«Весна — лето 2024»

Исследовательская работа "SMS - сообщения как новый речевой жанр"

žОбъектом моего исследования выступают SMS-сообщения как новый речевой жанр. žПредметом исследования являются SMS-сообщения. žЦелью моего исследования было определить, по каким признакам SMS-сообщения можно отнести к новому речевому жанру и влияют ли SMS-сообщения на грамотность школьника.
Олимпиады: Русский язык 1 - 11 классы

Содержимое разработки

Автор:Бормотова София,  ученица 9 класса  МБОУ «Березовская СОШ» Яшалтинский район Республика Калмыкия Руководитель: Кронгардт Татьяна Михайловна,  учитель русского языка и литературы

Автор:Бормотова София,

ученица 9 класса

МБОУ «Березовская СОШ» Яшалтинский район Республика Калмыкия

Руководитель: Кронгардт Татьяна Михайловна,

учитель русского языка и литературы

- Содержание

- Содержание

  • Введение
  • Глава 1. Определение основных понятий «SMS» и «речевой жанр»
  • 1.1. SMS, история создания
  • 1.2. Речевой жанр, его характеристика
  • Глава 2. « SMS » как новый речевой жанр и его влияние на грамотность школьника.
  • 1.1. « SMS » как новый речевой жанр.
  • 1.2. Влияние « SMS » на грамотность школьника.
  • Заключение
  • Библиография
  • Приложение 1
  • Приложение 2
Объектом моего исследования выступают SMS -сообщения как новый речевой жанр. Предметом исследования являются SMS -сообщения. Целью моего исследования было определить, по каким признакам SMS -сообщения можно отнести к новому речевому жанру и влияют ли SMS -сообщения на грамотность школьника.
  • Объектом моего исследования выступают SMS -сообщения как новый речевой жанр.
  • Предметом исследования являются SMS -сообщения.
  • Целью моего исследования было определить, по каким признакам SMS -сообщения можно отнести к новому речевому жанру и влияют ли SMS -сообщения на грамотность школьника.
Цели обусловили задачи исследования: Проанализировать SMS -сообщения и выявить основные признаки, по которым SMS -сообщения  можно отнести к новому речевому жанру. Изучить по данной теме источники информации: статьи, Интернет-ресурсы, справочники, словари, авторефераты, учебники. Провести социологический опрос и определить, влияют ли SMS -сообщения на грамотность человека.
  • Цели обусловили задачи исследования:
  • Проанализировать SMS -сообщения и выявить основные признаки, по которым SMS -сообщения можно отнести к новому речевому жанру.
  • Изучить по данной теме источники информации: статьи, Интернет-ресурсы, справочники, словари, авторефераты, учебники.
  • Провести социологический опрос и определить, влияют ли SMS -сообщения на грамотность человека.
  • Актуальность объясняется с одной стороны тем, что данная тема рассматривается с учетом современности, а с другой стороны, данная тема затрагивает речевой жанр и представляет прорыв в науке.
  • В работе представляется новое осмысление SMS -сообщении, не просто как средства передачи информации, а как нового речевого жанра.
  • Новизна заключается в выборе самого объекта исследования, комплексной систематизации материала и выявления новых смыслов понятий.
  • В рамках одного исследования невозможно дать полное и исчерпывающее описание SMS -сообщении как нового речевого жанра. В данной работе приводятся признаки, по которым SMS -сообщения можно отнести к речевому жанру, не существующему ранее, при этом исследуется влияние SMS -сообщении как жанра на грамотность человека.
  • Исследование ведется с помощью анализа специально подобранного материала и лингвистического приёма «Исправь ошибку» , что позволяет нам не только решить исследовательскую задачу, но и развивать орфографическую зоркость.
  • Используется такой практический метод исследования, как соотнесение , при определении ситуации общения. Обязательным явился метод филологического наблюдения и описания , типологический метод, сравнительно-сопоставительный и метод интерпретации.
  • Практическая значимость работы определяется тем, что результаты исследования могут иметь методическое применение в изучении русского языка и литературы. Исследовательская работа может способствовать более глубокому изучению речевых жанров.
  • SMS (Short Message Service) — это услуга пересылки коротких сообщений, позволяющая посылать и принимать текстовые сообщения с использованием мобильного телефона. Эта технология стала одним из символов современной мобильной жизни — сегодня сервис SMS используют более 80% абонентов мобильной связи, а количество отправляемых по всему миру сообщений исчисляется сотнями миллиардов год. С помощью SMS назначают свидания, сообщают о разрыве отношений, в некоторых странах даже разводятся, разговаривают по ICQ, общаются с налоговыми органами, увольняют с работы, принимают исповеди, отпускают грехи — список возможных сфер применения SMS растет ежедневно.
  • Жанр , - а, м. 1. Вид художественных произведений, характеризующийся теми или иными сюжетными и стилистическими признаками. Лирический жанр. Эпический жанр. 2. Живопись на бытовые сюжеты (спец.). Пейзаж и ж. 3. перен. Манера, стиль. В новом жанре.[словарь]. Понятие «речевой жанр» в данном словаре отсутствует.
  • В лингвистической энциклопедии под редакцией Ахмановой дано следующее определение речевого жанра : «Внутри письменной речи существуют частные разновидности, характеризующиеся своими особенностями. Это целостные единицы речевого общения, границы которых заданы говорящими, такие разновидности называют жанрами речи» .
2. Как вы относитесь к SMS -сообщениям?  а) положительно - 87,5 %; б) отрицательно - 12,5%. 1.Знаете ли вы, что такое SMS -сообщения?  а) это текстовое SMS -сообщение - 47,5%;  б) это один из типов общения между людьми - 32,5%.;  в) это электронное письмо - 20%

