«Зима 2025»

Конспект урока по рисованию на тему: "Нетрадиционные техники рисования

Конспект урока по рисованию

Тема: «Рисование осенними листьями».

Цель: обучение детей нетрадиционной технике рисования осенними листьями, уточнить и обобщить знания об осени.

Задачи:

Обучающие: учить прижимать осенний лист к цветной бумаге и наносит оттиск на бумагу; познакомить с приемом – отпечаток (оттиск) осенним листом и рисование ватной палочкой.

Коррекционно-развивающие: развивать творческую индивидуальность, развивать мелкую моторику рук, способствовать развитию детского творчества при самостоятельном выполнении работы.

Воспитательные: воспитывать в детях чувство прекрасного, любовь к природе, к родному краю через изобразительное искусство, музыку, поэзию, воспитывать интерес к отражению своих впечатлений в изобразительной деятельности, воспитывать аккуратность при работе с красками.

Оборудование: мольберт, султанчики, иллюстрации с изображением зимы, проигрыватель, гуашь белого цвета; листы цветной бумаги голубого цвета, кисти, баночки с водой, салфетки, ватные палочки, капустные листы, снежный ком с сюрпризом внутри.

Ход урока:

1. Организационный момент. Эмоциональный момент.

Ребята, предлагаю вам совершить путешествие в царство осенней природы…

Собрались все дети в круг я твой друг и ты мой друг,

Крепко за руки возьмемся и друг другу улыбнемся

Подарим улыбки друг другу.

- Ребята, я хочу начать наше с вами занятие со стихотворения А.

Стало вдруг светлее вдвое, двор как в солнечных лучах –

Это платье золотое у березы на плечах.

Утром мы во двор идём – листья сыплются дождём,

Под ногами шелестят и летят… летят… летят…

Пролетают паутинки с паучками в серединке,

И высоко от земли пролетают журавли.

Всё летит! Должно быть, это улетает наше лето (Е. Трутнева).

Основная часть.

- Ребята, скажите пожалуйста какое время года описано в стихотворении? (осень). – выставляю картинку с изображением осени.

- Расскажите об осени, об этом замечательном времени года.

- У каждого времени года есть свои 3 месяца. А вы знаете осенние месяцы?

- Назовите их пожалуйста (ответы детей: сентябрь, октябрь, ноябрь).

- Ребята, а вы знаете, что в старину, народ сентябрь назывался «хмурень». Как вы думаете, почему? (ответы детей). Имя «хмурень» он получил благодаря своим погодным отличиям от других – небо начинает часто хмуриться, идут дожди.

- А октябрь в старину называли «листопад». Как вы думаете, почему? (ответы детей). Я с вами согласна, потому что в этом месяце обильно опадают листва с деревьев.

- Ноябрь в народе называли «грудень». Почему? От груд замерзшей земли со снегом.

- А вы знаете в какие игры любили играть в старину дети? Русская народная игра «Арина».

- Ребята, а хотите немного поиграть в русскую народную игру «Арина»? Дети встают в круг. Считалкой выбрать водящего. Играющие встают в круг, в середине – водящий (Арина). Ему завязывают глаза. Все водят хоровод и поют:

Долгая Арина встань выше овина,

Рученьки сложи, чье имя скажи!

Арина ходит, напевая: хожу, гуляю вдоль каравая, вдоль по караваю.

Кого найду, узнаю!

Затем, коснувшись одного из играющих, старается его имя (наощупь). Чье имя отгадает, тот будет Ариной.

- Да, ребята, вы правы действительно осень у нас очень разная. Она и хмурая, и с золотая.

Поэты, художники, композиторы очень часто в своих произведениях любят рассказывать нам об осени. Поэты – в словах (стихи, рассказы, композиторы – в звуках (музыка, художники – в красках (картинах).

Композиторы в своих произведениях передают характер, настроение осени в музыке. Я предлагаю станцевать вам импровизированный танец под музыку П.И. Чайковского «Времена года. Октябрь» (детям раздают султанчики и «дождик», и осенние листочки. По окончании музыки дети садятся на стульчики и убирают атрибуты.

- Молодцы ребята вы замечательно танцуете.

Рассматривание картин

- Давайте полюбуемся на картину: И. Левитана «Золотая осень»

- Из чего нам понятно, что изображена осень?

- Что изобразил художник?

- Какого цвета краски использовал художник?

- Какие мысли и желания возникают у вас, когда вы глядите на эту картину?

- Ребята, но ведь мы и сами можем передать характер, настроение осени.

- Давайте сами попробуем нарисовать картину на осеннюю тему.

- Посмотрите, что необычного лежит у вас на столах? (осенние листья и ватные палочки).

