Кahoоt.it сабақты суммативті бағалаудғы тиімді әдіс

Тақырыбы

Мақсаты:

Өту мерзімі

Күтілетін нәтиже

Кahoоt.it сабақты суммативті бағалаудғы тиімді әдіс

Оқу үдерісіне инновациялық технологияларды барынша тиімді енгізуге талпындыру, тақырыптың түйінді идеяларын ашуда қатысушыларды барынша белсенділікке, еркін, ашық әңгімелесуге шақыру.

24.02.2017ж.

Белгілі бір тапсырмаларды орындау барысында мұғалімдер шағын топтарда бірлескен жұмысты ұйымдастыру әдістемесін игереді.

«Коучинг-сессия» барысында тақырыпқа байланысты сабақты бекіту жолдарын үйренеді.

№

Коучтың іс-әрекеті

Қатысушылардың іс-әрекеті

Уақыт шеңбері

Ресурстар

Түйінді сұрақтар

1

Коучтың сөзі: амандасу, бүгінгі күнге сәттілік тілеу. Қатысушыларды топқа бөлу.

«Ұқсастар» арқылы топқа бөлу. (жылу, сезім, табиғат, сөздеріне ортақ қасиеті бар зат атаулары жиналып топ құрады, қатысушылар 3 топқа бөлінеді)

3 минут

Таратпа материалдар

Топқа бөлудің тағы қандай түрлерін ұсынар едіңіз?

2

«Сергіту сәті» ұйымдастыру

Қатысушылармен миға жаттығу түрлері жасалады

3 минут

Сергіту сәтінен кейін қандай күйде болдыңыз?

3

Шағын топта жұмыс істеу ережесін құру, топпен жұмысты ұйымдастыру

Топ ережесін құрады

2 минут

А3 парағы, маркерлер

Топ ережесі құрылады.

4

«Маңғыстау мұралары» кітабынан «Ермембет би» тақырыбының мәтіні таратылады

Қатысушылар мәтінмен танысады, сұрақтар дайындайды

7 мин

АКТ, парақшалар

Мысалы:

1. Адайдың батыры кім?

1. Адайдың биі кім?

2. Адайдың байы кім?

5

Интербелсенді тақтада «Кahoot» бағарламасы бойынша тест құрастыру және оны алу жолдары туралы «Роwer point» таныстырылым.

Тапсырма топта талқыланады, ойларын еркін, ашық айтады, тыңдалады, толықтырылады.

15 минут

АКТ

1. Сіз сабақты бекітуде қандай тәсіл қолдану тиімді деп ойлайсыз?

2. Сабақ бекітуде АКТ-ның қандай мүмкіндіктерін қолданасыз?

3. «Кahoot.it» бағдарламасын сабақтың тағы қандай бөлімінде қолданар едіңіз?

6

Рефлексия

Қатысушылар сұрақтарға өз ойларын жазады.

5 мин

Сұрақтар жазылған парақшалар

1. 1. Бүгінгі коучингтен сіз өзіңізге қажетті мәлімет ала алдыңыз ба?

2. 2. Көрсетілген бағалау үлгісі оқушы білімін нақты бағалауда тиімді деп ойлайсыз ба?

Тақырыбы

Мақсаты:

Өту мерзімі

Күтілетін нәтиже

Диологтық оқытудың ерекшелігін түсіндіру

Оқытудың жаңа әдіс-тәсілі ретінде диалогтік оқыту туралы ұғымдарын жетілдіру және тәжірибелеріне енгізу әдістерінің жолдарын меңгерту. Оқушылардың мүмкіндіктеріне қарай төмен және жоғары дәрежелі сұрақтарды саралауға бағыттау. Диалогтің маңызын ашу

12.01.2017ж

Белгілі бір тапсырмаларды орындау барысында мұғалімдер шағын топтарда бірлескен жұмысты ұйымдастыру әдістемесін игереді.

«Коучинг-сессия» барысында диологтық оқытудың ерекшелігін, оны сабақ жоспарын құруда қолданудың тиімді жолдарын үйренеді

№

Коучтың іс-әрекеті

Қатысушылардың іс-әрекеті

Уақыт шеңбері

Ресурстар

Түйінді сұрақтар

1

Коучтың сөзі: амандасу, бүгінгі күнге сәттілік тілеу. Қатысушыларды топқа бөлу.

Шағын топқа бөлу. Белгілі ақындардың өлең жолдары бойынша топқа бөлу (Абай, Ыбырай, Мұқағали)

2 минут

Таратпа материалдар

Топқа бөлудің тағы қандай түрлерін ұсынар едіңіз?

2

«Сергіту сәті» ұйымдастыру

- Кішкентай кездеріңізде сіздерді қалай еркелетуші еді? (1-2 пікір тыңдалады).- Ал енді Сіздер бір-біріңізге қарап еркелететін сөз айтыңыздар.

3 минут

Сергіту сәтінен кейін қандай күйде болдыңыз?

3

Шағын топта жұмыс істеу ережесін құру, топпен жұмысты ұйымдастыру

Шағын топтарда топтар топ басшысын сайлайды.

Топ ережесін құрады

2 минут

А3 парағы, маркерлер

Топ ережесі құрылады.

4

Интер тақтадан қатысушыларға сұрақтар беріледі

Қатысушылар талқылап, өз ойларын ортаға салады.

5 мин

АКТ, парақшалар

Сұрақ мәтіні:

1. Сіздің сабағыңызда сұрақты кім қояды?

2. Оқушыларыңыз әңгімеге қызығушылықпен қатысады ма?

3. Сіз сабағыңызда маңызды сұрақтар қойып, оқушылардың жауаптарын қайталап және мадақтап, сұхбатты бақылауда ұстайсыз ба?

Интербелсенді тақтада «Гмо туралы бейнефильм» көрсетіледі

І топқа «ГМО туралы баяндау» тапсырылады.

ІІ топқа. «ГМО-нің пайдасы мен зияны» тақырыбы бойынша дебат құру

ІІІ топқа «ГМО деген не? Не үшін пайдаланамыз? Қалай пайдалану керек?» тақырыбында әңгімелеу тапсырылады.

20 минут

АКТ

Белгіленген уақыт ішінде А-4 парағына бейнефильм бойынша топ қандай ой туғанын баяндап жазады.

ІІ топ дебат ұйымдастырады

ІІІ топ бірлесе орындаған жұмыстарымен топ басшысы тағайындаған адам таныстырады

5

Интербелсенді тақтада әңгіменің түрлері туралы слайдтар арқылы түсіндіріледі.

«Роwer point» таныстырылым.

Әр топ орындаған іс-әрекет туралы алдымен топтардың өздерінен сұралады, соң қай топтың қандай әңгіме бойынша жұмыс істегені, тиімділігі туралы ойларын айтады

5 мин

Топтарда жұмыс істеу жөніндегі нұсқаулық

Мұғалімге арналған нұсқаулық

1. Қай әңгіме түрі тақырыптың мазмұнын толық ашты деп ойлайсыз?

2. Сабақтың қай бөліміне қандай әңгіме түрін қолданған тиімді?

6

Рефлексия

Мұғалімдерге стикерлер таратылып «екі жұлдыз, бір тілек» арқылы коучинг сабақ туралы пікірлері алынады

3 мин

стикерлер

1. Мұғалімдер стикерге сабақтың ұнаған және кемшілік тұстарын жазып тақтаға жабыстырады