2. Как вы относитесь к SMS -сообщениям?

а) положительно - 87,5 %;

б) отрицательно - 12,5%.

1.Знаете ли вы, что такое SMS -сообщения?

а) это текстовое SMS -сообщение - 47,5%;

б) это один из типов общения между людьми - 32,5%.;

в) это электронное письмо - 20%

Удобно ли пользоваться смс?  пользоваться SMS -сообщения удобно: а) недорогая услуга - 32,5%; б) обмен информацией идет на расстоянии - 27,5%; в) экономия времени - 20%; 2,5% считают, что пользоваться SMS -сообщения неудобно, потому что это долго; 2,5% учеников считают, что пользоваться SMS -сообщения неудобно, потому что через SMS -сообщения нельзя передать свои эмоции.
  • Удобно ли пользоваться смс?
  • пользоваться SMS -сообщения удобно:
  • а) недорогая услуга - 32,5%;
  • б) обмен информацией идет на расстоянии - 27,5%;
  • в) экономия времени - 20%;
  • 2,5% считают, что пользоваться SMS -сообщения неудобно, потому что это долго; 2,5% учеников считают, что пользоваться SMS -сообщения неудобно, потому что через SMS -сообщения нельзя передать свои эмоции.
3) Пользуетесь ли вы SMS -сообщения? Если да, то, как часто? а) пользуемся - 97,5%; б) пользуемся каждый день - 72,5%; в) редко, но пользуемся - 25%; г) вообще не пользуемся - 2,5%
  • 3) Пользуетесь ли вы SMS -сообщения? Если да, то, как часто?
  • а) пользуемся - 97,5%;
  • б) пользуемся каждый день - 72,5%;
  • в) редко, но пользуемся - 25%;
  • г) вообще не пользуемся - 2,5%
1. Беседа 2. Разговор 3. Спор 4. Рассказ 5. История 6. Письмо 7. Записка 8. Дневник

1. Беседа

2. Разговор

3. Спор

4. Рассказ

5. История

6. Письмо

7. Записка

8. Дневник

В первой главе мы познакомились с таким понятием как речевой жанр, а во второй главе мне бы хотелось обратить ваше внимание на то, что SMS -сообщение можно отнести, согласно гипотезе, к речевому жанру и в доказательство своих мыслей привести ряд характерных особенностей.  В систему жанровых признаков входят: дистанционность и скорость информативность монологичность и диалогичность языковые особенности неформальный характер интонирование определенная ситуация общения. нелинейность во времени (исправлять, дописывать.) обусловленность ситуацией общения
  • В первой главе мы познакомились с таким понятием как речевой жанр, а во второй главе мне бы хотелось обратить ваше внимание на то, что SMS -сообщение можно отнести, согласно гипотезе, к речевому жанру и в доказательство своих мыслей привести ряд характерных особенностей.

