7 класс (140ч)
Русский язык как развивающееся явление (1ч)
Повторение изученного в 5 - 6 классах (15ч + 2ч)
Публицистический стиль, его жанры, языковые особенности.
Морфология. Орфография. Культура речи.
Причастие (25ч + 7ч)
I. Повторение пройденного о глаголе в V и VI классах. Причастие. Свойства прилагательных и глаголов у причастия. Синтаксическая роль причастий в предложении. Действительные и страдательные причастия. Полные и краткие страдательные причастия. Причастный оборот; выделение запятыми причастного оборота. Текстообразующая роль причастий.
Склонение полных причастий и правописание гласных в падежных окончаниях причастий. Образование действительных и страдательных причастий настоящего и прошедшего времени (ознакомление).
Не с причастиями. Правописание гласных в суффиксах действительных и страдательных причастий. Одна и две буквы н в суффиксах полных причастий и прилагательных, образованных от глаголов. Одна буква н в кратких причастиях.
II.Умение правильно ставить ударение в полных и кратких страда
тельных причастиях (принесённый, принесён, принесена, принесено, при
несены), правильно употреблять причастия с суффиксом -ся, согласовывать причастия с определяемыми существительными, строить предложения с причастным оборотом.
III.Описание внешности человека: структура текста, языковые особенности (в том числе специальные «портретные» слова). Устный пересказ исходного текста с описанием внешности. Выборочное изложение текста с описанием внешности. Описание внешности знакомого по личным впечатлениям, по фотографии.
Виды публичных общественно-политических выступлений. Их структура.
Деепричастие (10ч + 1ч)
I. Повторение пройденного о глаголе в V и VI классах.
Деепричастие. Глагольные и наречные свойства деепричастия. Синтаксическая роль деепричастий в предложении. Текстообразующая роль деепричастий. Деепричастный оборот; знаки препинания при деепричастном обороте. Выделение одиночного деепричастия запятыми (ознакомление). Деепричастия совершенного и несовершенного вида и их образование.
Не с деепричастиями.
II.Умение правильно строить предложение с деепричастным оборотом.
III. Рассказ по картине.
Наречие (22ч + 9ч)
I. Наречие как часть речи. Синтаксическая роль наречий в предложении. Степени сравнения наречий и их образование. Текстообразующая роль наречий. Словообразование наречий.
Правописание не с наречиями на -ои -е; не- и ни- в наречиях. Одна и две буквы я в наречиях на -ои -е.
Буквы ояе после шипящих на конце наречий. Суффиксы -ои -а на конце наречий. Дефис между частями слова в наречиях. Слитные и раздельные написания наречий. Буква ъ после шипящих на конце наречий.
II.Умение правильно ставить ударение в наречиях.
Умение использовать в речи наречия-синонимы и антонимы.
III.Описание действий как вид текста: структура текста, его языковые особенности. Пересказ исходного текста с описанием действий.
Категория состояния (2ч + 2ч)
I.Категория состояния как часть речи. Ее отличие от наречий. Синтаксическая роль слов категории состояния.
II.Выборочное изложение текста с описанием состояния человека или природы.
Служебные части речи. Культура речи.(1ч )
Предлог (8ч)
I.Предлог как служебная часть речи. Синтаксическая роль предлогов в предложении. Непроизводные и производные предлоги. Простые и составные предлоги. Текстообразующая рольпредлогов.
Слитные и раздельные написания предлогов (в течение, ввиду, вследствие и др.). Дефис в предлогах из-за, из-под.
II.Умение правильно употреблять предлоги в и на, с и из. Умение правильно употреблять существительные с предлогами по, благодаря, согласно, вопреки.
Умение пользоваться в речи предлогами-синонимами.
III.Рассказ от своего имени на основе прочитанного. Рассказ на основе увиденного на картине.
Союз (11ч + 1ч)
I. Союз как служебная часть речи. Синтаксическая роль союзов в предложении. Простые и составные союзы. Союзы сочинительные и подчинительные; сочинительные союзы — соединительные, разделительные и противительные. Употребление сочинительных союзов в простом и сложном предложениях; употребление подчинительных союзов в сложном предложении. Текстообразующая роль союзов.
Слитные и раздельные написания союзов. Отличие на письме союзов зато, тоже, чтобы от местоимений с предлогом и частицами и союза также от наречия так с частицей же.
II. Умение пользоваться в речи союзами-синонимами.
III. Устное рассуждение на дискуссионную тему; его языковые особенности.
Частица (10ч + 4ч)
I.Частица как служебная часть речи. Синтаксическая роль частиц в предложении. Формообразующие и смысловые частицы. Текстообразующая роль частиц.
