Как встречают Наурыз

Тема урока: Как отмечают Наурыз

Школа: СШ № 20

Дата: 26.01.2018 г

Ф.И.О учителя: Зеткулова Жанна Байгожаевна

КЛАСС 7 «Ә»

Количество

Присутствующих:10

Количество отсутствующих:-

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

С 7.1.3.1 - понимать сообщение продолжительностью 3-5 минут, извлекая необходимую информацию или определяя последовательность событий, прогнозировать содержание по заголовку;

Г 7.2.1.1 - владеть словарным запасом, включающим эмоционально-окрашенную лексику, термины;

Ч 7.3.1.1-понимать главную и второстепенную информацию сплошных и несплошных текстов, связывая информацию с общеизвестными, повседневными знаниями;

П 7.4.3.1 - представлять информацию в виде таблицы, схемы диаграммы, графика;

Ожидаемый результат

Все учащиеся смогут:

Понимают содержание текста;

правильно употреблять существительные с прилагательными;

передавать события, соблюдая последовательность;

участвовать в диалогах;

Большинство учащихся будут уметь:

согласовывать имена прилагательные с именами существительными;

производить морфологический разбор выделенных слов в тексте.

Некоторые учащиеся смогут:

составлять презентации по произведению;

находить в тексте художественно-изобразительные средства.

Языковая цель

Учащиеся могут:

- строить речь логично и последовательно, демонстрируя нормы устной и письменной речи

Ключевые слова и фразы: день весеннего равноденствия, праздник единства, Наурыз-коже, алтыбакан, певцы-импровизаторы, ритуальное блюдо

Используемый язык для диалога/письма на уроке: русский

Вопросы для обсуждения: Что мы знаем о празднике Наурыз?

Предыдущее обучение

Этот раздел построен на знаниях и навыках, приобретенных в предыдущих классах, в том числе на тех, которые направлены на восприятие и оценку аудио материалов, на анализ текста, на формирование грамотности речи.

План

Планируемые сроки

Планируемые действия

Ресурсы

Стадия «Вызов»

I. Организационный момент.Психологический настрой.

Добрый день, ребята! Если день начинать с улыбки, то можно надеяться, что он пройдет удачно. Давайте сегодняшнее занятие проведем с улыбкой. Главная задача – быть внимательными, активными, находчивыми, а главное – трудолюбивыми. Показывать, что мы знаем и как умеем работать. 

Игра «Хорошее настроение». Похлопайте в ладоши те, у кого сегодня хорошее настроение. Посмотрите друг на друга – улыбнитесь! (слайд 1)

Рассаживаются в группы по входным билетам.

Две группы: «Рождество», «Наурыз» (слайд 2)
Входные билеты для 1 группы.

1.Праздник после Нового года.2. Этот праздник отмечают 7 января.3.Еловая ветка.4. Принято запекать птицу.5. Толпы колядующих, спешили из одной улицы в другую.6. Колядка – старинная рождественская песня.

Входные билеты для 2 группы.

1.День весеннего равноденствия.2.Весна теснит зиму и полноценно вступает в свои права.3.Сопровождается массовым весельем.4.Акыны состязались в песнях.5.Праздник единства всех людей.6.Все стараются быть в добром расположении духа, при встрече заключают друг друга в объятья.

Деление на группы

Входные билеты

Стадия «Осмысления»

II. Предтекстова работа. Учащимся раздаются маршрутные листы. На них они указывают свое настроение на начало урока.

Целевая установка: обучение приемам работы с текстом и получение необходимых знаний, умений и навыков позволяет учащимся овладеть умениями и навыками самостоятельной работы с текстом и подготовки речевых высказываний различного типа.

Задание 1.На маршрутных листах картинки . Учащиеся должны определить тему урока.(слайд 3)

- О чем мы сегодня будем говорить?

- О празднике Наурыз?

Словарная работа. Карточка – информатор. (слайд 4)

ІІІ. Текстовая работа.

1. Задание. Текст для прослушивания.

Наурыз – это праздник единства.

