Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №4 «Калинка»
« Использование здоровьесберегающих технологий в условиях введения ФГОС в дошкольные организации»
Петухова Е.В.,
Инструктор по физической культуре
ДОУ №4 «Калинка»
Волжск, 2016
«Забота о здоровье — это важнейший труд воспитателя.
От жизнерадостности, бодрости детей зависит
их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие,
прочность знаний, вера в свои силы»
В. А. Сухомлинский.
Здоровье ребенка- превыше всего…
и наша задача сохранить его.
.
« Здоровье – это состояние полного физического, душевного и социального благополучия, а не только отсутствие физических дефектов». (Всемирная организация здравоохранения)
Здоровьесберегающий педагогический процесс дошкольной организации в широком смысле слова
- процесс воспитания и развития детей дошкольного возраста в режиме здоровьесбережения и здоровьеобогащения.
- процесс, направленный на обеспечение физического, психи ческого и социального благополучия ребенка.
Одна из задач ФГОС ДО
Охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия.
( приказ Министерства образования и науки РФ от « 17» октября 2013г.№ 1155 )
Актуальность применения здоровьесберегающих технологий
- гиподинамия (нарушение функций опорно-двигательного аппарата, кровообращения, дыхания, пищеварения, нарушение зрения и т.п.)
- детские стрессы (нервные расстройства вследствие отрицательной психологической обстановки в семье, излишнего шума и нервности в детском коллективе)
- тревожность (недостаток эмоциональной поддержки в детском саду и семье, недостаток информации).
Виды здоровьесберегающих технологий в дошкольной организации
- медико-профилактические
- физкультурно-оздоровительные
- технологии обеспечения социально-психологического благополучия ребенка
- валеологическое просвещение детей и родителей
Здоровьесберегающие технологии
система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития.
Цель здоровьесберегающих технологий
обеспечить дошкольнику возможность сохранения здоровья, сформировать у него необходимые знания, умения, навыки по здоровому образу жизни.
Виды здоровьесберегающих технологий
Физкультурно-
оздоровительные
Физкультурно-
оздоровительные
Образовательные
Медико-профилактические
ЗСТ
Социально-психологические
Валеологическое просвещение родителей
Медико-профилактические технологии.
Задачи: сохранение и приумножение здоровья детей под руководством медицинского персонала ДОУ в соответствии с медицинскими требованиями и нормами, с использованием медицинских средств.
Компоненты:
мониторинг здоровья дошкольников и разработка рекомендаций по оптимизации детского здоровья;
рациональное питание;
рациональный режим дня;
закаливание;
организация профилактических мероприятий в детском саду;
контроль и помощь в обеспечении требований СанПиНов;
здоровьесберегающая среда в ДОУ .
Валеологическое просвещение родителей это процесс направленный на ознакомление родителей, сохранение и укрепление знаний о здоровье детей.
Реализуется через:
- Родительские собрания
- Консультации
- Круглые столы по вопросам
- Беседы
- Нетрадиционные формы работы с родителями
- Спортивные праздники
- Личный пример педагога
- Папки-передвижки
Физкультурно-оздоровительные технологии это технологии, направленные на физическое развитие и укрепление здоровья ребенка: развитие физических качеств, двигательной активности и становление физической культуры дошкольников .
Компоненты физкультурно-оздоровительных технологий
- Физкультурные занятия
- Утренняя гимнастика
- Спортивные праздники, развлечения
- День здоровья
- Подвижная игра
- Физкультминутки
- Дыхательная гимнастика
- Самомассаж, точечный массаж
- Артикуляционная гимнастика
- Гимнастика для глаз
Технологии обеспечения социально-психологического благополучия ребенка
- Это технологии, обеспечивающие психическое и социальное здоровье ребёнка-дошкольника.
- Основная задача этих технологий обеспечение эмоциональной комфортности и позитивного психологического самочувствия ребёнка в процессе общения со сверстниками и взрослыми в детском саду и семье, обеспечение социально-эмоционального благополучия дошкольника.
