Классный час "Легко ли быть родителем ?"

УРОК СЕМЕЙНОЙ ЛЮБВИ

Тема: «Легко ли быть родителем?»

Аудитория: Дети с 1-го по 11-й класс.

Подготовительная работа. Блиц-опрос по кругу: «Легко ли быть родителем?» («Да», «нет», «не знаю»).

Затем те, кто ответил «нет», пусть объяснят – почему? Кто ответил «да», так же пусть объяснят – почему?

Цель урока: Осознать роль родителей в жизни человека.

Ход урока.

1. Закончить на индивидуальном листочке фразу «Родители для меня…..»

2. Учитель собирает, смешивает и зачитывает все листочки.

3. В микрогруппе, а затем всем классом обсудить, что означают фразы: «Ему повезло с родителями», «Ей не повезло с родителями»?

(Вывод учителя: родители бывают разные).

4. Обсудить в микрогруппе, а затем всем классом вместе:

– Нужны ли детям родители и зачем?

– Зависит ли от родителей, какими людьми вырастут их дети?

5. Обсудить в микрогруппе, а затем всем классом вместе права и обязанности родителей. Для этого необходимо разделить лист бумаги пополам, слева написать «Права родителей», справа – «Обязанности родителей».

После того, как микрогруппы заполнят листочек, учитель предлагает МГ обговорить поочередно «Права родителей, затем их обязанности».

6. Индивидуальная работа на листочках.

– Закончите фразу «Когда я буду родителем, я……».

Зачитать все мнения.

Вывод учителя. Хорошими родителями быть непросто, зато плохими – очень легко. И самое главное – от них действительно зависит, какими людьми вырастут их дети. Хотя и от самих мальчиков и девочек зависит многое.

Но в том и в другом случае дети остаются любящими детьми, умеют прощать, умеют заботиться о своих мамах и папах, быть внимательными в их радости и беде.

Рефлексия. Сейчас мы напишем добрые письма к нашим родителям (вариант – подготовим в течение недели конверт добрых слов).

Примечание. Рабочие листочки детей с заданиями 1, 3, 4, 5, 6 – сохранить для урока семейной любви для родителей. Письма сложить в конверт и вручить на уроке родителям. Конверт добрых слов формируют в течение недели, и тоже вручают на уроке для родителей.

Дополнительный рабочий материал к уроку

Из книги «Цветник духовный» (год издания 1909):

«Капля воды на гладкой поверхности идёт туда, куда поведёшь её пальцем, так и юное, нежное дитя можно направить и в ту, и в другую (в хорошую и дурную) сторону и увлечь куда угодно».

«Юного отпрыска можно уподобить доске, приготовленной для изображения картины, что живописец изобразит – худое или доброе, светлое или грешное, ангела или беса, то и останется на ней. Так и дитя: какое родители дадут ему первоначальное воспитание, к каким нравам: благоугодным или богоненавистным, ангельским или бесовским приучат его, таким оно и будет жить».

«Сосуд не теряет своего запаха, дурного или хорошего, которым он прежде напитался: таково и воспитание детей! Поэтому необходимо с детства приучать их к доброму.

Родители не только за свои грехи будут наказаны, но и за детей своих, если не воспитывают их в благочестии».

«Если дети худо живут, то это должно приносить тебе более скорби, нежели сколько приносит тебе смерть их».

«Благочестивые дети – наибольшее утешение для благочестивых родителей, наилучшее украшение живых родителей – наилучший памятник умершим родителям».

Урок семейной любви

Тема:

Какие мы родители?

Цель:

Осознать свою родительскую роль в судьбе ребенка

Родители для меня

* Семья и любящие люди

* Самые понимающие люди, лучшие друзья

*Стараются сделать меня хорошим, и много читают моралей и нравоучений. Папа часто говорит: « Я в твоем возрасте делал то-то т то-то». Он не понимает , что сейчас совсем другое время и я не хочу играть в футбол во дворе.

* Хорошие советчики, всегда подскажут правильное решение проблемы.

* Для меня моя мама - самый главный человек в моей жизни, который привык, чтобы её слушали. Я её очень люблю, как и она меня. Я рада, что она меня родила.

Но она в то же время может пилить меня каждый день.

* Это очень ответственные, интересные, заинтересованные люди в жизни детей, умеющие уважать, понимать своего ребёнка.

