 графичность
2 многозадачность
3 единообразие
4 постоянство
12. Программа Microsoft Word предназначена …
1 для работы с текстовыми документами
2 для работы с электронными таблицами
3 для создания баз данных
4 для создания презентаций
13. Какой структурный элемент окна программы выделен
1 группа смежных строк
2 группа смежных столбцов
3 группа несмежных строк
4 группа несмежных столбцов
14. В электронных таблицах имя ячейки образуется …
1 из имени столбца
2 из имени строки
3 из имени столбца и имени строки
4 ячейка не имеет имени
15. Кнопка на панели инструментов в MS Excel необходима
1 для построения диаграмм
2 для ввода формул
3 для работы с функциями
4 для определения границ
16. В базе данных, представленной двухмерной таблицей, запись образует…
1 строку
2 столбец
3 ячейку
4 все ответы верны
17. Программа, являющаяся антивирусной
1 Windows
2 Kaspersky Antivirus
3 MS PowerPoint
4 Google
18. Вирусы, активизация которых может привести к уничтожению или искажению
программ и данных…
1 спам
2 безвредные
3 неопасные
4 опасные (вредители)
19. Для создания компьютерной сети необходимо в общем случае…
1 программное обеспечение
2 программное и аппаратное обеспечение
3 аппаратное обеспечение
4 провайдер
20. Какая часть программного продукта системы "1С Предприятие" предназначена для решения конкретных учетных задач
1 все ответы верны
2 техническая платформа
3 релиз
4 конфигурация
Ключ к тесту
| № вопроса | Ответ |
| 1 | 3 |
| 2 | 3 |
| 3 | 2 |
| 4 | 3 |
| 5 | 2 |
| 6 | 4 |
| 7 | 1 |
| 8 | 4 |
| 9 | 3 |
| 10 | 3 |
| 11 | 3 |
| 12 | 1 |
| 13 | 1 |
| 14 | 3 |
| 15 | 1 |
| 16 | 1 |
| 17 | 2 |
| 18 | 4 |
| 19 | 2 |
| 20 | 4 |
1 ПК – профессиональная компетенция;
ОК – общая компетенция.
2 АР – аудиторная работа во взаимодействии с преподавателем (сумма ТО, ПЗ и ЛР).
3 СР – самостоятельная работа обучающегося (без взаимодействия с преподавателем).
4 ТО – теоретическое обучение (урок, лекция, контрольная работа, индивидуальный проект, курсовой проект (работа)).
5 ПЗ – практическое занятие (в т.ч. семинар).
6 ЛР – лабораторная работа.
7 КР – контрольные работы. В таблице 2.2 часы контрольных работ указываются в столбце теоретического обучения (ТО).
8 ИП – индивидуальный проект.
9 КП – курсовой проект (работа).
10 ПА – промежуточная аттестация.
11 2 часа часа на промежуточную аттестацию выделен из объема часов практических занятий.
12 Коды компетенций, формированию которых способствует элемент программы
|
|
| ГАПОУ СО «Первоуральский металлургический колледж» | Пр.Космонавтов, 1, г.Первоуральск | 623119 Свердловская область, Россия 623101 | ОКПО 00189977 ОГРН 1026601503015 | ИНН/КПП 6625008050/662501001 | Тел.: +7 (3439) 63-83-88 | www.pmk-online.ru |
