«Осень 2024»

Конспект урока "Изопроцессы"

изучить изопроцессы (история открытия, анимационное моделирование для изучения зависимостей между термодинамическими параметрами, графики изопроцессов, математическая запись законов, объяснение с точки зрения МКТ);

продолжить формирование познавательного интереса учащихся.

знать определение изопроцессов, уметь анализировать графики.

Развитие умений взаимообучения, аргументированию своей оценки при самооценивании и взаимооценивании. Закрепить полученные теоритические знания.

Олимпиады: Физика 7 - 11 классы

Содержимое разработки


10 класс

Дата проведения 18.11.2015 года

Наименование урока

Изопроцессы

Ссылка

Раздаточный материал (целеполагание, лист оценивания, таблица для заполнения, «Мозаика+3», практическое задание), презентация

Общие цели

изучить изопроцессы (история открытия, анимационное моделирование для изучения зависимостей между термодинамическими параметрами, графики изопроцессов, математическая запись законов, объяснение с точки зрения МКТ);

продолжить формирование познавательного интереса учащихся.

знать определение изопроцессов, уметь анализировать графики.

Развитие умений взаимообучения, аргументированию своей оценки при самооценивании и взаимооценивании. Закрепить полученные теоритические знания.

Результаты изучения

Изучат изопроцессы (история открытия, анимационное моделирование для изучения зависимостей между термодинамическими параметрами, графики изопроцессов, математическая запись законов, объяснение с точки зрения МКТ);

Сформируют познавательный интерес к предмету

Разовьют умения по определению изопроцессов, и анализировать графики изопроцессов.

Начнут развивать умения взаимообучения, аргументированию своей оценки при самооценивании и взаимооценивании.

Ключевые идеи

Изучить зависимость между термодинамическим параметрами, соотносить графики с изопроцессами, объяснять с точки зрения МКТ





Задания

Психологический настрой на урок

Видеофрагмент «What do you see?»

Актуализация опорных знаний

5 вопросов (самооценивание, оценивание в паре с указанием оценщика)

«Русская рулетка»

Определение темы урока и целей

Групповая работа. Для определения темы урока «Мозаика+3», для определения целей «Выбор2»

Объяснение нового материала

Заполнение таблицы учащимися по прослушанному материалу (проверка по ключу)

Практическое задание

Работа в группе найдите соответствие между графиком, законом и процессом

Закрепление пройденного материала

Тестирование учащихся (более высокой обученности) с помощью системы Merits, остальных раздаточные тесты упрощенный вариант

Рефлексия

Мое настроение на уроке

Что мне понравилось

Что бы я хотел повторить

Последующие чтения

§4.6 с. 140 , синквейн на один из изопроцессов, до заполнить таблицу






Рефлексия

«Обратная связь»

Мое настроение на уроке


Что мне понравилось на уроке ___________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Что я хотел (а) повторить ________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________





Рефлексия

«Обратная связь»

Мое настроение на уроке


Что мне понравилось на уроке ___________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Что я хотел (а) повторить ________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________





Рефлексия

«Обратная связь»

Мое настроение на уроке


Что мне понравилось на уроке ___________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Что я хотел (а) повторить ________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Фамилия, Имя _____________________________________


Класс ______________________________________________

Лист оценивания


Вид выполняемой работы на уроке

самооценивание

взаимооценивание

Актуализация опорных знаний

(индивидуально-парная)



Заполнение таблицы по презентации

(индивидуальная)



Практическое задание

(групповая)



Закрепление пройденного материала

(индивидуальная)



Итоговая оценка






Фамилия, Имя _____________________________________


Класс ______________________________________________

Лист оценивания


Вид выполняемой работы на уроке

самооценивание

взаимооценивание

Актуализация опорных знаний

(индивидуально-парная)



Заполнение таблицы по презентации

(индивидуальная)



Практическое задание

(групповая)



Закрепление пройденного материала

(индивидуальная)



Итоговая оценка






Фамилия, Имя _____________________________________


Класс ______________________________________________

Лист оценивания


Вид выполняемой работы на уроке

самооценивание

взаимооценивание

Актуализация опорных знаний

(индивидуально-парная)



Заполнение таблицы по презентации

(индивидуальная)



Практическое задание

(групповая)



Закрепление пройденного материала

(индивидуальная)



Итоговая оценка





Приложение № 1

Найти соответствие между процессом, законом, графиком.



