НОД образовательная область речевое развитие.
(первая младшая) общей направленности.
Тема: «Транспорт»
Цель: Создать условия для формирования первичных представлений детей о транспорте.
Образовательные: Познакомить детей с транспортными средствами, Закрепить знания о разнообразие транспорта.
Развивающие: Развивать речь, внимание, память, наблюдательность, зрительное и слуховое восприятие.
Воспитательные: Воспитывать дружеские отношения между детьми, воспитывать интерес к транспорту.
Предварительная работа: беседы на тему «Транспорт»; рассматривание и обсуждение игрушек различного вида транспорта; рассматривание и обсуждение иллюстраций с изображением транспорта
Демонстрационный материал: грузовая машина, легковая машина, самолет , кораблик, паровоз. Иллюстрации транспорта.
Интеграция содержания образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие; физическое развитие.
ХОД ЗАНЯТИЯ
«С добрым утром, глазки! Вы проснулись?»
С добрым утром, глазки! Вы проснулись?
(Указательными пальцами поглаживать глаза ,сделать из пальцев «бинокль», посмотреть в него)
С добрым утром, ушки! Вы проснулись?
(Ладонями поглаживать уши, приложить ладони к ушам - «Чебурашка»)
С добрым утром, ручки! Вы проснулись?
(Поглаживать то одну, то другую ручки, хлопки в ладоши)
С добрым утром, ножки! Вы проснулись?
Поглаживание коленок, топать ногами)
Глазки смотрят,
ушки слушают,
Ручки хлопают,
Ножки топают.
С добрым утром, солнце! Мы проснулись!
(Поднять руки вверх, посмотреть на солнце)
Беседа
Раздается стук в дверь.
- Ой, ребята, вы слышите кто-то стучится в дверь? Кто же это к нам пришел? Давайте, посмотрим! (Да, давайте).
Воспитатель включает музыку и открывает дверь. К нам приехал гость. На пороге стоит большая машина. Под слова музыки педагог катит машинку к ребятам. Здравствуйте, ребята!
- Дети, кто же это к нам приехал? (Грузовик).
- Правильно.
Грузовик
Я работник-грузовик,
Грузы я возить привык,
Сколько хочешь разных грузов
Загружай скорее в кузов.
Ребята, а зачем грузовику такой большой кузов? (Чтобы возить груз, фрукты игрушки.)
- Все верно, как много вы знаете про Грузовик.
Воспитатель показывает детям на пустой грузовик, а рядом с ним на полу разложены игрушки.
- Ребята, давайте, все вместе загрузим грузовик.
Дети собирают игрушки по полу и складывают в кузов грузовика.
- Вот как вы постарались, полный кузов набрали, молодцы!
Грузовичок к нам ехал издалека и по дороге видел, много интересного!
-Ой, посмотрите, ребята он привез нам фотографии всего что ему встретилось!
Дети:— Машина , самолёт , кораблик ,паровоз и т.д.
Воспитатель: — Как вы думаете, как можно назвать одним словом , машину, самолёт, кораблик, паровоз?
Дети:—Транспорт.
Воспитатель:— Молодцы, ребята, правильно.
Воспитатель достает картинку с изображением машинки.
-Ребята, а что изображено на этой фотографии??(машина)
Воспитатель читает стихотворение и показывает действия – дети повторяют.
Легковой автомобиль(имитируют как крутят руль и покачиваются) По дороге мчится.
А за ним густая пыль(поднимают руки вверх изображая фанарики)
Тучею клубится.
А как машина сигналит? (Бип-бип)
А как у машинки шуршат шины?(Ш-ш-ш-)
- Верно, какие вы, молодцы!
Воспитатель достает картинку с изображением самолета.
- А это что сфотографировал Грузовичок? (Самолет).
- Ребята, а как гудит самолет? (Уууууу).
- Какие молодцы, а давайте покажем как летают самолетики!
Воспитатель читает стихотворение и показывает действия – дети повторяют.
Я построю самолёт, (стучит кулаками, как молотком)
Шлем надену, и в полёт (показывает как одевают шлем). Сквозь волнистые туманы,
Полечу в другие страны, (двигается по группе с раскинутыми руками)
Над морями и лесами,
Над горами и полями,
Облечу весь шар земной,
А потом вернусь домой (возвращается на место).
Воспитатель достает картинку с изображением поезда.
- У нас есть еще фотография, что это, ребята? (Паровоз)
- Дети, а как гудит паровоз? (Ту-ту).
- Давайте, и мы с вами станем паровозом, я - главным паровоз, а вы цепляйтесь за меня ребятки!
Воспитатель проходит паровозиком по группе, произнося «Чух – чух» вместе с детьми.
- Ой, какой у нас веселый паровозик получился!
- Молодцы ребята!
Воспитатель достает картинку с изображением кораблика.
- У нас осталась последняя фотография, что это, ребята? (Кораблик)
Обратить внимание на тазик с водой и кораблик, плавающий в нём.
К нам в гости приплыл кораблик.
Где плавают корабли? (На воде.)
Посмотрите, кораблик не двигается. Что нужно, чтобы он поплыл? (Ветер.)
Давайте на него подуем. (Дети дуют, на кораблик.)
Дыхательное упражнение “Ветерок”.
“Ветер по морю гуляет
И кораблик подгоняет;
Он бежит себе, в волнах
На поднятых парусах”.
Поплыл наш кораблик.
Дети садятся на стульчики:
Давайте ребята вспомним всех наших гостей и как они гудят и сигналят.
Дети отвечают, как гудит и сигналит транспорт. Бип-бип - машина, Ууууу - самолет, Ту-ту - Паровоз.
Игра « Чего не стало»
Дети сидят на стульчиках . На столе стоят игрушечные машины. Ребята называют машины. По просьбе воспитателя закрывают глаза.
Педагог убирает под стол легковой автомобиль, дети открывают глаза, воспитатель спрашивает какого автомобиля не хватает ( воспитатель побуждает детей отвечать полным предложением: « Нет легкового автомобиля »).
Затем воспитатель возвращает спрятанную игрушку на место, и игра продолжается до тех пор, пока весь транспорт не будет поочерёдно спрятан.
- Ребята, вы отлично справились и Грузовичку у нас очень понравилось! Он обязательно придет к нам снова! Скажем ему дружно :До свидания!!!
Д/и “Картинки-половинки”.
Воспитатель: Самолётик высоко летает,
Всё видит, всё знает.
Он привёз вам картинки,
картинки-половинки.
Вы картинки соберите.
Дети собирают картинки
с изображением транспорта.
Дети, что собрали? Назовите.
Дети: Самолёт, грузовик, корабль, паровоз.
Подведение итога и рефлексия
Молодцы ребята.! Вам понравилось играть с транспортом? Что ещё понравилось? Обсуждение с детьми прошедшего мероприятия. Какое настроение у вас?) Выберите себе улыбку, какое у вас настроение.(пиктограммы)Сюрпризный момент: Грузовичок нам оставил волшебный конверт с машинками оригами в подарок ,каждому ребенку!