- Ребята, сегодня я хочу познакомить вас необычной техникой рисования.

- Техника рисования, с которой я вас сегодня познакомлю, называется отпечаток (оттиск) осенним листом и рисование ватной палочкой.

- Посмотрите, как выполняется работа по этой технике.

- Сначала нужно выбрать более рельефную, выпуклую сторону осеннего листа. С помощью кисти наносим желтую краску на осенний лист. Отпечатываем.

- Дерево почти готово! Потом прорисуем ствол и веточки чуть по выразительнее.

- Можно взять несколько теплых оттенков, мы решили взять оранжевый и тоже нанести его на осенний лист, получается очень интересно.

- В конце можно нарисовать покрытую осенними листьями землю.

- И используя ватную палочку, рисуем листочки. Сначала окунаем ватную палочку в воду, затем в краску. Рисуем золотой ковер.

Но сначала подготовим пальчики к работе.

Пальчиковая гимнастика «Осень»

Солнышко греет уже еле-еле; (поочерёдно соединяют, начиная с больших, пальцы обеих рук на каждую примету)

Перелётные птицы на юг улетели; голы деревья, пустынны поля,

Первым снежком принакрылась земля.

Река покрывается льдом в ноябре – (руки сжимают в замок)

Поздняя осень стоит на дворе (разводят руками перед собой) Выполнение работы

- Ребята, с чего мы начнем работать? (ответы детей). А теперь, ребята, давайте приступим к работе и попробуем нарисовать свой сказочный лес.

Итоги урока.

- Итак, ребята, о каком времени года мы сегодня с вами говорили? Каким способом мы рисовали деревья? С помощью чего мы изобразили листопад?

Закончить наше сегодняшний урок я хотела стихотворением поэта Иван Бунин «Листопад»

Лес, точно терем расписной, лиловый, золотой, багряный,

Веселой, пестрою стеной стоит над светлою поляной.

Березы желтою резьбой блестят в лазури голубой,

Как вышки, елочки темнеют, а между кленами синеют

То там, то здесь в листве сквозной просветы в небо, что оконца.

Лес пахнет дубом и сосной, за лето высох он от солнца,

И Осень тихою вдовой вступает в пестрый терем свой.

Олимпиады: Литературное чтение 1 - 4 классы

Содержимое разработки

Конспект урока по рисованию

Тема: «Рисование осенними листьями».

Цель: обучение детей нетрадиционной технике рисования осенними листьями, уточнить и обобщить знания об осени.

Задачи:

Обучающие: учить прижимать осенний лист к цветной бумаге и наносит оттиск на бумагу; познакомить с приемом – отпечаток (оттиск) осенним листом и рисование ватной палочкой.

Коррекционно-развивающие: развивать творческую индивидуальность, развивать мелкую моторику рук, способствовать развитию детского творчества при самостоятельном выполнении работы.

Воспитательные: воспитывать в детях чувство прекрасного, любовь к природе, к родному краю через изобразительное искусство, музыку, поэзию, воспитывать интерес к отражению своих впечатлений в изобразительной деятельности, воспитывать аккуратность при работе с красками.

Оборудование: мольберт, султанчики, иллюстрации с изображением зимы, проигрыватель, гуашь белого цвета; листы цветной бумаги голубого цвета, кисти, баночки с водой, салфетки, ватные палочки, капустные листы, снежный ком с сюрпризом внутри.

Ход урока:

1. Организационный момент. Эмоциональный момент.

Ребята, предлагаю вам совершить путешествие в царство осенней природы…

Собрались все дети в круг я твой друг и ты мой друг,

Крепко за руки возьмемся и друг другу улыбнемся

Подарим улыбки друг другу.

- Ребята, я хочу начать наше с вами занятие со стихотворения А.

Стало вдруг светлее вдвое, двор как в солнечных лучах –

Это платье золотое у березы на плечах.

Утром мы во двор идём – листья сыплются дождём,

Под ногами шелестят и летят… летят… летят…

Пролетают паутинки с паучками в серединке,

И высоко от земли пролетают журавли.

Всё летит! Должно быть, это улетает наше лето (Е. Трутнева).

Основная часть.

- Ребята, скажите пожалуйста какое время года описано в стихотворении? (осень). – выставляю картинку с изображением осени.

- Расскажите об осени, об этом замечательном времени года.

- У каждого времени года есть свои 3 месяца. А вы знаете осенние месяцы?

- Назовите их пожалуйста (ответы детей: сентябрь, октябрь, ноябрь).

- Ребята, а вы знаете, что в старину, народ сентябрь назывался «хмурень». Как вы думаете, почему? (ответы детей). Имя «хмурень» он получил благодаря своим погодным отличиям от других – небо начинает часто хмуриться, идут дожди.

