Опубликовано:
«СУНДУЧОК» для педагогов и родителей https://vk.com/club_sunduk_ru
Утренний круг по теме недели «Зимующие птицы»
подготовительная группа
После завтрака воспитатель подзывает к себе детей считалочкой, дети собираются в круг. Педагог говорит: «Сели дружно мы в кружок, руку дай скорей, дружок», дети берутся за руки, садятся на ковер.
Цель: Создание условий для положительной мотивации к изучению темы недели.
Материалы и оборудование: Иллюстрации различных зимующих птиц.
Утром воспитатель размещает в группе иллюстрации зимующих птиц, птиц на кормушках, людей кормящих птиц и т. д.
1.Приветствие.
Мячик в гости к нам спешил, поиграть с нами решил.
Мячик вы передавайте, утра доброго желайте.
Дети передают друг другу мяч и говорят, например: «Саша, я желаю тебе доброго утра!».
Цель: Создание положительного эмоционального настроя в детском коллективе.
2.Счет детей. С мячиком мы поиграем и детишек посчитаем.
Сначала мячик к девочкам летит
(считаем девочек, воспитатель кидает мячик девочкам по очереди).
А теперь мальчишкам мячик я бросаю.
Мы мальчишек вместе с вами посчитаем.
(так же считаем мальчиков).
А к кому мячик сегодня не прыгнул?
Кого же сегодня нет рядом с нами?
3.Погода, работа с календарем природы.
На календарь вы посмотрите, какое время года нам скажите?
Время года, кто нам назовет? Стрелку правильно повернет?
(стрелка стоит на другом времени года).
А почему стрелку отвернули от картинки, где дети купаются в речке?
4.Пальчиковая гимнастика. По выбору детей.
5.Д/игра «Четвертый лишний». Педагог показывает картинки где
изображены различные виды птиц, дети называют, что лишнее, обосновывают свой ответ.
6. Планирование действий на текущий день.
Беседа ( с опорой на наглядный материал).
Воспитатель: Доброе утро! Я очень рада видеть всех вас. Мы с вами не виделись целые вечер и ночь. Кто хотел бы поделиться новостями?
(Выслушиваются ответы детей)
Отличные новости! А кто оказался самым внимательным и заметил, что у нас в группе появилось новое? ( Картинки разных видов птиц).
- Какие птицы изображены на этих картинках? Как назвать их одним словом?
-Ребята, а как вы думаете, для чего нужны птицы? А каких птиц вы ещё знаете, кроме тех которые изображены на иллюстрациях?
-Ребята, а как можно помочь птицам? А как вы можете им помочь?
-Вам хотелось бы побольше узнать интересного о зимующих птицах нашего города?
-Сегодня мы с вами будем работать в 5 центрах. В четырех центрах по подгруппам. А в одном все вместе.
Будем работать в Центре «Строители». В центре «Очумелые ручки», там вы будете делать аппликацию. В Центре «Познавайка», там вы будете играть с кубиками Никитина. В Центре «Развивайка», будете играть в настольную игру, а в Центре «Физкультура» будем играть вместе в подвижную игру.
Давайте выберем, кто в какой Центр пойдет работать? (выбор детей)
8.Реализация плана. Дети по выбору работают в центрах.
В центре «Очумелые ручки» дети делают аппликацию «Снегирь на ветке».
В Центре «Строители» - строят скворечники их крупного и мелкого строительного материала.
В центре «Познавайка» дети из кубиков выкладывают по образцу танграм «Птица»,
В центре «Развивайка» дети играют в игру «Собери правильно»
В центре «Физкультура» дети играют в подвижную игру «Совушка – сова».
9.Анализ деятельности.
Проводится в конце рабочего дня, дети показывают свои работы, подводим итог деятельности.
