Информационные услуги Интернета. Электронная почта. Всемирная паутина.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ

ГБпОУ

«Прасковейский АГРО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ техникум»

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА ЗАНЯТИЯ № 5

Дисциплина «Информационные технологии Курс 4

в профессиональной деятельности»

Группы: 3 ВТ специальность: 260107 «Технология бродильных производств и виноделие», 4 АП специальность: 110401 «Агрономия»

Тема: Информационные услуги Интернета. Электронная почта. Всемирная паутина.

Вид занятия: Практическое занятие.

Методы обучения: ОПЕРЕЖАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ, ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ПРЕЗЕНТАЦИЙ, САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ, ТВОРЧЕСКАЯ РАБОТА, ПРОБЛЕМНО-ПОИСКОВЫЙ, ИМИТАЦИОННЫЕ - ДЕЙСТВИЕ ПО ИНСТРУКЦИИ И ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ТРЕНАЖ, МЕТОД СОТРУДНИЧЕСТВА.

Цели:

1. Дидактические:

• Привитие навыков самостоятельной, творческой работы с компьютером;

• Развитие навыков и умений самостоятельно добывать новые знания;

• Развитие умения работы с презентациями в программе Power Point;

• Продолжить формирование представлений об Интернете;

• Прививать умения логически мыслить, обобщать и делать выводы, основываясь на информации, полученной в результате использования компьютеров.

2. Воспитательные:

• Выработка умений самостоятельно принимать решения при создании проблемных ситуаций;

• Привитие компьютерной грамотности будущим специалистам.

3. Познавательные:

• познакомить студентов с основными принципами использования Интернета: информационными услугами, электронной почтой, всемирной паутиной;

1. Развивающие:

• способствовать формированию у студентов целостного представления об использовании Интернета;

5. Мотивационные:

• развивать познавательный интерес и внимание студентов, формировать у них информационную культуру и потребность в приобретении знаний.

Обеспечение занятия:

КОМПЬЮТЕРЫ ТИПА IBM-PC, пакета презентационной графики Microsoft PowerPoint, презентация в PowerPoint ПО теме «Интернет».

Дидактические задачи:

• приобретение навыков самостоятельной работы;

• выработка умения логически мыслить, обобщать и делать выводы;

• привитие умений и навыков работы с презентациями.

Содержание занятия:

1. Организация занятия.

2. Вступительная беседа преподавателя.

3. Сообщение темы, цели и задач занятия.

Основной мотив выполнения практического задания: осознание студентами практической значимости тех знаний, умений и навыков, которыми он должен овладеть и творчески их применять на практике.

4. Осмысление содержания и последовательности выполнения практических действий.

ФОРМА РАБОТЫ: самостоятельное выполнение заданий под контролем преподавателя.

5. Обобщение и систематизация студентами результатов работы и формулировка выводов в виде письменного отчета.

6. Итоги занятия.

План занятия:

1. Организационная часть — 2 мин,

2. Сообщение темы и постановка целей занятия — 1 мин.

3. Диктант по пройденному материалу — 15 мин.

4. Изучение нового материала —35 мин.

5. Организационный момент — 2 мин.

6. Практическая работа — 30 мин.

7. Подведение итогов занятия — 3 мин.

8. Домашнее задание — 2 мин.

Ход занятия:

I. Организационная часть

1. Сообщение темы и постановка целей урока

Демонстрируется слайд 27.

Слайд 27

На предыдущем уроке мы узнали:

• из чего состоит Интернет, т. е. познакомились с его техническими средствами;

• как работает Интернет, т. е, познакомились с технологией передачи и обра­ботки данных в этой сети.

На сегодняшнем уроке мы продолжим знакомство с Интернетом и разберемся, для чего используется Интернет, т. е. какие информационные услуги предостав­ляет эта сеть, что такое Всемирная паутина.

Но сначала проведем диктант.

1. Диктант (на компьютере)

Вопросы диктанта:

1. Какие типы компьютерных сетей вы знаете? (Локальные, глобальные.)

