«Весна — лето 2024»

Конспект уро для 6 класса Мой ангелочек

На прошлом уроке мы читали и анализировали рассказ Ф.М.Достоевского «Мальчик у Христа на ёлке». Вспомните, пожалуйста, в какое время жил и творил писатель?

О ком и о чём рассказ Ф.Достоевского? (о трагическом детстве мальчика из бедных слоев общества).

Учитель: Тема детства волновала не только писателей 19 века. В начале 20 века эту тему продолжил и Л.Андреев. К сегодняшнему уроку, вы, ребята, должны были самостоятельно прочитать рассказ Л.Андреева «Ангелочек». Мы попытаемся разобраться в прочитанном, вы выскажете свое мнение.

При подготовке к уроку некоторые ребята работали со справочной литературой, кто-то готовил рассказ о семье главного героя, другая группа должна была подготовить выразительное чтение отрывков.

Есть у нас и ребята-актеры, которые покажут нам сцену из рассказа, и, я думаю, мы плодотворно поработаем.

Литературное произведение бывает трудно понять, если ничего не знаешь об авторе. Поэтому мы начнем с вашего слова об авторе, Л.Андрееве. А остальные не просто будут слушать, а постараются ответить на следующий вопрос: чем привлекал внимание современников Л.Андреев? Какие качества были присущи ему?

1 ученик: Леонид Николаевич Андреев родился в 1871 году в Орле. Особенно стал известен в начале 20 века. Революция 1917 года изменила жизнь писателя, он вынужден был выехать за границу, в Финляндию, где и умер в 1919 году.

2 ученик. По воспоминаниям К.Чуковского, Л.Андреев любил все огромное. Его дом был всегда многолюден. У него красивое лицо, стройная фигура, легкая поступь. Л.Андреев был похож на герцога. Творчеству он отдавал все свои силы. Когда он писал, то он забывал обо всем и все время думал, что это произведение будет намного лучше предыдущего. Л.Андреев любил помогать литераторам.

Учитель. Да, действительно, Л.Андреев был добрым, отзывчивым человеком, неравнодушным к чужой боли, поэтому и произведения его о добре и зле, о горе и счастье, о человеческих взаимоотношениях, о детях, о детстве.

Скажите, ребята, с чем ассоциируются у вас слова «счастливое детство»: (дети называют, записывается на доске)

родители

и их любовь

школа

игрушки, игры

счастливое

детство

смех

друзья

праздники

Назовите героев рассказа «Ангелочек» (Сашка, отец Иван Савич, мать Феоктиста Петровна, богачи Свечниковы)

- Каким настроением пронизан весь рассказ?

- Почему Сашке временами не хотелось жить?

- Почему же он все-таки живет? Как объясняет это автор? (зачитывается из текста, с 126)

- Как ведет себя мальчик в гимназии и в чем причина такого поведения? (учащиеся обращаются к тексту, с.126)

Учитель. Итак, уже в самом начале рассказа мы видим, что перед нами непокорный, гордый, трудный ребенок. Чтобы понять, почему он такой, давайте вспомним, в какой семье воспитывается Сашка.

Учащиеся рассказывают о семье Сашки.

- Как относился Сашка к своим родителям?

Учитель. А теперь вернемся к нашим записям на доске. Так было ли детство у Сашки?

- Но вот в его безрадостной жизни происходит важное событие. Его приглашают на ёлку. Почему же мальчик не хочет идти на ёлку? Что же повлияло на его решение пойти на праздник?

– Каково душевное состояние мальчика? Как об этом пишет автор? (с.129, 131). Почему он себя так чувствовал?

- «Но вдруг узенькие глаза Сашки блеснули изумлением» - пишет автор. Что же произошло? (Сашка увидел на ёлке ангелочка)

- Кто такие ангелы? («вестники», неземные существа, бестелесные небесные духи, хранители души человека)

- С каким древним литературным памятником связан образ ангела? (Библия)

– Как же описывает Л.Андреев ангелочка, привлекшего внимание Сашки? Почему именно эта игрушка привлекла внимание нашего героя?

- А сейчас наши актеры покажут нам, что же предпринял мальчик дальше.

Инсценировка эпизода «Сашка просит ангелочка»

- Ребята, прокомментируйте поведение мальчика. (Ему так понравился ангелочек, ему хотелось иметь эту игрушку, поэтому он идет на унижение)

- Итак, мечта сбылась. Ангелочек в руках мальчика.

