\
ДОКЛАД НА ТЕМУ: «ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В СОЗДАНИИ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ АУДИРОВАНИЮ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА»
Докладчик: Рюмшина Наталья Николаевна
Новокузнецк 20 2 2
АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ:
В настоящее время знание английского языка становится неотъемлемой частью нашей жизни. Английский язык считается языком международного общения. Школьный процесс обучения ориентируется на практическое владение английским языком и как следствие, большое значение придаётся проблеме понимания англоязычной речи на слух.
ЦЕЛЬ РАБОТЫ:
Изучить функциональные возможности ИКТ в создании средств обучения аудированию.
ЗАДАЧИ РАБОТЫ:
- Изучить понятия и виды аудирования.
- Проанализировать нормативно-правовые документы, регламентирующие обучение аудированию на уроках английского языка.
- Выявить особенности реализации требований к обучению аудированию в УМК «Rainbow English» для 5 класса.
- Проанализировать программы аудио и видео редакторов.
- Разработать дидактические средства обучения аудированию с помощью аудио и видео редакторов.
ОБЪЕКТ РАБОТЫ:
Процесс обучения аудированию в средней общеобразовательной школе.
ПРЕДМЕТ РАБОТЫ:
Выступает методика рационального использования информационных технологий в обучении англоязычному аудированию в школе.
МЕТОДЫ РАБОТЫ:
Обработка и анализ научных источников, изучение монографических публикаций и статей, изучение нормативно-правовой базы, аналитический метод, сравнительный метод, эмпирический метод .
ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ РАБОТЫ:
Состоит в разработке методики обучения аудированию с использованием видео-, аудио - и компьютерных ресурсов на уроках английского языка в школе.
ФПУ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ ЗА 5 КЛАСС
№
Наименование
1.
Автор/авторский коллектив
Английский язык
2.
Афанасьева О.В., Михеева И.В.
Английский язык (в 2 частях)
3.
Кол-во заданий для обучения аудированияю
4.
123
Афанасьева О.В., Михеева И.В., Баранова К.М
Английский язык. 5 класс. В 2-х частях
5.
Верещагина И.Н., Афанасьева О.В.
Английский язык
.145
Баранова К.М., Дули Д., Копылова В.В. и др.
Английский язык. 5 класс
123
6.
96
Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е. и др.
Английский язык. 5 класс. В 2 ч.
108
Вербицкая М.В., Б. Эббс, Э. Уорелл, Э. Уорд / Под ред. Вербицкой М.В.
112
ФПУ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ ЗА 5 КЛАСС
7.
Английский язык
8.
Комарова Ю.А., Ларионова И.В., Грейнджер К.
Английский язык. 5 класс
9.
128
Кузовлев В.П., Лапа Н.М., Костина И.Н. и др.
Английский язык в 2 частях
110
Тер-Минасова С.Г., Узунова Л.М., Курасовская Ю.Б., Робустова В.В.
135
ТАБЛИЦА 1. АНАЛИЗ АУДИО РЕДАКТОРОВ
Звуковые редакторы
Достоинства
- Voice Recorder
Удобный и простой онлайн диктофон, который работает прямо в браузере. Он позволяет записывать голос через микрофон и сохранять его в mp3.Диктофон полностью бесплатен.
2.Online MP3 Cutter
Недостатки
Работает только через браузер.
Онлайн приложение для обрезки аудиозаписей прямо в браузере. Сохранение в качестве рингтонов – все это совершенно бесплатно.
3.TwistedWave
Работает только через браузер.
Очень простой в использовании и мощный звуковой редактор. Прост в установке.
-
ТАБЛИЦА 1. АНАЛИЗ АУДИО РЕДАКТОРОВ
4.FileLab Audio Editor
Позволяет редактировать аудиофайлы: делить на необходимые части, обрезать, делать наложения, объединять, применять эффекты и фильтры, а также сохранять их в наиболее популярных форматах.
5.Soundation
-
Один из самых популярных и функциональных онлайн-редакторов для работы со звуком. Богатый интерфейс, закачка происходит мгновенно и трек можно обрезать, применять к нему эффекты, микшировать со звуками из коллекции.
6. Audacity
Работает только через браузер.Необходима
авторизация через Google .
Свободная программа с открытым исходным кодом, работающая под любой операционной системой, бесплатная. Работает со звуком и записывает его. Удобный, логичный интерфейс.
-
ТАБЛИЦА 2. АНАЛИЗ ВИДЕО РЕДАКТОРОВ
Видео редакторы
Достоинства
1.Windows Movie Maker
Недостатки
Бесплатная программа проста в использовании, русский интерфейс.
2.VSDC Free Video Editor
Некоторые форматы видео не могут быть импортированы в программу.
Полностью бесплатная без каких-либо ограничений.Включает в себя все самые необходимые инструменты для видеомонтажа. Поддерживает практически все форматы медиа-файлов.Содержит набор профессиональных эффектов много готовых предустановок для экспорта готового видео.
Не позволяет добавлять сторонние плагины видеообработки.Имеет нестандартный и довольно запутанный интерфейс. В режиме предпросмотра видео может проигрываться рывками.
ТАБЛИЦА 2. АНАЛИЗ ВИДЕО РЕДАКТОРОВ
3.Ezvid Video Editor
Полноценный процесс редактирования видео. Захват видео с возможностью рисования прямо в процессе записи.
Распространяется бесплатно.
Отсутствует возможность захвата лишь части экрана, а также создания скриншотов.
На основании проведённого теоретического и практического материала данной проблемы можно утверждать, что цель данной работы доказана. Использование цифровых технологий в процессе обучения аудированию как виду речевой деятельности обучающихся средней общеобразовательной школы действительно целесообразно.
Использование цифровых технологий в учебном процессе даёт возможность обеспечить у большинства школьников достижение программного уровня навыков и умений аудирования, а также формирование, развитие внутренней и внешней мотивации обучения.
Можно так же утверждать, что использование новых информационных технологий в обучении не исключает традиционные технологии, однако именно новые информационные технологии становятся главным средством доступа к разным источникам информации, что является одним из важнейших аспектов современного образовательного процесса.
Доклад закончен.
Спасибо за внимание!
