Настольный театр своими руками, лепка колобка, «Веселый колобок»
Настольный театр своими руками. Дети с удовольствием лепят колобок для театрализованной постановки. Представление называется «Веселый колобок».
Программное содержание:
Учить детей создавать изображения по мотивам народных сказок;
вызвать интерес у детей к лепке «колобка»;
познакомить со свойствами муки;
рассказать детям как готовят тесто;
закрепить умение скатывать тесто круговыми движениями.
Предварительная работа:
Чтение русской народной сказки «Колобок»;
беседа по ее содержанию, описание колобка (словесный портрет: круглый, румяный, веселый);
показать детям сказки на фланелеграфе.
Оборудование:
Настольный театр сказки «Колобок»;
мука;
соль;
вода;
салфетки для рук;
Т.С.О.
Ход занятия
I. Вводная часть
Настольный театр: дом, печь, бабушка, дедушка.
Воспитатель: «Дети, хотите я вам сказку расскажу?»
Дети: «Да!»
Воспитатель: «В этом домике жили-были дедушка и бабушка. Вот дедушка просит бабушку: «Испеки, бабушка, колобок». Бабушка говорит: «Ой, дед, я бы испекла, да муки нет».
II. Основная часть
Воспитатель: «Дети, а у меня вот мука есть, давайте мы все вместе поможем бабушке и дедушке испечь колобок?!
Посмотрите, какая мука — белая-белая, легкая, сыпучая.
Можете и вы пальчиком попробовать. Будем печь колобок?»
Дети: «Да!»
Воспитатель: «Давайте замешивать тесто. Для этого нужно к муке добавить воду и соль и хорошо перемешать. Уже из готового теста можно скатать колобок. Вот так беру кусочек теста, на ладошку положу, другой ладошкой накрываю. И катаю между ладошками кругленький шарик. Получился колобок.
Теперь его мы положим в печь, пусть печется. Вот и готов колобок. Достаю из печи. Смотрите, какой он румяный, круглый, только горячий, пусть остынет немножко на окошке.
Дети, а вам хочется испечь колобок?»
Дети: «Да!»
Воспитатель: «Ну, садитесь за столы, тесто у нас есть. Я вам раздаю по кусочку и вы будете катать колобков.
Покажите, пожалуйста, кто запомнил, как надо катать колобка.
Дети проделывают соответствующие движения в воздухе, затем катают колобков.
Правильно, круговыми движениями, чтобы колобок получился круглый. (Готовые колобки кладут в печь)».
Воспитатель: «Ребята, а где же мой колобок?»
Дети: дают варианты ответов.
Воспитатель: «А мой колобок укатился. Пойдемте его искать».
Дети идут искать и находят колобка под елочкой.
Воспитатель: Дети, смотрите, там за елочкой кто-то еще прячется (достает лису). Это же лиса!
— Колобок, расскажи нам, что случилось с тобой?
Колобок: «Я катился-катился по дорожке, встретил зайчика, волка и медведя. Я им песенку свою пел и дальше катился, искал себе друзей-колобков. А вот лису повстречал, тоже ей песенку спел, а она плохо слышит, просит громко спеть. А я не умею громко петь.
Воспитатель: «Дети, а вы умеете громко петь?»
Дети: Да!
Воспитатель: Так давайте же поможем колобку спеть громко для лисы песенку.
Поют: «Я — колобок, колобок,
Я от дедушки ушел,
Я от бабушки ушел,
Я от зайца ушел,
От волка ушел,
От медведя ушел
И от тебя, лиса, уйду!»
Лиса: «Не уходите от меня, мне скучно одной».
Воспитатель: «А давайте, дети, с лисичкой в догонялки поиграем».
Игра «Догоняй-ка», лиса догоняет детей, дети догоняют лису, лиса убегает в лес.
Колобок: «Что-то я тоже заскучал, друзей колобков так и не встретил».
Воспитатель: Не скучай, колобок, мы тебя познакомим с друзьями колобками.
Давайте, ребята, своих колобков. Вот их сколько много. Дружная семейка получилась.
Колобок: «Спасибо вам, ребята, за друзей.
Поет песенку:
Я — веселый колобок,
У меня румяный бок.
И хорош я и пригож
И на солнышко похож».
Итог
Воспитатель: «Дети, вам понравились колобки? А мне очень понравились ваши колобки-друзья. Какие вы молодцы, помогли колобку друзей найти!!!»
