Конспект урока окружающего социального мира
Тема: «Опасности в доме».
Цель: сформировать у детей представления об опасных предметах, которые встречаются в быту, необходимости этих предметов для человека, правилах пользования ими.
Задачи:
Образовательные: формировать представления детей об опасности при обращении с различными предметами в быту; дать детям знания о правилах пользования колющими, режущими, огнеопасными предметами; формировать связную речь, делать собственные умозаключения.
Коррекционно-развивающие: развивать внимание, мышление при решении проблемных ситуаций.
Воспитывающие: воспитывать у детей аккуратность в работе с опасными предметами.
Оборудование: презентация, иллюстративный материал на тему «Опасные предметы быта».
Ход урока:
I. Организационный момент. Эмоциональный настрой. Приветствие.
Мы построим ровный круг, справа друг и слева друг,
Дружно за руки возьмитесь, все друг другу улыбнитесь.
-Ребята, а вы знаете, как вести себя дома, когда вы остаетесь одни? (ответы детей).
II. Открытие новых знаний.
-Давайте мы с вами посмотрим на экран.
На экране идут слайды с изображением опасных бытовых предметов и ситуаций.
Я спичек коробок нашёл и высыпал его на пол,
Хотел устроить фейерверк – всё полыхнуло, свет померк!
Я слышу крики, шум воды…Как много от огня беды!
Хочу напомнить всем, друзья: играть со спичками нельзя!!!
-Вы поняли, что спички брать, и играть с ними нельзя? (ответы детей)
На кухне газ у нас горит, меня он манит, как магнит.
Как мама, я хочу уметь, все ручки на плите вертеть.
Но мама строго мне сказала: к плите чтоб руки не совала!
И к газу ты не подходи – сперва немного подрасти!
-Вы поняли, что подходить к плите – это опасно. А почему? (ответы детей).
Если кнопки из коробки разлетелись – собери,
Если гвозди на дороге ты увидел – подбери!
Эти острые предметы не бросайте на полу.
Сам наступишь незаметно – с раной поведут к врачу.
- Почему нельзя раскидывать на полу острые предметы? (ответы детей).
Есть в квартире много скляночек, разных тюбиков и баночек.
В них хранятся средства разные, даже иногда опасные.
Кремы, пасты и таблеточки в рот тащить не надо, деточки.
Отравленье обеспечено и здоровье изувечено!
-А нужны ли дома лекарства? Для чего они нужны? Можно ли их трогать без взрослых? (ответы детей).
Ты, малыш, запомнить должен: будь с розеткой осторожен!
С ней никак нельзя играть, гвоздики в неё совать.
Дело кончится бедой – ток в розетке очень злой!!!
- Скажите почему нельзя подходить к розеткам? (ответы детей)
Если телефон звонит, кто-то в трубку говорит:
-Как тебя зовут, малыш? Дома с кем сейчас сидишь?
Если взрослых дома нет, не веди ни с кем бесед,
-До свидания! – скажи, быстро трубку положи.
- Когда родителей нет дома, нельзя ни с кем разговаривать по телефону.
Игрушек много у меня – я их не убираю.
Хотя они уже два дня всем проходить мешают!
И что же вышло? – Сам упал, и было очень больно!
С тех пор я убираться стал - и все теперь довольны!
- Ребята, скажите почему нужно убирать за собой игрушки? (ответы детей).
Выйдешь на балкон – так и знай: там на стулья не вставай!
Это может быть опасно – падать сверху так ужасно!
На перила не взбирайся, низко не перегибайся –
Будет сложно удержаться…Ты ж не хочешь вниз сорваться?
- Вы поняли, почему нельзя выходить на балкон одним? А если со взрослыми вы на балконе, то можно баловаться? (ответы детей).
Если в дверь звонит звонок, посмотри сперва в глазок,
Кто пришёл к тебе, узнай, но чужим не открывай!
А не станут отвечать – дверь не вздумай открывать!
- Никогда не открывай дверь чужим людям!
Игра: «Можно, нельзя».
-А теперь мы с вами немножко поиграем. Пойдемте на ковер. Посмотрите сколько всего на ковре! (учитель заранее разбрасывает на ковре игрушки и опасные предметы). Можно сейчас здесь играть? Почему? Давайте уберем все опасные предметы.
III. Итоги урока. Д.И. «Если дома ты один». Послушайте стишок-загадку, и найдите карточку-ответ.
- Ну, вот, ребята, мы сегодня вспомнили все правила, которые вы должны знать и соблюдать, когда остаетесь одни дома.
