Орта топқа ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности в средней группе
Білім беру салалары «Коммуникация»
Бөлімі: «Развитие речи»
Тақырыбы: «Кто живёт в лесу дремучем?»
Мақсаты: Учить составлять коллективный рассказ из опыта, активизировать звуки, развивать слуховое внимание. Расширять и активизировать лексикон. Учить употреблять предлоги, развивать умение строить предложение с однородными членами.
Жабдық пен материалдар: телеграмма, загадки с иллюстрациями диких животных, картина –лес с дикими животными.
Сөздік сөздер: звери, лесные жители, берлога, дупло, нора,водопой.
| Іс-әрекет кезеңі | Тәрбиешінің әрекеттері | Балалардың әрекеттері |
| Мотивациялық –козғаушы | Слова – приветствия друг другу: Здравствуй правая рука, Здравствуй левая рука, Здравствуй друг, Здравствуй друг, Здравствуй весь наш дружный круг. Упражнение на развитие речевого дыхания и голоса: Су-су-су –белку встретили в лесу Са-са-са – вот бежит лиса К нам в группу, сегодня пришла телеграмма. (Чтение телеграммы детям). «Срочно приходите, Срочно помогите! Происходят чудеса, Не поделим мы леса. Нас волшебник напугал, Нас он всех заколдовал. Мы забыли, кто мы есть, Что нам пить и что нам есть. Выручайте, приходите И нас срочно помирите!» Дикие животные. Путешествие в лес. Ну что ребята, поможем нашим друзьям – диким животным навести порядок в лесу и все раставить по местам. Тогда отправляемся на помощь к животным. Давайте встанем друг за другом паровозиком и отправимся в дорогу со словами: «Мы спешим в волшебный лес, полон разных он чудес!» Вот мы с вами и в лесу. | Дети выполняют круг радости, проговаривая слова.
Дети произносят скороговорки с разной силой голоса.
Дети слушают - о чем говорится в телеграмме.
Дети соглашаются отправиться в лес на помощь к животным.
Проговаривают слова
|
| Ұйымдастырушылық – ізденіс | Картина – «Лес с дикими животными». Какой солнечный лес? Скажите, кто живет в этом лесу? - Как назвать этих животных, одним словом? А почему их называют дикими? Ребята, а дикие животные прислали нам подсказки-загадки, чтобы мы им побыстрее помогли. Д/и: «Отгадай о ком скажу» Вперевалку зверь идет По малину и по мед. Любит сладкое он очень. А когда приходит осень, Лезет в яму до весны, Где он спит и видит сны. Рыжая плутовка, Хитрая и ловкая, Хвост пушистый – красота! Как зовут ее? Сердитый недотрога Живет в глуши лесной, Иголок очень много, А нитки не одной. У косого нет берлоги, Не нужна ему нора. От врагов спасают ноги, А от голода – кора. Рыже – огненный комочек, С хвостиком как парашют, По деревьям быстро скачет, Был он там... Теперь уж тут. Быстрый он как стрелочка Так ведь это... А теперь, предлагаю отдохнуть! И отправиться поиграть к лесному ручейку. Игра – разминка: «На водопой»: Как-то днем лесной тропой звери шли на водопой . За мамой лосихой топал лосенок. За мамой лисицей крался лисенок. За мамой медведицей шел медвежонок. За мамой зайчихой - косые зайчата. Все мамы и дети напиться хотят. Вот напились, все довольны. Игра с мячом: «Кто кем был?» Животные начали спорить кто кем был в детстве, давайте им поможем. Кем была лиса в детстве Кем был волк в детстве Кем был медведь в детстве Кем был еж в детстве Кем была белка в детстве Кем был заяц в детстве Игра: «Закончи предложение» Неуклюжий, как Быстроногий, как Хитрая, как Голодный, как Колючий, как |
В этом лесу живут медведь, лиса, заяц, белка, ежик.
Дикие. Потому, что эти животные живут в лесу, сами о себе заботятся, сами добывают себе еду.
- Медведь
- Лиса.
-Ежик.
-Заяц.
-Белочка.
-лисенком -волчонком -межвежонком -ежонком -белчонком -зайчонком
-медведь -заяц -лиса -волк -еж
-Дети играют в игру. -Называют животное и его детеныша. Медведь Заяц Лиса Волк Еж |
| Рефлексивті - коррекциялаушы | Вот мы и помогли диким животным, наше путешествие в лес закончилось. Теперь нам пора возвращаться в детский сад. Вам понравилось наше путешествие? Где мы сегодня побывали? Кому мы сегодня помогли? |
Да. Ответы детей. Диким животным. |
