Предмет, класс, в котором используется продукт: алгебра 7 класс
УМК: Ю.Н.Макарычев
Тема урока: «Что такое алгебра?».
Оборудование: компьютер, интерактивная доска, проектор
Демонстрационный материал: Презентация, выполненная в среде PowerPoint 2007
Раздаточный материал: карточки с заданиями, плакаты с системой координат, фломастеры и листочки для ответов.
Цели урока:
образовательные:
Повторить действия с целыми числами, с обыкновенными дробями;
Повторить понятие координатной плоскости и определение точек по координатам на плоскости;
Повторить определение уравнения, корня уравнения, алгоритм решения уравнения;
Повторить понятие буквенного выражения, правила раскрытия скобок.
развивающие:
создание позитивного настроя на изучение нового предмета;
знакомство учащихся с материалами об истории возникновения алгебры;
развитие познавательного интереса;
воспитательные:
развитие коммуникативности учащихся при работе в группе во время проведения игры;
воспитание положительного отношения к предмету;
воспитание ответственности за свою деятельность и деятельность группы.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Постановка цели урока слайд 1.
III. Актуализация. Весь урок идет в сопровождении презентации. (Презентация)
Повторение курса 6 класса организовано в форме путешествия в
Страну Знаний. (слайд 2,3)
На слайде 4 представлены три станции: старт, поломка, финиш. При нажатии на каждую из этих кнопок учащимся предлагается соответствующее задание. С любого другого слайда можно вернуться на данный слайд с помощью кнопки «домой».
Слайд 5. Устная работа по вариантам, ответы записываются на листочках, которые раздаются заранее (слайд 3).
Слайд 6. В предложенных примерах необходимо найти «поломку», т.е. ошибку.
Слайд 7. Необходимо решить по вариантам примеры. Особенность в том, что , когда учащиеся сдадут свои листики с ответами на слайде появляется надпись «Итак, каков ответ этого примера? 5! Отлично. Я вам желаю, что бы ваши знания всегда оценивались таким баллом! » Т.е. данное задание можно оценить сразу.
IV. Работа в группах.
Слайд 8. Класс делится на 5 групп . Каждая группа получает свое задание
(можно заранее распечатать, можно вывести на экран). (Приложение 1)
На этом же слайде можно найти и задания для каждого учащегося в группе - цепочки. (можно заранее распечатать). (Приложение 2)
Слайд 9. Для тех кто раньше справится с заданиями на данном слайде предлогается решить уравнение.
Слайд 10. Возвращаемся к групповым занятиям. На данном слайде – задания для групп по теме прямоугольная система координат. Когда у учащихся будут готовы рисунки их сразу же можно проверить (Слайды с 11 по 15). (1 группа, 2 группа, 3 группа, 4 группа, 5 группа)
V. Знакомство с историей. Если останется время или на втором уроке можно познакомить учащихся с историей возникновения алгебры. (Слайды с 17 по 27).
VI. Подведение итогов урока обмен мнениями о нетрадиционной форме урока, о полученных сведениях и т.д.
VII. Задание на дом.
Стр. 226-230 учебник – справочные материалы по 5-6 классам.
Повторить!!!
№ 9, 10, 240(б), 224