- А октябрь в старину называли «листопад». Как вы думаете, почему? (ответы детей). Я с вами согласна, потому что в этом месяце обильно опадают листва с деревьев.

- Ноябрь в народе называли «грудень». Почему? От груд замерзшей земли со снегом.

- А вы знаете в какие игры любили играть в старину дети? Русская народная игра «Арина».

- Ребята, а хотите немного поиграть в русскую народную игру «Арина»? Дети встают в круг. Считалкой выбрать водящего. Играющие встают в круг, в середине – водящий (Арина). Ему завязывают глаза. Все водят хоровод и поют:

Долгая Арина встань выше овина,

Рученьки сложи, чье имя скажи!

Арина ходит, напевая: хожу, гуляю вдоль каравая, вдоль по караваю.

Кого найду, узнаю!

Затем, коснувшись одного из играющих, старается его имя (наощупь). Чье имя отгадает, тот будет Ариной.

- Да, ребята, вы правы действительно осень у нас очень разная. Она и хмурая, и с золотая.

Поэты, художники, композиторы очень часто в своих произведениях любят рассказывать нам об осени. Поэты – в словах (стихи, рассказы, композиторы – в звуках (музыка, художники – в красках (картинах).

Композиторы в своих произведениях передают характер, настроение осени в музыке. Я предлагаю станцевать вам импровизированный танец под музыку П.И. Чайковского «Времена года. Октябрь» (детям раздают султанчики и «дождик», и осенние листочки. По окончании музыки дети садятся на стульчики и убирают атрибуты.

- Молодцы ребята вы замечательно танцуете.

Рассматривание картин

- Давайте полюбуемся на картину: И. Левитана «Золотая осень»

- Из чего нам понятно, что изображена осень?

- Что изобразил художник?

- Какого цвета краски использовал художник?

- Какие мысли и желания возникают у вас, когда вы глядите на эту картину?

- Ребята, но ведь мы и сами можем передать характер, настроение осени.

- Давайте сами попробуем нарисовать картину на осеннюю тему.

- Посмотрите, что необычного лежит у вас на столах? (осенние листья и ватные палочки).

- Ребята, сегодня я хочу познакомить вас необычной техникой рисования.

- Техника рисования, с которой я вас сегодня познакомлю, называется отпечаток (оттиск) осенним листом и рисование ватной палочкой.

- Посмотрите, как выполняется работа по этой технике.

- Сначала нужно выбрать более рельефную, выпуклую сторону осеннего листа. С помощью кисти наносим желтую краску на осенний лист. Отпечатываем.

- Дерево почти готово! Потом прорисуем ствол и веточки чуть по выразительнее.

- Можно взять несколько теплых оттенков, мы решили взять оранжевый и тоже нанести его на осенний лист, получается очень интересно.

- В конце можно нарисовать покрытую осенними листьями землю.

- И используя ватную палочку, рисуем листочки. Сначала окунаем ватную палочку в воду, затем в краску. Рисуем золотой ковер.

Но сначала подготовим пальчики к работе.

Пальчиковая гимнастика «Осень»

Солнышко греет уже еле-еле; (поочерёдно соединяют, начиная с больших, пальцы обеих рук на каждую примету)

Перелётные птицы на юг улетели; голы деревья, пустынны поля,

Первым снежком принакрылась земля.

Река покрывается льдом в ноябре – (руки сжимают в замок)

Поздняя осень стоит на дворе (разводят руками перед собой)
Выполнение работы

- Ребята, с чего мы начнем работать? (ответы детей). А теперь, ребята, давайте приступим к работе и попробуем нарисовать свой сказочный лес.

Итоги урока.

- Итак, ребята, о каком времени года мы сегодня с вами говорили? Каким способом мы рисовали деревья? С помощью чего мы изобразили листопад?

Закончить наше сегодняшний урок я хотела стихотворением поэта Иван Бунин «Листопад»

Лес, точно терем расписной, лиловый, золотой, багряный,

Веселой, пестрою стеной стоит над светлою поляной.

Березы желтою резьбой блестят в лазури голубой,

Как вышки, елочки темнеют, а между кленами синеют

То там, то здесь в листве сквозной просветы в небо, что оконца.

Лес пахнет дубом и сосной, за лето высох он от солнца,

И Осень тихою вдовой вступает в пестрый терем свой.

Получите свидетельство о публикации сразу после загрузки работы



Получите бесплатно свидетельство о публикации сразу после добавления разработки


Серия олимпиад «Зима 2025»



Комплекты учителю



Качественные видеоуроки, тесты и практикумы для вашей удобной работы

Подробнее

Вебинары для учителей



Бесплатное участие и возможность получить свидетельство об участии в вебинаре.


Подробнее