Зачем ребенку родители?

* Без родителей ребёнку будет плохо. Родители за нас беспокоятся.

Они обеспечат нам все условия для проживания .

* Родители научат ребёнка заниматься делами по хозяйству. Родители смогут помочь в решении домашних заданий или в трудной ситуации.

* Родители должны научить ребёнка всему хорошему, ни в коем случае плохому, чтоб воспитать, кормить, помогать ему, обеспечивать и, конечно же, уважать и любить.

«Ему повезло с родителями или...»

* Родители понимают своего ребёнка, поддерживают в трудную минуту, помогают советом, большую часть времени проводят вместе.

* Если родители богатые, без всяких там вредных привычек, не лезут к ребёнку.

* Любят так, как никто и такими, какие мы есть.

... Ей не повезло с родителями»

* Если родители не прислушиваются к её мнению и ограничивают её свободу, навязывают своё мнение, имеют вредные привычки.

* Если родители пьют, гуляют, вообще не обращают внимания на ребёнка, а потом вмешиваются в его личную жизнь.

* Родители не обращают внимания на ребёнка. Ребёнок для них игрушка, которая ещё всё время чего - то хочет.

Родители имеют право

* Знать всё о жизни ребёнка.

* Требовать от ребёнка помощи по дому, требовать от ребёнка послушания, ответственности, устанавливать определённые нормы.

* На воспитание и пропитание ребёнка.

* Получать помощь от своих детей, надеяться на помощь и поддержку в старости.

* Наказывать детей, но не физически, не материально, а каким – либо другим способом.

Родители обязаны

* Вырастить ребёнка, который потом найдёт себе нормальную работу и прокормит их.

* Помочь своим детям состояться в жизни, защищать права своих детей.

* Участвовать в жизни своего ребёнка.

* Дать хорошее обучение и воспитание, вырастить из своего чада культурного, хорошего, умного человека. Это самые главные их обязанности.

* Дать хорошее воспитание своим детям, обеспечить детей материально.

* Дать хорошее обучение и воспитание, вырастить из своего чада культурного, хорошего, умного человека. Это самые главные их обязанности.

* Любить своих детей, следить за их обучением и обществом, в котором ребёнок находится и, конечно, кормить своих детей

• Дать хорошее образование, воспитать ребёнка как личность, уделять внимание

( о тдых все й семьей) , обеспечить материально.

Когда я буду родителем...

* Я буду понимать своего ребёнка, стараться, чтобы он ни в чём не нуждался.

* Я буду всегда задумываться об интересах ребёнка, буду прислушиваться к его мнению и желаниям.

* Я буду воспитывать ребёнка, чтобы он чувствовал моё тепло и поддержку.

* Я не буду наказывать его, я буду много времени проводить с ним.

* Я дам своим детям всё, в чём они будут нуждаться.

* Постараюсь понимать своего ребёнка и давать ему правильные советы в трудные минуты его жизни.

* Я буду другом своему ребёнку.

* Я буду уважать своего ребёнка и воспитывать его в соответствии с морально – этическими нормами.

* Я считаю, что я буду родителем не раньше 20 лет, потому что быть родителем – это содержать семью, обогревать маму и прежде, чем создавать семью, нужно: сперва выучиться, вырасти, а потом делай, что хочешь, когда захочешь.

Из дневника государыни императрицы Александры Федоровны Романовой

Родители должны быть такими, какими они хотят видеть своих детей – не на словах, а на деле они должны учить своих детей примером своей жизни.

Великое дело – взять на себя ответственность за нежные юные жизни, которые могут обогатить мир красотой, радостью, силой, но которые также легко могут погибнуть; великое дело – пестовать их, формировать их характер, вот о чём нужно думать, когда устраиваешь свой дом.

Это должен быть дом, в котором дети будут расти для истинной и благородной жизни, для Бога.

Никакие сокровища мира не могут заменить человеку потерю ни с чем несравнимых сокровищ – его родных детей. Что – то Бог даёт часто, а что – то только один раз. Проходят и снова возвращаются времена года, расцветают новые цветы, но никогда не приходит дважды юность. Только один раз даётся детство со всеми его возможностями. То, что вы можете сделать, чтобы украсить его, делайте быстро.