«Зима 2025»

Классное самоуправление

В презентации показывается как мы работаем по классному самоуправлению

Олимпиады: Викторина "Родная речь моя, я так горжусь тобой" 1 - 11 классы

Содержимое разработки

6-а класс      Кл. руководитель: Коваленко С.М. Классное ученическое  самоуправление БОУ «СОШ№58»

6-а класс

Кл. руководитель: Коваленко С.М.

Классное ученическое самоуправление

БОУ «СОШ№58»

Самоуправление- управление делами своими собственными силами в какой-  нибудь организации или коллективе.   Ученическое самоуправление- форма организации жизнедеятельности кол- лектива учащихся, обеспечивающая развитие их самостоятельности в при-  нятии и реализации решения для реше-  ния достижения общественно значи-  мых целей.

Самоуправление- управление делами своими собственными силами в какой- нибудь организации или коллективе. Ученическое самоуправление- форма организации жизнедеятельности кол- лектива учащихся, обеспечивающая развитие их самостоятельности в при- нятии и реализации решения для реше- ния достижения общественно значи- мых целей.

Правовые основы школьного ученического самоуправления в России  отражены в федеральном законе «об  образовании» от 1996г. В статье 5о«Права и социальная за-  щита обучающихся воспитанников»  пункт4. гласит: « Обучающиеся всех образовательных учреждений имеют право …

Правовые основы школьного ученического самоуправления в России отражены в федеральном законе «об образовании» от 1996г. В статье 5о«Права и социальная за- щита обучающихся воспитанников» пункт4. гласит: « Обучающиеся всех образовательных учреждений имеют право …

… на участие в управлении образовательным учреждением, на свободу совести, информации, на свободное выражение собственных мнений и  убеждений»

… на участие в управлении образовательным учреждением, на свободу совести, информации, на свободное выражение собственных мнений и убеждений»

Большую роль в социальном становле-  нии личности играет самоуправление в  классе. Самоуправление помогает рас- крыть потенциал учащихся, реализо-  вать лидерские функции. В классе долж-  на быть создана обстановка, при кото-  рой каждый учащийся ощущает сопри-  частность к решению задач, поставлен- ных перед классом.  А как мы управляем своими делами?

Большую роль в социальном становле- нии личности играет самоуправление в классе. Самоуправление помогает рас- крыть потенциал учащихся, реализо- вать лидерские функции. В классе долж- на быть создана обстановка, при кото- рой каждый учащийся ощущает сопри- частность к решению задач, поставлен- ных перед классом. А как мы управляем своими делами?

ЦЕЛЬ:

ЦЕЛЬ:

  • Привлечь каждого ребенка к участию в общественной жизни, повышение социальной активности , творческого потенциала детей.
Задачи;

Задачи;

  • Вовлечение учащихся класса в управление классными делами;
  • Создание различных сообществ, способных реально осуществлять процесс организации и управления деятельностью учащихся в соответствии с их запросами и интересами;
  • Развитие организаторских, коммуникативных и нравственных способностей учеников, способствующих формированию у них социальной активности, стремления к самосовершенствованию.
« МАКСИМУМ»    Девиз: « Максимум силы, Максимум смеха Так мы быстрее добьемся успеха »

« МАКСИМУМ»

Девиз:

« Максимум силы,

Максимум смеха

Так мы быстрее добьемся успеха »

Учебный сектор Староста Структура органов самоуправления в нашем 6-а классе

Учебный сектор

Староста

Структура органов самоуправления в нашем 6-а классе

Спортивный сектор Трудовой сектор

Спортивный сектор

Трудовой сектор

Экологический сектор Питание

Экологический сектор

Питание

Сектор досуга Редколлегия

Сектор досуга

Редколлегия

Сектор здоровья

Сектор здоровья

День мамы

День мамы

Гавайский новый год

Гавайский новый год

Карнавал

Карнавал

Голос класса

Голос класса

День 14 февраля

День 14 февраля

200-летию Бородино

200-летию Бородино

День улыбки или смайлика

День улыбки или смайлика

Конкурсы

Конкурсы

Принципы классного самоуправления * Открытость и доступность (Все школьники могут принимать участие по своему усмотрению)

Принципы классного самоуправления

* Открытость и доступность

(Все школьники могут принимать участие по своему усмотрению)

Равенство и сотрудничество

Равенство и сотрудничество

  • ( УЧАЩИЕСЯ СТРОЯТ СВОИ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ НА ОСНОВЕ РАВНОПРАВНОГО ПАРТНЕРСТВА)
Добровольность и творчество ( свободный выбор содержания деятельности, форм работы для достижения личных коллективных дел )

Добровольность и творчество

  • ( свободный выбор содержания

деятельности, форм работы для достижения личных коллективных дел )

Непрерывность и перспективность

Непрерывность и перспективность

  • ( учащиеся могут создавать постоянные и временные поручения )
Ожидаемые трудности:  1.Низкая активность отдельных уч-ся.  2.Загруженность учащихся в учебном  процессе и во внеурочное время.   Ожидаемые результаты:  1.Активная жизненная позиция уча-  щихся класса.  2.Готовность и желание учащихся ра-  ботать в коллективе.  3.Усвоение и овладение знаниями и  техникой организаторской деятель-  ности.  4.Разработки творческих и социаль-  ных проектов.

Ожидаемые трудности: 1.Низкая активность отдельных уч-ся. 2.Загруженность учащихся в учебном процессе и во внеурочное время. Ожидаемые результаты: 1.Активная жизненная позиция уча- щихся класса. 2.Готовность и желание учащихся ра- ботать в коллективе. 3.Усвоение и овладение знаниями и техникой организаторской деятель- ности. 4.Разработки творческих и социаль- ных проектов.

Эта система хороша тем, что делает  активными практически всех учащихся.  Но как сделать эту систему работающей?  От распределения учеников по разным направлениям жизнь в классе не изме-  нится, нужно наладить работу так, чтобы  от каждого органа самоуправления был  толк. Самим ученикам такая работа не под силу им нужна поддержка классного руководителя.

Эта система хороша тем, что делает активными практически всех учащихся. Но как сделать эту систему работающей? От распределения учеников по разным направлениям жизнь в классе не изме- нится, нужно наладить работу так, чтобы от каждого органа самоуправления был толк. Самим ученикам такая работа не под силу им нужна поддержка классного руководителя.

Получите свидетельство о публикации сразу после загрузки работы



Получите бесплатно свидетельство о публикации сразу после добавления разработки


Серия олимпиад «Зима 2025»



Комплекты учителю



Качественные видеоуроки, тесты и практикумы для вашей удобной работы

Подробнее

Вебинары для учителей



Бесплатное участие и возможность получить свидетельство об участии в вебинаре.


Подробнее