Компоненты технологии социально-психологического благополучия ребенка
- Специально организованные встречи, игровые тренинги с детьми;
- Изография
- Психогимнастика
- Релаксация
- Сказкотерапия
- Музыкотерапия
Десять золотых правил здоровьесбережения
- Соблюдайте режим дня!
- Обращайте большое внимание на питание!
- Больше двигайтесь!
- Спите в прохладной комнате!
- Не гасите в себе гнев, дайте вырваться ему наружу!
- Постоянно занимайтесь интелектуальной деятельностью!
- Гоните прочь уныние и хандру!
- Адекватно реагируйте на все проявления своего организма!
- Старайтесь получать как можно больше положительных эмоций!
- Желайте себе и окружающим только добро!
ПОДВИЖНЫЕ И СПОРТИВНЫЕ ИГРЫ
УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА
РЕЛАКСАЦИЯ ФИЗКУЛЬТМИНУТКИ
Виды
технологий
ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА
ГИМНАСТИКА ПОСЛЕ СНА
САМОМАССАЖ
ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА
ДИНАМИЧЕСКАЯ ПАУЗА
ГИМНАСТИКА ДЛЯ ГЛАЗ
Дыхательная гимнастика
Повышает общий жизненный тонус ребенка.
Повышает c опротивляемость и устойчивость организма к простудным заболеваниям.
Развивает дыхательную мускулатуру.
Увеличивает подвижность грудной клетки и диафрагмы.
Улучшает лимфо и кровообращение в легких.
Улучшает деятельность сердечно-сосудистой системы.
Подвижные и спортивные игры
развивают у детей настойчивость, смелость, решительность, инициативу, сообразительность и мышление.
Релаксация
- дети учатся ощущать свои эмоции, расслабляться.
,
Пальчиковая гимнастика
снимает тревожность, способствует развитию мелкой моторики, повышает работоспособность, развивает мышление, внимание
Пальчиковая гимнастика решает множество задач в развитии ребенка: - способствует овладению навыками мелкой моторики; - помогает развивать речь;
- повышает работоспособность головного мозга;
- развивает психические процессы: внимание, память, мышление, воображение;
- развивает тактильную чувствительность;
- снимает тревожность.
Динамические паузы
- создают благоприятную атмосферу;
- снимают напряжение, вызванное негативными эмоциями.
Гимнастика для глаз
- Использование разного рода фигур и линий , по которым дети «бегают» глазами (плакат 1х2 м.). Можно на кончик указки прикрепить бабочку и с ней отправиться в путешествие. Работа с расположенными на стенах комнаты карточками (силуэтные изображения букв, цифр, фигур и т.д. размер от 1 до 3 см.). «Найди картинку отгадку», «Найди изображение предметов, в названиях которых есть звук М». Гимнастика для глаз по методу Г.А. Шичко: "Буратино". Посмотреть на табличку. Запомнить слово или букву. Закрыть глаза. Представить себе, что нос у вас стал таким длинным, что достает до таблички. Написать своим носом выбранный элемент. Открыть глаза, посмотреть на табличку
- Использование разного рода фигур и линий , по которым дети «бегают» глазами (плакат 1х2 м.). Можно на кончик указки прикрепить бабочку и с ней отправиться в путешествие.
- Работа с расположенными на стенах комнаты карточками (силуэтные изображения букв, цифр, фигур и т.д. размер от 1 до 3 см.). «Найди картинку отгадку», «Найди изображение предметов, в названиях которых есть звук М».
- Гимнастика для глаз по методу Г.А. Шичко: "Буратино". Посмотреть на табличку. Запомнить слово или букву. Закрыть глаза. Представить себе, что нос у вас стал таким длинным, что достает до таблички. Написать своим носом выбранный элемент. Открыть глаза, посмотреть на табличку
самомассаж
САМОМАССАЖ
точек на кистях рук способствует повышению тонуса и работоспособности всего организма.
Физкультминутки снимают напряжение, восстанавливают умственную работоспособность детей, помогают расслабиться, снимают мышечную утомленность, успокаивают нервную систему.
Гимнастика - укрепляет здоровье ребенка.
утренняя гимнастика
гимнастика после сна
УСПЕШНЫЙ РЕБЕНОК –ЗДОРОВЫЙ РЕБЕНОК