Различение на письме частиц не и ни. Правописание не и ни с различными частями речи.
II.Умение выразительно читать предложения с модальными частицами.
III.Рассказ по данному сюжету.
Междометие. Звукоподражательные слова (1ч)
I. Междометие как часть речи. Синтаксическая роль междометий в предложении.
Звукоподражательные слова и их отличие от междометий. Дефис в междометиях. Интонационное выделение междометий. Запятая и восклицательный знак при междометиях.
II. Умение выразительно читать предложения с междометиями.
Повторение и систематизация пройденного в5- 7 классах. (10ч+1ч)
Разделы науки о языке.
Фонетика. Графика.
Лексика и фразеология.
Морфемика и словообразование.
Морфология и орфография.
Синтаксис пунктуация.
Сочинение-рассуждение на морально-этическую тему или публичное выступление на эту те
Календарно-тематическое планирование ФК ГОС
УМК (Т.А. Ладыженская, Русский язык, 7 класс, М.: Просвещение,)
| № п/п | Изучаемый раздел, тема урока | Количество часов | Календарные сроки | |
| Планируемые сроки | Фактические сроки | |||
|
| РУССКИЙ ЯЗЫК КАК РАЗВИВАЮЩЕЕСЯ ЯВЛЕНИЕ | 1 |
| |
| 1 | Разделы науки о языке. Синтаксис и пунктуация. | 1 |
|
|
|
| ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА В 5-6 КЛАССАХ(15+2) |
|
| |
| 2 | Синтаксис. Синтаксический разбор. | 1 |
|
|
| 3 | Пунктуация. Пунктуационный разбор. |
|
|
|
| 4 | Лексика и фразеология. | 1 |
|
|
| 5 | Фонетика и орфография Фонетический разбор слова. | 1 |
|
|
| 6 | Словообразование и орфография. Морфемный и словообразовательный разбор | 1 |
|
|
| 7 | Морфемный и словообразовательный разбор |
|
|
|
| 8 | Морфология и орфография. Морфологический разбор слова | 1 |
|
|
| 9 | Урок развития речи. Подготовка к сочинению по картине Бродского И.И. «Летний сад осенью» |
|
|
|
| 10 | Урок развития речи. Написание сочинения по картине Бродского И.И. «Летний сад осенью» |
|
|
|
| 11 | Текст. | 1 |
|
|
| 12 | Диалог как текст |
|
|
|
| 13 | Урок развития речи по упражнению 54 |
|
|
|
| 14 | Виды диалога |
|
|
|
| 15 | Стили литературного языка | 1 |
|
|
| 16 | Публицистический стиль |
|
|
|
| 17 | Контрольный диктант по теме «Повторение изученного в 5-6 классах» |
|
|
|
| 18 | Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками |
|
|
|
|
| МОРФОЛОГИЯ И ОРФОГРАФИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ |
|
| |
| ПРИЧАСТИЕ (25+7) |
| |||
| 19 | Причастие как часть речи. | 1 |
|
|
| 20 | Причастие как часть речи. | 1 |
|
|
| 21 | Склонение причастий и правописание гласных в падежных окончаниях причастий. | 1 |
|
|
| 22 | Причастный оборот | 1 |
|
|
| 23 | Выделение причастного оборота запятыми. | 1 |
|
|
| 24 | Урок развития речи. Описание внешности человека. | 1 |
|
|
| 25 | Урок развития речи. Портрет в литературном произведении. | 1 |
|
|
| 26 | Действительные и страдательные причастия. | 1 |
|
|
| 27 | Краткие и полные страдательные причастия. | 1 |
|
|
| 28 | Действительные причастия настоящего времени. | 1 |
|
|
| 29 | Гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени. | 1 |
|
|
| 30 | Действительные причастия прошедшего времени. | 1 |
|
|
| 31 | Действительные причастия настоящего и прошедшего времени | 1 |
|
|
| 32 | Урок развития речи подготовка к изложению по упражнению 116. Составление плана | 1 |
|
|
| 33 | Урок развития речи «Изложение» по упражнению 116 | 1 |
|
|
| 34 | Страдательные причастия настоящего времени. | 1 |
|
|
| 35 | Гласные в суффиксах страдательных причастий настоящего времени. |
|
|
|
| 36 | Страдательные причастия прошедшего времени. | 1 |
|
|
| 37 | Гласные перед Н в полных и кратких страдательных причастиях прошедшего времени. | 1 |