- О чем думают Сашка и его отец, рассматривая ангелочка? (хрестоматия,с.136 – 137).

- Как заканчивается рассказ? Как вы думаете, почему именно так Л.Андреев заканчивает свое произведение?

Останется ли ангелочек в воспоминаниях героя, или они тоже растают, как игрушка?

- Как автор, по-вашему, относится к своему герою?

- О чем же это произведение? Какие проблемы поднимает автор'?

- Как вы считаете, актуален ли рассказ в наше время? Почему?

Учитель: А теперь, ребята, попробуем сопоставить два рассказа: рассказ Ф.М.Достоевского «Мальчик у Христа на ёлке» и Л.Андреева «Ангелочек».

«Мальчик у Христа на ёлке»

1. 6 лет

2. Снимают угол, нет своего дома

3. Нет отца, матери

4. Никогда не был на елке

5.Рассказ заканчивается трагически

«Ангелочек»

1. 13 лет

2. Свой дом

3. Есть родители

4. Сашке посчастливилось побывать на ёлке

5. Мальчик продолжает жить

1. Тема

трудного детства

2. Библейские образы

3. Герои-мальчишки

4. Бедные семьи

5. Действие происходит

на Рождество

6. Основная идея – дети должны

жить счастливо

Учитель подводит итоги урока.

Домашнее задание: продолжить строчку: «Рассказ Л.Андреева «Ангелочек» заставляет задуматься над…»

Олимпиады: Русский язык 1 - 11 классы

Содержимое разработки

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

ЗАПАДНО - КАЗАХСТАНСКАЯ ОБЛАСТЬ ЗЕЛЕНОВСКИЙ РАЙОН

КОММУНАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ТРЕКИНСКАЯ СОШ ЗЕЛЕНОВСКОГО РАЙОНА





Открытый урок

по русской словесности(6 класс)

«Проблема становления личности и христианская мораль»

в рассказе Л.Андреева «Ангелочек»


Учитель: Борзикова О.В.



















2017-2018 уч.г


Урок литературы в 6 классе

«Проблема становления личности и христианская мораль"

в рассказе Л.Андреева

«Ангелочек»

.

Цель

  • познакомить учащихся с личностью и творчеством писателя:

  • продолжить обучение характеристике героя, показать, как тема детства раскрывается автором в его произведении.

  • воспитывать в детях умение сопереживать, сострадать.

Оборудование: портрет писателя, плакат со словами «счастливое детство», на доске начерчены пересекающиеся круги.

Ход урока:

1. Вступительное слово учителя.

На прошлом уроке мы читали и анализировали рассказ Ф.М.Достоевского «Мальчик у Христа на ёлке». Вспомните, пожалуйста, в какое время жил и творил писатель?

О ком и о чём рассказ Ф.Достоевского? (о трагическом детстве мальчика из бедных слоев общества).

Учитель: Тема детства волновала не только писателей 19 века. В начале 20 века эту тему продолжил и Л.Андреев. К сегодняшнему уроку, вы, ребята, должны были самостоятельно прочитать рассказ Л.Андреева «Ангелочек». Мы попытаемся разобраться в прочитанном, вы выскажете свое мнение.

При подготовке к уроку некоторые ребята работали со справочной литературой, кто-то готовил рассказ о семье главного героя, другая группа должна была подготовить выразительное чтение отрывков.

Есть у нас и ребята-актеры, которые покажут нам сцену из рассказа, и, я думаю, мы плодотворно поработаем.

Литературное произведение бывает трудно понять, если ничего не знаешь об авторе. Поэтому мы начнем с вашего слова об авторе, Л.Андрееве. А остальные не просто будут слушать, а постараются ответить на следующий вопрос: чем привлекал внимание современников Л.Андреев? Какие качества были присущи ему?

1 ученик: Леонид Николаевич Андреев родился в 1871 году в Орле. Особенно стал известен в начале 20 века. Революция 1917 года изменила жизнь писателя, он вынужден был выехать за границу, в Финляндию, где и умер в 1919 году.

2 ученик. По воспоминаниям К.Чуковского, Л.Андреев любил все огромное. Его дом был всегда многолюден. У него красивое лицо, стройная фигура, легкая поступь. Л.Андреев был похож на герцога. Творчеству он отдавал все свои силы. Когда он писал, то он забывал обо всем и все время думал, что это произведение будет намного лучше предыдущего. Л.Андреев любил помогать литераторам.

