Инновационная деятельность школьной библиотеки
Хисматуллина Ю.М.
Хисматуллина Юлия/ Khismatullina Yuliya – педагог-библиотекарь, МАОУ «Средняя образовательная школа №1», г.Когалым
Аннотация: актуальность выбранной темы обусловлена необходимостью внедрения инноваций в библиотечную деятельность. С течением времени любая сфера деятельности нуждается в модернизации. В соответствии с этим, инновационная деятельность необходима в библиотечном деле для сохранности читальных залов, для привлечения большего количества читателей и популяризации библиотек. Проводя необходимые реформы, можно достичь определенных результатов в лучшую сторону.
Ключевые слова: библиотека, инновационная деятельность, школа, информация.
Объект исследования: школьная библиотека.
Предмет исследования: инновационная деятельность школьной библиотеки.
Практическая новизна и актуальность выбранной темы заключается в необратимости изменений всех сфер общественной деятельности, в том числе и в библиотечном деле. Шагая в ногу со временем, школьная библиотека нуждается во внедрении новых технологий и путей для передачи информации и знаний.
Для разработки программы были использованы материалы с семинара методической мастерской городского объединения молодых педагогов.
Цель исследования: выявить проблему и способы ее решения для достижения инновационного прогресса в библиотечной деятельности.
Задачи исследования:
-повышение доступности;
- повышение качества;
-повышение эффективности образования
Методическая мастерская городского объединения молодых педагогов провела семинар «Молодой педагог как ресурс инновационного развития образовательного учреждения». Слет состоялся 27 января 2022 года в дистанционном формате. Участие принимали педагоги общеобразовательных и дошкольных учреждений города Когалыма. Целью данного мероприятия является формирование внутренней позиции успешного педагога; трансляция инновационного опыта молодых педагогов.
Инновационная деятельность школьных библиотек – необходимый
элемент их развития. Отвечать требованиям времени – значит, умело внедрять инновации: применять на практике достижения развития библиотечного дела, широко использовать стратегическое планирование, маркетинг и проектную работу, гибко подстраиваться под общественные образовательные потребности.
Школьная библиотека сегодня – это культурно-образовательный центр
социума, строящий свою работу, выбирая такие методы и приёмы, которые
будут отвечать потребностям всех участников образовательного процесса.
Ведущая идея, центральная задача российской образовательной политики
сегодняшнего дня – модернизация системы образования, т. е. комплексное,
всесторонне обновление всех звеньев образовательной системы всех сфер
образовательной деятельности в соответствии с требованиями современной
жизни. Два центральных направления модернизации образования:
кардинальное обновление содержания образования и экономики образования.
Все эти процессы осуществимы лишь при введении инновационных
процессов в систему образования. Такие понятия, как инновация,
инновационная деятельность стали для нас уже привычными.
Школьная библиотека – подразделение, которое сегодня становится
основным центром, обеспечивающим доступ к информационным
образовательным ресурсам, виртуальному общению педагогов, учеников и их родителей. Современная школьная библиотека должна:
-обеспечить учащимся, педагогическим работникам, родителям доступ к
информации, к знаниям посредством использования библиотечно-информационных ресурсов на различных носителях;
-способствовать формированию навыков независимого библиотечного
пользователя: обучение поиску, отбору и критической оценки информации. Изменились и требования к школьным библиотекарям. Он должен
обладать высокой эрудицией, быть хорошим организатором, уметь владеть
школьной аудиторией, разбираться в педагогике и школьной психологии. Но,
самое главное, школьный библиотекарь сегодня – это активный участник
инновационного преобразования образовательного процесса.
Наличие в библиотеке фонда медиаресурсов обязывает библиотекаря:
- обладать ИКТ - компетенцией;
- владеть приёмами ведения документации на электронных носителях;
- владеть базовыми библиографическими знаниями.
Всё это объясняет необходимость выбора инновационных процессов,
методов работы школьных библиотек. Наличие компьютера на рабочем месте, подключение к сети Интернет, и сайта каждой школьной библиотеки в
отдельности намного упрощают и делают эффективнее работу школьного
библиотекаря.
Также можно подробнее остановиться на открытии и функционировании
сайтов школьных библиотек. Это имеет немаловажное значение, поскольку
жизнь образовательного учреждения течёт и меняется и появляется
необходимость размещения таких материалов, которые ещё вчера были
неактуальны, а сегодня пользуются спросом пользователей библиотечных услуг.
Обзор знаменательных дат (помесячный) на индивидуальный выбор самого
библиотекаря в зависимости от потребностей образовательного учреждения,
информация о новинках детской литературы – обязательные страницы
библиотечных сайтов. Немаловажно отметить то, что обзор этой литературы
предоставляет сам работник школьной библиотеки, личность которого
уважаема, давно оценена и авторитетна в педагогической среде, среди
учащихся, их родителей. Дети понимают, что о новых книгах рассказывает не человек далёкий и не знающий интересов учеников, а школьный библиотекарь – человек, не равнодушный к процессам формирования личности учащихся данной школы, данного класса. Информация о знаменательных датах не будет покоиться мёртвым грузом в Интернете, а обязательно потребуется для подготовки к тем или иным урокам, тематическим мероприятиям, классным часам.
