Интеграция образовательных областей «Музыка» и «Физическая культура»
Взаимосвязь музыки и движений в физическом развитии помогает детям выразить свои чувства. Ребята перевоплощаются в лесных жителей или птиц, насекомых, явления природы, сказочных персонажей. Эта взаимосвязь как бы перекидывает мост от духовного к физическому. Это сочетание духовного и физического необходимо человеку и эта взаимосвязь отражена в ФГОС ДО. Также мы играем в народные и подвижные игры, проводим гимнастику, физкультминутки и пальчиковые игры. Потому что звучание музыки создаёт эмоционально комфортный климат в группе. Очень эффективно использовать на интегрированных мероприятиях такого типа ИКТ.
Самое важное, что инструктор по физической культуре и музыкальный руководитель, занимаясь с дошкольниками, работают не параллельно друг другу, а взаимодополняя друг друга. Необходимо иметь план и хорошо знать материал. Сначала каждый специалист составляет свой план в соответствии с темой. А затем совместно подбирают материал, готовят необходимые атрибуты, оформляют музыкальный зал для праздников и развлечений. Для закрепления материала, совместно проводятся итоговые мероприятия с использованием различным форм и средств, которые способствуют систематизации знания, умений и навыков детей.
Работа по данной теме, можно сделать некоторые выводы. Занятия интегрированного характера вызывают интерес, способствуют снятию перенапряжения, перегрузки и утомляемости за счёт переключения на разнообразные виды деятельности, дают высокую результативность. Такие занятия способствуют более тесному контакту педагогов и воспитанников. Педагогический процесс, построенный на принципах интеграции, способствует более тесному контакту педагогов ДОУ, тем самым, обеспечивая непрерывное, всестороннее развитие дошкольников с учетом их интересов, способностей, с целью максимальной самореализации каждого воспитанника.
Таким образом, успешное и планомерное взаимодействие музыкального руководителя и инструктора по физической культуре позволяет добиться целей и задач, поставленных программой, сформировать предусмотренные программой умения и навыки, в полной мере развить соответствующие возрасту интегративные качества каждого ребёнка.