  1. Изотермический 1. P/T=const 1. p

v



  1. Изобарный 2. V/T=const 2. v





T



  1. Изохорный 3. PV=const 3. P







T



































Цели урока:

  1. изучить изопроцессы

  2. история открытия

  3. анимационное моделирование для изучения зависимостей между термодинамическими параметрами

  4. графики изопроцессов

  5. математическая запись законов

  6. объяснение с точки зрения МКТ

  7. формирование познавательного интереса

  8. знать определение изопроцессов

  9. уметь анализировать графики.

  10. Развитие умений взаимообучения

  11. аргументирование своей оценки при самооценивании и взаимооценивании

  12. Закрепить полученные теоритические знания.


Цели урока:

  1. изучить изопроцессы

  2. история открытия

  3. анимационное моделирование для изучения зависимостей между термодинамическими параметрами

  4. графики изопроцессов

  5. математическая запись законов

  6. объяснение с точки зрения МКТ

  7. формирование познавательного интереса

  8. знать определение изопроцессов

  9. уметь анализировать графики.

  10. Развитие умений взаимообучения

  11. аргументирование своей оценки при самооценивании и взаимооценивании

  12. Закрепить полученные теоритические знания.


Цели урока:

  1. изучить изопроцессы

  2. история открытия

  3. анимационное моделирование для изучения зависимостей между термодинамическими параметрами

  4. графики изопроцессов

  5. математическая запись законов

  6. объяснение с точки зрения МКТ

  7. формирование познавательного интереса

  8. знать определение изопроцессов

  9. уметь анализировать графики.

  10. Развитие умений взаимообучения

  11. аргументирование своей оценки при самооценивании и взаимооценивании

  12. Закрепить полученные теоритические знания.




Закрепление

  1. Что означает приставка изо- в слове изопроцессы?

А. просто так красивее

Б. что-бы запутать

В. один из макропараметров постоянный

Г. Все ответы правильные

  1. если р = const то данный процесс называется:

А. изотермический

Б. изобарный

В. Изохорный

Г. Просто числовое значение, которое постоянно меняется

  1. Перечислите изопроцессы ______________________________________________________

_______________________________________________________________________________

  1. Постоянный параметр при изохорном процессе

А. температура

Б. давление

В. объем

Г. Скорость молекулы

  1. Единицы измерения макропараметров

А. м3, Па, К

Б. м3, Н, oС

В.К, м2, м-3

Г. Па, м, К


Закрепление

  1. Что означает приставка изо- в слове изопроцессы?

А. просто так красивее

Б. что-бы запутать

В. один из макропараметров постоянный

Г. Все ответы правильные

  1. если р = const то данный процесс называется:

А. изотермический

Б. изобарный

В. Изохорный

Г. Просто числовое значение, которое постоянно меняется

  1. Перечислите изопроцессы ______________________________________________________

_______________________________________________________________________________

  1. Постоянный параметр при изохорном процессе

А. температура

Б. давление

В. объем

Г. Скорость молекулы

  1. Единицы измерения макропараметров

А. м3, Па, К

Б. м3, Н, oС

В.К, м2, м-3

Г. Па, м, К

Постоянный параметр

Название процесса

Закон, связь между параметрами

Объяснение с точки зрения МКТ

Пример

График процесса




















Постоянный параметр

Название процесса

Закон, связь между параметрами

Объяснение с точки зрения МКТ

Пример

График процесса

T-const


Изотермический процесс


изотермическое расширение

Закон Бойля – Мариотта

pV = const p1V1 = p2V2


При увеличении объема данной массы газа без изменения его

температуры концентрация молекул уменьшается, значит уменьшается

число ударов о стенки сосуда, давление уменьшается.


дыхание человека, медленное сжатие мяча


изотермическое сжатие

р = const



изобарный процесс

Изобраное расширение

Закон Гей – Люссака

= const

=


При охлаждении данной массы газа без изменения его давления средняя кинетическая энергия молекул уменьшается, объем уменьшается.


расширение газа в цилиндре под поршнем.


изобарное сжатие

V = const



Изохорный процесс

Изохорное охлаждение

Закон Шарля

= const =


При нагревании данной массы газа без изменения объема средняя

кинетическая энергия молекул увеличивается, значит увеличивается

число ударов о стенки сосуда, давление увеличивается.


нагревание лампы

изохорное нагревание









































  1. Закон Бойля-Мариотта это

А. pV = const

Б. = const

В. = const

Г. pVT

  1. Расширение газа в цилиндре под поршнем. Это

А. изохорный процесс

Б. изотермический процесс

В. изобарный процесс

Г. Все ответы верны

  1. Исключите лишнее

А. закон Бойля-Мариотта

Б. закон Шарля

В. Закон Гей-Люссака

Г. Закон Авогадро

  1. Представлен график определите процесс

А. изобарный

Б. изохорный

В. изотермический

Г. График не подходит ни одному процессу

10.