|
|
| 38 | Одна и две буквы н в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени | 1 |
|
|
| 39 | Одна буквы н в отглагольных прилагательных. |
|
|
|
| 40 | Одна и две буквы н в суффиксах кратких страдательных причастий и в кратких отглагольных прилагательных. | 1 |
|
|
| 41 | Урок развития речи. Подготовка к выборочному изложению по упр 151 | 1 |
|
|
| 42 | Урок развития речи. Написание выборочного изложения по упр 151 | 1 |
|
|
| 43 | Морфологический разбор причастия. | 1 |
|
|
| 44 | Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями. | 1 |
|
|
| 45 | Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями. | 1 |
|
|
| 46 | Буквы Е и Ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени. | 1 |
|
|
| 47 | Урок развития речи «Сочинение – описание внешности человека» по упражнению 167 | 1 |
|
|
| 48 | Повторение изученного материала о причастии. Подготовка к контрольной работе | 1 |
|
|
| 49 | Контрольная работа по теме « Причастие» | 1 |
|
|
| 50 | Анализ контрольной работы | 1 |
|
|
|
| ДЕЕПРИЧАСТИЕ(10+1) |
|
| |
| 51 | Деепричастие как часть речи | 1 |
|
|
| 52 | Деепричастный оборот | 1 |
|
|
| 53 | Запятые при деепричастном обороте. | 1 |
|
|
| 54 | Раздельное написание НЕ с деепричастиями. | 1 |
|
|
| 55 | Деепричастия несовершенного вида. | 1 |
|
|
| 56 | Деепричастия совершенного вида. | 1 |
|
|
| 57 | Деепричастия совершенного вида. | 1 |
|
|
| 58 | Урок развития речи по репродукции С. Григорьева «Вратарь» упр 209 |
|
|
|
| 59 | Морфологический разбор деепричастия. | 1 |
|
|
| 60 | Повторение изученного о деепричастии. Подготовка к контрольному диктанту |
|
|
|
| 61 | Контрольный диктант по теме «Деепричастие» |
|
|
|
|
| НАРЕЧИЕ (22+9) |
|
| |
| 62 | Наречие как часть речи. | 1 |
|
|
| 63 | Употребление наречий в речи. | 1 |
|
|
| 64 | Разряды наречий. | 1 |
|
|
| 65 | Урок развития речи по картине И.Попова «Первый снег». Подготовка к написанию сочинения от первого лица |
|
|
|
| 66 | Урок развития речи по картине И.Попова «Первый снег». Написание сочинения |
|
|
|
| 67 | Степени сравнения наречий. | 1 |
|
|
| 68 | Степени сравнения наречий. |
|
|
|
| 69 | Морфологический разбор наречия. | 1 |
|
|
| 70 | Урок развития речи по упражнению 239. Сочинение –рассуждение на тему «Прозвища» |
|
|
|
| 71 | Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на -О и –Е. | 1 |
|
|
| 72 | Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на -О и –Е. | 1 |
|
|
| 73 | Урок развития речи по картине «Почему люди стали меньше писать друг другу письма?» |
|
|
|
| 74 | Урок – практикум по теме «Употребление НЕ с разными частями речи» | 1 |
|
|
| 75 | Буквы Е и И в приставках НЕ- и НИ- отрицательных наречий. | 1 |
|
|
| 76 | Буквы Е и И в приставках НЕ- и НИ- отрицательных наречий. | 1 |
|
|
| 77 | Урок развития речи. Рассказ по опорным словам |
|
|
|
| 78 | Одна и две буквы Н в наречиях на –О и –Е. | 1 |
|
|
| 78 | Одна и две буквы Н в наречиях на –О и –Е. |
|
|
|
| 79 | Урок развития речи. Описание действий. Подготовка к написанию сочинения «О том , как выполняете любимую работу» | 1 |
|
|
| 80 | Урок развития речи. Написание сочинения «О том , как вы выполняете любимую работу» |
|
|
|
| 81 | Буквы О и Е после шипящих на конце наречий. | 1 |
|
|
| 81 | Буквы О и А на конце наречий | 1 |
|
|
| 83 | Урок развития речи. Подготовка к сочинению по картине Е. Широкова «Друзья» | 1 |
|
|
| 84 | Урок развития речи. Написание сочинения по картине Е. Широкова «Друзья» |
|
|
|
| 85 | Дефис между частями слова в наречиях. | 1 |
|
|
| 86 | Дефис между частями слова в наречиях. |
|
|
|