1. Наурыз приобрел официальное признание 15 марта 1991 года, когда Президент страны Н.А Назарбаев своим указом объявил день весеннего равноденствия праздником весны – Наурыз – мейрамы. С 2001 года Наурыз объявлен государственным праздником. Наурыз у казахов называют «Ұлыстың ұлы күні», что в переводе на русский язык означает «Великий день народа». Название праздника «Наурыз» состоит из двух древнеиранских слов «ноу» (новый) и «роуз» (день) Наурыз – это день возрождения природы. Наурызом у казахов называется не только сам праздник, но и весь месяц март. Детей, рожденных в этот месяц, принято было называть именами , производными то слова «Наурыз»,например, мальчиков – Наурызбай или Наурызбек, а девочек – Наурыз или Наурызгуль Как говорят старики, когда Наурыз входит в дом, все болезни и неудачи должны обходить его стороной. В день празднования Наурыза все стараются быть в добром расположении духа, при встрече заключают друг друга в объятия, высказывают самые добрые пожелания, чтобы все беды и несчастья обходили их стороной .

2. К встрече Нового года казахи относились очень ответственно, начинали готовится к нему заранее, приводили в порядок хозяйство, расчищали арыки, убирали жилище, надевали чистую нарядную одежду. Готовили богатый стол. Самым главным угощением на праздничном дастархане было блюдо Наурыз – коже. Это ритуальное блюдо включает в себя семь компонентов: воду, мясо, соль, жир, муку, злаки и молоко. Семь компонентов Наурыз – коже означали семь элементов жизни. Огромный котел для для Наурыз- коже символизировал единство.Праздник Наурыз всегда сопровождался массовым весельем. Молодежь собиралась у качелей – алтыбакан. Все пели, танцевали, играли в национальные игры. На Наурыз часто устраивались соревнования между юношами в борьбе или скачках, а также айтысы, где в своем мастерстве соревновались акыны, певцы-импровизаторы.

Наурыз – праздник единства всех людей на Земле и природы. праздник, света и добра!

2. Задание. Метод «Чтение с пометками».При чтении будем карандашом выставлять пометки на полях. + - знаю

- не знаю

- Какая информация новая для вас?

Выписать ключевые слова.

3.Озаглавить текст.

4.Парная работа. Читаем текст. Каждый учащийся читает свой абзац и пересказывает своей паре.

5.Заполни дорожную карту.

Наурыз у казахов называют -----------------, что в переводе на русский язык означает «Великий день народа».

Наурыз – это день возрождения ----------------.

Самым главным угощением на праздничном дастархане было блюдо -----------.

Праздник -------------- всегда сопровождался массовым весельем.

За каждый правильный ответ смайлик.( слайд 4)

Презентация

6. Работа в группе

Взаимооценивание.

7.Послетекстовая работа.

Задание. Укажите стиль и тип текста.

Задание.Сформулировать основную мысль текста и связать с предыдущей темой. (слайд 5)

Упорядочивание информации. Цель: упорядочить предложенные данные в виде схемы. Взаимооценивание по стратегии «2 звезды и 1 пожелание».

Каждая группа готовит устное высказывание(монолог)

«Мое отношение к обычаям и традициям своего народа»

«Крепок тот народ,который помнит и чтит свои национальные традиции,культуру,обычаи и язык»

Ролевая игра. Особенности празднования «Рождества» и «Наурыза» .(слайд 6)

Учащиеся первой группы подготовили «колядки». Колядки (коледовки, колядные песни) — календарные обрядовые песни, исполняемые преимущественно в святочный период, во время ритуальных обходов по домам (колядовании).

Вторая группа .Получают благословение – бата.Входит Кыдыр – ата.

Ұлыс оң болсын,

Ақ мол болсын,

Қайда барсақ, жол болсын!

Ұлыс бақты болсын,

Төрт түлік ақты болсын!

Ұлыс береке берсін,

Бәле- жала жерге енсін!

Ұлы халқым тоқ болсын,

Көйлектерің көк болсын,

Қайғы – уайым жоқ болсын,

Қуаныштарың көп болсын!

Учебник

Презентация

Стадия «Рефлексия»

Рефлексия деятельности

Сегодня мне было сложно………

Сегодня на уроке я узнал………..

Сегодня мне на уроке понравилось………

Сегодня мне было легко………….

Для самостоятельного изучения предлагается «УС». Подберите и выучите песню о Наурызе.