Содержимое разработки

Актуализация опорных знаний

Актуализация опорных знаний

  • Энергетическая температура (обозначение, единица измерения)
  • Постоянная Больцмана (обозначение, числовое значение, единица измерения)
  • Универсальная газовая постоянная (обозначение, числовое значение, единица измерения)
  • Основное уравнение МКТ (расшифровка всех физических величин входящих в состав формулы)
  • Уравнение состояния идеального газа (формула с расшифровкой всех физических величин входящих в состав формулы, второе название данного уравнения)
Ответы на вопросы:   θ = [Дж] k= 1,38*10 -23 Дж/К R = 8,31 Дж/(К*моль) p= 𝑝– давление[Па], 𝑛− концентрация молекул[1/м 3 ], 𝑚 0 −масса молекулы[кг], 𝑣 2 −средний квадрат скорости [м/с], ρ−плотность вещества [кг/м 3 ], Е к – средняя кинетическая энергия молекул идеального газа [Дж], T – абсолютная температура [К] pV = уравнение Менделеева - Клайперона p – давление[Па], V – объем [м 3 ], m – масса произвольного количества вещества [кг],  M - молярная масса вещества [кг/моль], R – постоянная Больцмана [Дж/Кмоль], T – абсолютная температура [К]

Ответы на вопросы:

 

  • θ = [Дж]
  • k= 1,38*10 -23 Дж/К
  • R = 8,31 Дж/(К*моль)
  • p=

𝑝– давление[Па],

𝑛− концентрация молекул[1/м 3 ],

𝑚 0 −масса молекулы[кг],

𝑣 2 −средний квадрат скорости [м/с],

ρ−плотность вещества [кг/м 3 ],

Е к – средняя кинетическая энергия молекул идеального газа [Дж],

T – абсолютная температура [К]

  • pV = уравнение Менделеева - Клайперона

p – давление[Па],

V – объем [м 3 ],

m – масса произвольного количества вещества [кг],

M - молярная масса вещества [кг/моль],

R – постоянная Больцмана [Дж/Кмоль],

T – абсолютная температура [К]

Тема урока К И С Ы Л О П Р Ц С З В О Е

Тема урока

К

И

С

Ы

Л

О

П

Р

Ц

С

З

В

О

Е

Цели урока: изучить изопроцессы история открытия анимационное моделирование для изучения зависимостей между термодинамическими параметрами графики изопроцессов математическая запись законов объяснение с точки зрения МКТ 7. формирование познавательного интереса 8. знать определение изопроцессов 9. уметь анализировать графики. 10. Развитие умений взаимообучения 11. аргументирование своей оценки при самооценивании и взаимооценивании 12. Закрепить полученные теоритические знания.

Цели урока:

  • изучить изопроцессы
  • история открытия
  • анимационное моделирование для изучения зависимостей между термодинамическими параметрами
  • графики изопроцессов
  • математическая запись законов
  • объяснение с точки зрения МКТ

7. формирование познавательного интереса

8. знать определение изопроцессов

9. уметь анализировать графики.

10. Развитие умений взаимообучения

11. аргументирование своей оценки при самооценивании и взаимооценивании

12. Закрепить полученные теоритические знания.

Из математики: графики функций x · y=1  у=2х у=3

Из математики: графики функций

x · y=1

у=2х

у=3

2. Макроскопическое тело? 3. Внутреннее состояние макроскопических тел определяется макроскопическими параметрами ..... ДАВЛЕНИЕ ГАЗА объясняется ударами молекул о стенки сосуда  Газ занимает весь предоставленный ему ОБЪЕМ ТЕМПЕРАТУРА - мера средней кинетической энергии молекул

2. Макроскопическое тело?

3. Внутреннее состояние макроскопических тел определяется макроскопическими параметрами .....

ДАВЛЕНИЕ ГАЗА объясняется ударами молекул о стенки сосуда

Газ занимает весь предоставленный ему ОБЪЕМ

ТЕМПЕРАТУРА - мера средней кинетической энергии молекул

Основное уравнение МКТ идеального газа   5. Уравнение состояния идеального газа pV =  RT 6. Газовые законы pV = const = const = const 7. От каких параметров зависит давление газа?

Основное уравнение МКТ идеального газа

 

5. Уравнение состояния идеального газа

pV = RT

6. Газовые законы

pV = const = const = const

7. От каких параметров зависит давление газа?

ИЗОТЕРМИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС – изменения состояния газа при постоянной температуре (Т = const)  pV = const p 1 V 1 = p 2 V 2 Закон Бойля – Мариотта : для газа данной массы произведение давления газа на его объём постоянно, если температура газа не изменяется Примеры: дыхание человека, медленное сжатие мяча

ИЗОТЕРМИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС – изменения состояния газа при постоянной температуре (Т = const)

pV = const p 1 V 1 = p 2 V 2

Закон Бойля – Мариотта : для газа данной массы произведение давления газа на его объём постоянно, если температура газа не изменяется

Примеры: дыхание человека, медленное сжатие мяча

ГРАФИКИ ИЗОТЕРМИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА Рассмотрим изотермическое расширение (анимация). Как показать на графиках? При увеличении объема данной массы газа без изменения его температуры концентрация молекул уменьшается, значит уменьшается число ударов о стенки сосуда, давление уменьшается.

ГРАФИКИ ИЗОТЕРМИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА

Рассмотрим изотермическое расширение (анимация).

Как показать на графиках?

При увеличении объема данной массы газа без изменения его

температуры концентрация молекул уменьшается, значит уменьшается

число ударов о стенки сосуда, давление уменьшается.

ИЗОБАРНЫЙ ПРОЦЕСС – изменение состояния газа при постоянном давлении (р = const )   = const = Закон Гей – Люссака : для газа данной массы отношение объёма к температуре постоянно, если давление газа не меняется Примеры:  расширение газа в цилиндре под поршнем.

ИЗОБАРНЫЙ ПРОЦЕСС – изменение состояния газа при постоянном давлении (р = const )

 

= const =

Закон Гей – Люссака : для газа данной массы отношение объёма к температуре постоянно, если давление газа не меняется

Примеры: расширение газа в цилиндре под поршнем.

ГРАФИКИ ИЗОБАРНОГО ПРОЦЕССА. В области низких температур все изобары идеального газа сходятся в точке Т=0. Но это не означает, что объем реального газа обращается в нуль. Все газы при сильном охлаждении превращаются в жидкости, а к жидкостям уравнение состояния неприменимо. Рассмотрим изобарное сжатие (анимация). При охлаждении данной массы газа без изменения его давления средняя кинетическая энергия молекул уменьшается , объем уменьшается.

ГРАФИКИ ИЗОБАРНОГО ПРОЦЕССА.

В области низких температур все изобары идеального газа сходятся

в точке Т=0. Но это не означает, что объем реального газа обращается

в нуль. Все газы при сильном охлаждении превращаются в жидкости,

а к жидкостям уравнение состояния неприменимо.

Рассмотрим изобарное сжатие (анимация).

При охлаждении данной массы газа без изменения его давления средняя кинетическая энергия молекул уменьшается , объем уменьшается.

  ИЗОХОРНЫЙ ПРОЦЕСС  – изменение состояния газа при постоянном объёме (V = const)  = const = Закон Шарля: для газа данной массы отношение давления к температуре постоянно, если объём не меняется Пример: нагревание лампы

 

ИЗОХОРНЫЙ ПРОЦЕСС – изменение состояния газа при постоянном объёме (V = const)

= const =

Закон Шарля: для газа данной массы отношение давления к температуре постоянно, если объём не меняется

Пример: нагревание лампы

ГРАФИКИ ИЗОХОРНОГО ПРОЦЕССА Рассмотрим изохорное нагревание (анимация). При нагревании данной массы газа без изменения объема средняя  кинетическая энергия молекул увеличивается, значит увеличивается  число ударов о стенки сосуда, давление увеличивается.

ГРАФИКИ ИЗОХОРНОГО ПРОЦЕССА

Рассмотрим изохорное нагревание (анимация).

При нагревании данной массы газа без изменения объема средняя

кинетическая энергия молекул увеличивается, значит увеличивается

число ударов о стенки сосуда, давление увеличивается.

Готовая таблица для проверки заполнения

Готовая таблица для проверки заполнения

Практическое задание

Практическое задание

Получите свидетельство о публикации сразу после загрузки работы



Получите бесплатно свидетельство о публикации сразу после добавления разработки


Серия олимпиад «Осень 2024»



Комплекты учителю



Качественные видеоуроки, тесты и практикумы для вашей удобной работы

Подробнее

Вебинары для учителей



Бесплатное участие и возможность получить свидетельство об участии в вебинаре.


Подробнее