Инновационные формы и методы работы школьных библиотек.
В практику работы школьных библиотекарей вошли и пользуются
популярностью виртуальные выставки. Насколько красивыми и значимыми
являются выставки в традиционной форме, сопровождаемые выступлениями
поэтов, писателей местного уровня или подготовленными выступлениями
самих учащихся говорить лишний раз не стоит. А вот что касается виртуальных выставок, снабженных большим количеством иллюстраций и
мультимедийными презентациями, то стоит отметить, что они отвечают
требованиям визуального восприятия материала, а значит, развитию
творческого воображения так необходимого подрастающему творчески
мыслящему ученику. Дни информации, дни открытых дверей в мир книги,
семинары, музыкально-литературные композиции, литературные вечера,
заседания литературных кружков, акции и другие формы работы не являются
новыми. И всё же их инновационный характер может быть выражен в методике подачи, в методах, используемых при их подготовке или проведении. Инновационной является и издательская деятельность некоторых школьных библиотек. Любая инновационная деятельность должна иметь конечный эффективный результат. Иначе все наши нововведения, преобразования не имеют смысла. Много сделано на пути модернизации образования, но ещё больше предстоит сделать. То количество форм и методов библиотечной работы, которое осуществляется школьными библиотекарями, является неоспоримо ценным «кладом» для работы библиотек любого уровня. Но задача
совершенствования этих методов остаётся, ибо только стремление к
инновациям, преобразованиям, инициативам способно сделать процесс
обучения и воспитания подрастающего поколения результативным.
Школьная библиотека предлагает свои услуги для образовательного наполнения учебных программ через:
-формирование и систематизацию информационных ресурсов;
- дополнительные ресурсы (тематические папки наработок, презентации, разработки уроков, методические рекомендации, лучшие рефераты учащихся и т.д.);
-привлечение ресурсов через Интернет;
-использование готовой информационной продукции других учреждений (на основе партнерских отношений);
-создание автоматизированной информационно-поисковой системы. В результате:
-обеспечивается оптимальный доступ к информационным ресурсам,
- создается модель использования ИКТ и внедряется в работу педагогов и учеников,
-библиотекарь становится участником образовательного процесса.
Появляется необходимость в новой форме сотрудничества педагогов,
библиотекаря, учащихся для создания программ, проектов, направленных на
эффективное использование образовательных ресурсов и возможностей
библиотеки. Уже сегодня можно назвать традиционными и востребованными среди читателей библиотеки, следующие сервисные услуги и новые возможности:
-Ксерокопирование форматов А4;
-Сканирование;
-Распечатка на лазерном принтере;
-Поиск информации в Интернет;
-Услуги электронной почты;
- Компьютерный набор текста
-Запись информации на дискету, CD-ROM, флэшкарту;
-Создание баз данных по заказу пользователя;
-Выдача мультимедийных изданий (CD, DVD) на дом.
CD-диски (энциклопедии, учебные пособия, учебники) стали
основой для создания фонда медиадокументов. Использование средств ИКТ возможно для проведения библиотечно – библиографических уроков, при этом надо отметить, что в данном случае компьютер не заменит книгу, например, использовать презентации можно только качестве демонстрационно-сопровождающего материала, либо фрагмента на уроке, а традиционная работа с книгой должна оставаться.
Использование презентационных выступлений позволяет сделать большие мероприятия ярче, акцентировать внимание зрителей (вечера, гостиные, музыкально-литературные композиции и.т.д.).
Беседы, которые проводились в течение учебного года, были посвящены различным темам. Это юбилеи поэтов и писателей, беседы о здоровом образе жизни, краеведению, профориентационной работе, ПДД и т.д. Почти все мероприятия сопровождались показом презентаций и видеофильмов. В читальном зале организуем просмотр видеофильмов и CD-дисков. В библиотеке создается фонд видеотеки и медиатеки. Внедряя в практику работы новые информационные технологии, мы предлагаем пользователям каталог CD-ROM, проведение внеклассных мероприятий различной тематики с применением Интернет-технологий.
Абонемент перестает быть главным подразделением, и на первый план выходит работа читального зала. Библиотека здесь выступает учебным подразделением, предоставляющим возможность подготовки в комфортных условиях рефератов, докладов, домашних заданий. В читальном зале обеспечивается не только доступ к разнообразным информационным ресурсам, библиотека здесь создает справочно-библиографическую службу, осуществляет постоянное консультирование по методике поиска информации и трансформирования ее в необходимый школьнику материал. Идет взаимосвязанный процесс: появляются новые группы читателей - «интеллектуалы»: участники олимпиад, «ориентированные на науку», «лидеры чтения» и др. Меняется сама профессия школьного библиотекаря.
От библиотекаря-медиаспециалиста ждут умений работы с аудиовизуальными и электронными документами, современной техникой.
Для повышения квалификации и профессионального развития участвуем на всех занятиях районного методического объединения школьных библиотекарей и выездных семинарах, школьных производственных совещаний и педсоветах.
Все формы работы, проводимые библиотекой, были направлены на формирование высоконравственной, физически здоровой, творчески мыслящей личности, способной в дальнейшем участвовать в развитии общества, обладающей прочными знаниями за курс средней школы.