2. Как называется мировая система компьютерных сетей? (Интернет.)

3. Как называется организация, владеющая узлом связи? (Провайдер.)

4. Как называется компьютер, обслуживающий узел связи и имеющий свой по­стоянный адрес в сети Интернет? (Хост-компьютер.)

5. Какие вы знаете основные типы каналов связи в сети Интернет? (Кабельные, телефонные, радио.)

6. Что является основной характеристикой канала связи? (Пропускная способность.)

7. Как называется устройство, соединяющее компьютер с телефонной линией? (Модем.)

8. Как называется процесс преобразования аналоговых сигналов в цифровые? (Демодуляция.)

9. Как называется основной принцип организации работы программного обеспе­чения? (Технология «клиент—сервер».)

10. Какой принцип передачи и обработки данных используется в Интернете? (Пакетный.)

1. Как называется протокол, отвечающий за разбивку сообщений на пакеты и сборку из пакетов исходного сообщения в конечном пункте передачи? (TCP.)

2. Как называется протокол, отвечающий за определение адресата? (IP.)

IV. Изучение нового материала

Преподаватель:

На этом уроке мы постараемся ответить на вопрос: для чего используется Интернет?

Вам предлагается презентация, состоящая из нескольких слайдов. Вы самостоятельно работаете с презентацией, изучаете новый материал, отвечаете на поставленные вопросы в ходе изучения, проверяете правильность своих ответов по приведенным на следующем слайде ответам. В конце даются вопросы для закрепления изученного материала, на которые вы должны ответить письменно в тетради.

Приступайте к работе.

Студенты самостоятельно работают в программе PowerPoint с презентацией «Интернет».

Слайд 27

Слайд 28

Слайд 29

Слайд 30

Слайд 31

Слайд 32

Слайд 33

Слайд 34

Слайд 35

Слайд 36

Слайд 37

Слайд 38

Слайд 39

Слайд 40

Слайд 41

Слайд 42

Слайд 43

Слайд 44

Слайд 45

V. Организационный момент

Студенты закрывают программу демонстрации презентации и осуществляют регистрацию в сети.

VI. Практическая работа

На своем компьютере преподаватель выполняет практическую работу одновременно со студентами и комментирует ход работы. Студенты могут контролировать ход работы, сравнивая свои резуль­таты с тем, что делает преподаватель. Результаты работы преподаватель проверяет по сети.

Выполняются задания:

• Регистрация почтового ящика;

• Создание и отправка письма;

• Процесс загрузки web-страниц;

• Установка кодирования web-страниц;

• Ускорение загрузки web-страниц;

• Сохранение web-страниц.

Итоговое задание.

Отправить письмо на адрес техникума, в котором указать свою фамилию, имя и группу, любимую дисциплину, хобби.

VII. Подведение итогов урока

Демонстрируется слайд 46

Слайд 46

Демонстрируется слайд 47

Слайд 47

На этом уроке вы узнали, для чего используется Интернет.

Услуги, предоставляемые пользователям Интернета, делятся на коммуникаци­онные и информационные.

Программное обеспечение Интернета включает сервер-программу и клиент-программу. Их работа подчиняется определенным протоколам.

Одной из основных коммуникационных служб является электронная почта.

Вы познакомились с основными понятиями World Wide Web (Всемирной паутины). Это самая массовая информационная служба Интернета.

Основная адресуемая единица WWW — web-страница (документ).

URL-адрес документа указывает его точные координаты в сети Интернет, а также используемый протокол.

HTTP — протокол службы WWW; его основные функции — обработка гипер­ссылок и формирование запросов документов.

Клиент-программа WWW называется браузером.

VIII. Домашнее задание

Изучить в книге Н. Д. Угриновича «Информатика и информационные техноло­гии» (Учебное пособие для 10—11 классов. М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2001)

параграфы:

6.7. Электронная почта и телеконференции.

6.8. Всемирная паутина.

15.3.3. Электронная почта с web-интерфейсом.

15.5. Путешествие по Всемирной паутине.