Конспект урока по математическим представлениям
Тема: «Счет в пределах 10».
Цель: совершенствование вычислительных навыков.
Задачи:
Образовательные: закрепить знания по нумерации чисел в пределах 10 (в прямом и обратном порядке): закрепить умения присчитывать и отсчитывать, решать примеры на сложение и вычитание в пределах 10; закрепить знания о геометрических фигурах.
Коррекционно-развивающие: развивать внимание (устойчивости, концентрации, распределение) и скорость реакции; развивать слуховую и двигательную память; расширять поля зрения; развивать связную речь, через умение отвечать на поставленный вопрос полным ответом.
Воспитательные: воспитывать интерес к учебной деятельности, через создание положительного эмоционального настроя на уроке; формировать навыки и привычки правильного поведения на уроке; прививать навыки аккуратности работы в тетради.
Тип урока: закрепление раннее полученных знаний и умений
Оборудование: индивидуальные карточки «цифровая таблица Шульте», маркеры на водной основе (2 шт.), рабочие тетради, простые карандаши, ластик, магнитная доска, предметные картинки (мальчик, девочка, желтые и зеленые мячики), конверты с геометрической «печатью», карточки с примерами, набор карточек с цифрами от 1 до 10, оценочный «Светофор», счетные палочки.
I. Организационный момент. Настрой учащихся на работу, организация внимания.
- Сегодня у нас необычный урок математики.
-Здравствуйте!
II. Основная часть. Устный счет, развитие внимания и расширение поля зрения (используется цифровая таблица Шульте).
Прямой счет. Найдите цифру 1 и зачеркните ее.
- Больше одного на единицу какое число? Найдите цифру 2 и зачеркните ее. Далее аналогичная работа с числами до 10.
Обратный счет
-А теперь будем стирать линии. Начнем с цифры 10. Теперь найдем цифру, которая меньше 10 на единицу. Далее аналогичная работа с числами до 1.
Соотнесение цифры с количеством. Сравнение множеств.
- Поставь справа от девочки столько желтых мячиков сколько обозначает цифра на ее шарике (8).
- Поставь справа от мальчика столько зеленых мячиков сколько обозначает цифра на его шарике (7).
-У кого больше мячиков? На сколько больше?
Физкультминутка
«Сколько елочек зеленых, столько выполним наклонов.
Ножкой топни столько раз, сколько уточек у нас.
Сколько посчитаешь ты кружков, столько выполнишь прыжков.
Присядем столько раз, сколько бабочек у нас.
Сколько точек будет в круге, столько раз поднимем руки»
Работа в тетрадях.
-Ребятам пришли письма с заданиями решить примеры. Давайте им поможем!
-Ученик 1, открой конверт с прямоугольной печатью. Запишите его в тетрадь, решите с помощью палочек.
-Сколько получилось? Правильно. Запишите ответ.
-Ученик 2, возьми конверт с овальной печатью. Запишите его в тетрадь, решите с помощью палочек.
-Сколько получилось? Правильно. Запишите ответ.
Игра на внимание, скорость реакции, умение удерживать в памяти инструкции
«Хлопни-топни»
- Когда вы увидите карточку с цифрой 5, вы должны потопать ногами. А когда я покажу цифру 10, то хлопнуть в ладоши. Все остальные числа проговариваем хором, вместе (учитель показывает карточки с цифрами от 1 до 10 в произвольном порядке)
Учащиеся выполняют задние на индивидуальных карточках, используя водный маркер.
Индивидуальная работа у доски. Дети выполняют движения по содержанию текста вместе с учителем, выполняя пересчет картинок без тактильной опоры.
III. Заключительная часть.
- Мы сегодня хорошо поработали на уроке. Давайте вспомним. Что мы делали?
- Посчитайте, сколько жетонов вы заработали на уроке?
-Урок закончен.
- Дети какое задание было самым интересным для каждого. Считают полученные жетоны.
