Конспект экскурсии по экологической тропе «Путешествие по зимним дорожкам»
Автор: Кирсанова Татьяна Александровна
Организация: ГБОУ школа-интернат №68 структурное подразделение «Детский сад»
Населенный пункт: г. Санкт-Петербург
Цель: познакомить детей с объектами живой природы в зимний период.
Задачи:
- уточнить представления детей об изменениях жизни объектов живой природы в зимний период;
- закрепить знания детей о названиях и разновидностях деревьев;
- дать элементарное понятие о взаимосвязи живой и не живой природы;
- закрепить знания о жизни зимующих птиц, вызвать желание помочь птицам пережить зиму;
- закладывать основы бережного отношения к окружающей природе.
Материал: карта – схема территории детского сада с отмеченными объектами экологической тропы, корм для птиц.
Предварительная работа:
- рассматривание иллюстраций и фотографий с изображением зимних пейзажей;
- наблюдение за окружающей природой на прогулках;
- чтение художественной литературы на тему «Зима»;
- заучивание отрывка стихотворения С. Есенина «Береза»;
- изготовление с родителями кормушек.
Ход экскурсии:
Дети с воспитателем выходят на крыльцо детского сада и находят конверт, в котором находится карта. Воспитатель предлагает внимательно рассмотреть её и проследовать по обозначенному на ней направлению.
1 остановка «Белая березка»
Восп: ребята, что это за дерево(берёза)
- давайте вспомним отрывок из стихотворения С. Есенина «Берёза».
Восп: зимой деревья отдыхают и сбрасывают листья, но и без листьев берёзку можно узнать по цвету коры ствола. Других деревьев с таким цветом коры в России нет. Это дерево – символ нашей родины.
2 остановка «Ёлочки красавицы»
Восп: посмотрите на это дерево, вы его узнаёте? Как оно называется? (ёлка)
Ель – хвойное дерево, вместо листочков у её хвоинки. В отличии от других деревьев, ель, свои листочки-хвоинки на зиму не сбрасывает, про её говорят «Зимой и летом, одним цветом».
Ель, хоть и колючее дерево, но и его подстерегают опасности зимой.
Сильный ветер может сломать ствол, ветки. Если мало снега, ель и её корни могут промёрзнуть в холодную зиму.
Как вы думаете, как мы можем ей помочь? ( прикопать к стволу снег, чтобы ей было теплее, осторожно стряхнуть снег с веток, чтобы они не сломались)
Трудовая деятельность: Дети с помощью лопаток прикапывают к стволу дерева снег.
3 остановка «Ягодка рябинка»
Восп: Послушайте стихотворение:
Красную ягодку
Мне дала рябина.
Думал я, что сладкую,
А она горчит.
То ли это ягодка
Просто не дозрела,
Толь рябина хитрая
Подшутить хотела?
Вы, наверное, пробовали на вкус плоды рябины? (ответы детей)
Они горьковатые и кислые, а вот после крепких заморозков ягодки становится слаще. Многие птицы любят зимой полакомиться ягодами рябины.
Физкультминутка:
Ветер дует нам в лицо. (машем руками к себе.)
Покачало деревцо. ( руки поднять вверх и махать в стороны.)
Ветер всё тише, тише и тише. ( тихо присесть.)
А деревцо всё выше, выше и выше. (подтянуться, руки вверх).
4 остановка «Чёрноплодая рябина – Арония»
Восп: А это, черноплодная рябина. Как вы думаете, чем она отличается от деревьев которые мы встретили на своём пути? (дети рассуждают, приводят сравнения)
А ещё, черноплодная рябина - это кустарник.
Он невысокого роста, у него много ветвей. Этот кустарник широко применяется для озеленения территории, как в нашем саду.
Кустарников зимой почти не видно, они укрылись снежным покровом и в тепле ждут наступления весны.
В плодах черноплодной рябины очень много витаминов, поэтому приготовленные из их отвары очень полезно пить зимой.
5 остановка «Птичья столовая»
Восп: А это что за интересные домики висят на деревьях? (кормушки)
А для чего они? (чтобы подкармливать птиц зимой).
Правильно ребята, зима – это время, когда природа отдыхает, и очень мало растений приносят плоды. Растительноядным животным, в том числе птицам, очень сложно прокормиться в это время года.
Главной проблемой для пернатых в холодное время года является вовсе не холод, ведь от него их защищает перьевая шуба. А вот поддерживать довольно высокую температуру тела, около +40°, им помогает пища. Чем ниже температура на улице, тем больше тепла теряет птичка. Чтобы его поддерживать, ей нужно больше корма. Причем зимой день значительно укорачивается, а в сумеречное время птицы не способны найти себе пропитание. Следовательно, им требуется усердно поглощать пищу днём и в наших с вами силах им помочь.
Но прежде, чем положить корм в кормушку, нужно знать, что можно птицам есть, а что нельзя. Ведь к кормушке прилетают разные птицы, давайте вспомним какие (воробьи, синички, снегири, дятлы, свиристели).
Д/И «Можно, нельзя»
Воспитатель перечисляет разные продукты, дети отвечают «Да или нет».
Восп: Вот и подошло к концу наше путешествие, расскажите:
- что вы видели сегодня?
- что узнали нового?
- какие выводы сделали? (дети отвечают, анализируют, делают выводы)