Учитель. Да, действительно, Л.Андреев был добрым, отзывчивым человеком, неравнодушным к чужой боли, поэтому и произведения его о добре и зле, о горе и счастье, о человеческих взаимоотношениях, о детях, о детстве.

Скажите, ребята, с чем ассоциируются у вас слова «счастливое детство»: (дети называют, записывается на доске)



родители

и их любовь




школа



игрушки, игры




счастливое

детство



смех



друзья




праздники




Назовите героев рассказа «Ангелочек» (Сашка, отец Иван Савич, мать Феоктиста Петровна, богачи Свечниковы)

- Каким настроением пронизан весь рассказ?

- Почему Сашке временами не хотелось жить?

- Почему же он все-таки живет? Как объясняет это автор? (зачитывается из текста, с 126)

- Как ведет себя мальчик в гимназии и в чем причина такого поведения? (учащиеся обращаются к тексту, с.126)

Учитель. Итак, уже в самом начале рассказа мы видим, что перед нами непокорный, гордый, трудный ребенок. Чтобы понять, почему он такой, давайте вспомним, в какой семье воспитывается Сашка.

Учащиеся рассказывают о семье Сашки.

- Как относился Сашка к своим родителям?

Учитель. А теперь вернемся к нашим записям на доске. Так было ли детство у Сашки?

- Но вот в его безрадостной жизни происходит важное событие. Его приглашают на ёлку. Почему же мальчик не хочет идти на ёлку? Что же повлияло на его решение пойти на праздник?

– Каково душевное состояние мальчика? Как об этом пишет автор? (с.129, 131). Почему он себя так чувствовал?

- «Но вдруг узенькие глаза Сашки блеснули изумлением» - пишет автор. Что же произошло? (Сашка увидел на ёлке ангелочка)

- Кто такие ангелы? («вестники», неземные существа, бестелесные небесные духи, хранители души человека)

- С каким древним литературным памятником связан образ ангела? (Библия)

– Как же описывает Л.Андреев ангелочка, привлекшего внимание Сашки? Почему именно эта игрушка привлекла внимание нашего героя?

- А сейчас наши актеры покажут нам, что же предпринял мальчик дальше.

Инсценировка эпизода «Сашка просит ангелочка»

- Ребята, прокомментируйте поведение мальчика. (Ему так понравился ангелочек, ему хотелось иметь эту игрушку, поэтому он идет на унижение)

- Итак, мечта сбылась. Ангелочек в руках мальчика.

- О чем думают Сашка и его отец, рассматривая ангелочка? (хрестоматия,с.136 – 137).

- Как заканчивается рассказ? Как вы думаете, почему именно так Л.Андреев заканчивает свое произведение?

Останется ли ангелочек в воспоминаниях героя, или они тоже растают, как игрушка?

- Как автор, по-вашему, относится к своему герою?

- О чем же это произведение? Какие проблемы поднимает автор'?

- Как вы считаете, актуален ли рассказ в наше время? Почему?

Учитель: А теперь, ребята, попробуем сопоставить два рассказа: рассказ Ф.М.Достоевского «Мальчик у Христа на ёлке» и Л.Андреева «Ангелочек».


«Ангелочек»

1. 13 лет

2. Свой дом

3. Есть родители

4. Сашке посчастливилось побывать на ёлке

5. Мальчик продолжает жить




«Мальчик у Христа на ёлке»

1. 6 лет

2. Снимают угол, нет своего дома

3. Нет отца, матери

4. Никогда не был на елке

5.Рассказ заканчивается трагически





1. Тема

трудного детства

2. Библейские образы

3. Герои-мальчишки

4. Бедные семьи

5. Действие происходит

на Рождество

6. Основная идея – дети должны

жить счастливо







Учитель подводит итоги урока.


Домашнее задание: продолжить строчку: «Рассказ Л.Андреева «Ангелочек» заставляет задуматься над…»



Получите свидетельство о публикации сразу после загрузки работы



Получите бесплатно свидетельство о публикации сразу после добавления разработки


Серия олимпиад «Весна — лето 2024»



Комплекты учителю



Качественные видеоуроки, тесты и практикумы для вашей удобной работы

Подробнее

Вебинары для учителей



Бесплатное участие и возможность получить свидетельство об участии в вебинаре.


Подробнее