| 87 | Слитное и раздельное написание приставок в наречиях, образованных от существительных и количественных числительных. | 1 |
|
|
| 88 | Мягкий знак после шипящих на конце наречий. | 1 |
|
|
| 89 | Повторение изученного о наречии. Подготовка к контрольной работе | 1 |
|
|
| 90 | Контрольная работа по теме « Наречие» или тестовая работа | 1 |
|
|
| 91 | Анализ контрольной работы | 1 |
|
|
|
| КАТЕГОРИЯ СОСТОЯНИЯ(2+2) |
|
| |
| 92 | Категория состояния как часть речи. | 1 |
|
|
| 93 | Категория состояния как часть речи. Морфологический разбор слов категории состояния. | 1 |
|
|
| 94 | Урок развития речи. Подготовка к сжатому изложению «Обыкновенная земля»упр. 322 | 1 |
|
|
| 95 | Урок развития речи. Написание сжатого изложения«Обыкновенная земля»упр. 322 |
|
|
|
|
| СЛУЖЕБНЫЕ ЧАСТИ РЕЧИ. ПРЕДЛОГ |
|
| |
| 96 | Самостоятельные и служебные части речи. | 1 |
|
|
| 97 | Предлог как часть речи | 1 |
|
|
| 98 | Употребление предлогов. | 1 |
|
|
| 99 | Непроизводные и производные предлоги. | 1 |
|
|
| 100 | Непроизводные и производные предлоги. | 1 |
|
|
| 101 | Простые и составные предлоги. |
|
|
|
| 102 | Морфологический разбор предлогов. | 1 |
|
|
| 103 | Слитное и раздельное написание предлогов. | 1 |
|
|
| 104 | Обобщающе-повторительный урок по теме «Предлог». Тест. | 1 |
|
|
|
| СОЮЗ (11+1) |
|
| |
| 105 | Союз как часть речи. | 1 |
|
|
| 106 | Простые и составные союзы. |
|
|
|
| 107 | Союзы сочинительные и подчинительные. | 1 |
|
|
| 108 | Запятая между простыми предложениями в союзном сложном предложении. | 1 |
|
|
| 109 | Сочинительные союзы. | 1 |
|
|
| 110 | Сочинительные союзы. | 1 |
|
|
| 111 | Урок развития речи. Написание сочинения «Я сижу на берегу…» | 1 |
|
|
| 112 | Подчинительные союзы. Морфологический разбор союзов. | 1 |
|
|
| 113 | Морфологический разбор союзов. | 1 |
|
|
| 114 | Слитное написание союзов ТАКЖЕ, ТОЖЕ, ЧТОБЫ. | 1 |
|
|
| 115 | Слитное написание союзов ТАКЖЕ, ТОЖЕ, ЧТОБЫ. | 1 |
|
|
| 116 | Повторение сведений о предлогах и союзах. Тест. | 1 |
|
|
|
| ЧАСТИЦА. МЕЖДОМЕТИЕ (11+4) |
|
| |
| 117 | Частица как часть речи. | 1 |
|
|
| 118 | Разряды частиц. Формообразующие частицы. | 1 |
|
|
| 119 | Смыслоразличительные частицы. | 1 |
|
|
| 120 | Раздельное и дефисное написание частиц. Морфологический разбор частицы. | 1 |
|
|
| 121 | Урок развития речи по известной картине К.Ф. Юона «Конец зимы. Полдень» | 1 |
|
|
| 122 | Отрицательные частицы НЕ и НИ. | 1 |
|
|
| 123 | Отрицательные частицы НЕ и НИ. | 1 |
|
|
| 124 | Различение частицы и приставки НЕ-. | 1 |
|
|
| 125 | Различение частицы и приставки НЕ-. | 1 |
|
|
| 126 | Урок – развития речи. Подготовка к сочинению - рассказу по данному сюжету (по упр.446) | 1 |
|
|
| 127 | Урок – развития речи. Написание сочинения - рассказа по данному сюжету (по упр.446) |
|
|
|
| 128 | Частица НИ, приставка НИ-, союз НИ – НИ. | 1 |
|
|
| 129 | Повторение изученного материала о частицах . | 1 |
|
|
| 130 | Урок – развития речи. Устное выступление «Береги родную природу » | 1 |
|
|
| 131 | Междометие как часть речи. Дефис в междометиях. Знаки препинания при междометиях. | 1 |
|
|
| 132 | Тест по теме «Служебные части речи» | 1 |
|
|
|
| ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА В 5-7 КЛАССАХ | 7 |
| |
| 133 | Разделы науки о русском языке. Текст. Стили речи. | 1 |
|
|
| 134 | Фонетика и графика. | 1 |
|
|
| 135 | Лексика и фразеология. | 1 |
|
|
| 137 | Морфемика. Словообразование. | 1 |
|
|
| 138 | Морфология. Орфография. | 1 |
|
|
| 139 | Синтаксис. Пунктуация. | 1 |
|
|
| 140 | Итоговая контрольная работа | 1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