В систему жанровых признаков входят:

  • дистанционность и скорость
  • информативность
  • монологичность и диалогичность
  • языковые особенности
  • неформальный характер
  • интонирование
  • определенная ситуация общения.
  • нелинейность во времени (исправлять, дописывать.)
  • обусловленность ситуацией общения
Исследуя этот вопрос, было проведен социологический опрос, на основании которого основными причинами безграмотного SMS - письма можно считать следующие:  - подростки экономят место на SMS -страничках, т.к. SMS – платная форма общения  - учащиеся считают, что SMS -письма не совсем письменная речь, а значит, в них допустимы любые ошибки. Основной принцип почти всех отправляющих – «Пишу, как говорю и слышу»  - многие подвержены молодежному влиянию и пишут так, как пишут другие  - многие считают неправильное письмо «прикольным».

Исследуя этот вопрос, было проведен социологический опрос, на основании которого основными причинами безграмотного SMS - письма можно считать следующие:

- подростки экономят место на SMS -страничках, т.к. SMS – платная форма общения

- учащиеся считают, что SMS -письма не совсем письменная речь, а значит, в них допустимы любые ошибки. Основной принцип почти всех отправляющих – «Пишу, как говорю и слышу»

- многие подвержены молодежному влиянию и пишут так, как пишут другие

- многие считают неправильное письмо «прикольным».

1.Как влияют SMS -сообщения на грамотность человека?  а) никакого влияния на грамотность человека нет – 72,5%.  б) плохо влияет на грамотность человека - 15%.  в) не знаю - 12,5%  2. Много ли ошибок вы делаете при наборе SMS -сообщении?  Замечаете ли вы их? а) редко делаем ошибки - 35%. б) вообще не делаем ошибок - 40%. в) делаем ошибки, но потом исправляем - 25%
  • 1.Как влияют SMS -сообщения на грамотность человека?
  • а) никакого влияния на грамотность человека нет – 72,5%.
  • б) плохо влияет на грамотность человека - 15%.
  • в) не знаю - 12,5%
  • 2. Много ли ошибок вы делаете при наборе SMS -сообщении?
  • Замечаете ли вы их?
  • а) редко делаем ошибки - 35%.
  • б) вообще не делаем ошибок - 40%.
  • в) делаем ошибки, но потом исправляем - 25%
Итак, SMS -сообщения, несмотря на необычность, ненормативность языкового облика, служат средством позитивной частной коммуникации.  Все перечисленные признаки во второй главе в части 1.2. указывают на то, что SMS -сообщения можно смело отнести к новому речевому жанру. Во второй главе в части 2.2. мы рассмотрели влияние SMS -сообщении на грамотность школьника, где нами было выявлено, что SMS -сообщения все-таки влияют на грамотность человека, но часто мы предпочитаем просто не замечать эти ошибки или допускать специально в силу определенных. Благодаря социологическому опросу, можно сделать вывод, что SMS -сообщения прочно вошли в нашу жизнь, потому что это очень удобно, быстро,они избавляют от лишних разговоров, мобильные, передают жесты и эмоции.
  • Итак, SMS -сообщения, несмотря на необычность, ненормативность языкового облика, служат средством позитивной частной коммуникации.
  • Все перечисленные признаки во второй главе в части 1.2. указывают на то, что SMS -сообщения можно смело отнести к новому речевому жанру.
  • Во второй главе в части 2.2. мы рассмотрели влияние SMS -сообщении на грамотность школьника, где нами было выявлено, что SMS -сообщения все-таки влияют на грамотность человека, но часто мы предпочитаем просто не замечать эти ошибки или допускать специально в силу определенных.
  • Благодаря социологическому опросу, можно сделать вывод, что SMS -сообщения прочно вошли в нашу жизнь, потому что это очень удобно, быстро,они избавляют от лишних разговоров, мобильные, передают жесты и эмоции.

Получите свидетельство о публикации сразу после загрузки работы



Получите бесплатно свидетельство о публикации сразу после добавления разработки


Серия олимпиад «Весна — лето 2024»



Комплекты учителю



Качественные видеоуроки, тесты и практикумы для вашей удобной работы

Подробнее

Вебинары для учителей



Бесплатное участие и возможность получить свидетельство об участии в вебинаре.


Подробнее