Конспект урока русского языка
УМК «Школа России» 2 класс
Тема урока: «Единственное и множественное число глаголов»
Цель урока: формирование умения определять число глаголов, употреблять глаголы в определённом числе.
Задачи:
1. Познакомить обучающихся с единственными и множественными числами глагола;
2. Научить изменять глаголы по числам.
Ход урока
Актуализация знаний
-Ребята какую часть речи мы сейчас изучаем?
-Верно. Мы изучаем глаголы. Помните ли вы, что обозначает эта часть речи? На какие вопросы отвечает?
-Ребята, на ваших партах лежат листы. Ваша задача дополнить информацию.
Глагол – это ___________________________________
|
Глагол отвечает на вопросы: |
Обведите глаголы: Играть, кот, бегать, наступает, осень, танцевали, гора, песни, смотреть, крикнул. |
-Давайте проверим, как вы восполнили пропуски на листах. Посмотрите на слайд и проверьте. Если у вас все правильно, поставьте плюс.
Работа по теме урока
-Посмотрит на следующий слайд. Что вы на нем видите?
-Верно это стихотворение.
-Давайте прочитаем его выразительно.
-Обратите внимание на последние две строчки.
- Здесь есть глаголы? А по каким признакам вы нашли глаголы?
-Прочитайте глаголы из этих предложений.
-Почему в одном предложении употреблен глагол мокнут, а в другом мокнет?
-Одинаковое ли у них значение?
-А как вы думаете, действие одного или нескольких предметов обозначает глагол мокнет?
- Поэтому в каком числе этот глагол?
-А рядом стоящие существенные стоят в каком числе?
-А глагол мокнут обозначает действие скольких предметов?
-Значит, в каком числе этот глагол?
-А рядом стоящие существительные в каком числе?
-Значит, глагол в единственном числе обозначает действие скольких предметов?
-А глагол во множественном числе обозначает действие скольких предметов?
- Какой вывод можно сделать?
-Глагол стоит в том числе что и……..?
-Верно. Число глагола зависит от числа имени существительного.
- Как мы можем определить число глагола?
-А кто попробует сформулировать это правило полностью? Можно своими словами.
-Мы с вами сделали вывод. Глаголы в единственном числе обозначают действие одного предмета, а глаголы множественного числа обозначают действие нескольких предметов. И глагол стоит в том же силе что и существительное.
-Тогда предлагаю проверить наше правило с правилом из учебника.
-Откройте 74-ую страницу учебника.
-Прочитайте правило про себя.
-Скажите. Верно ли мы составили правило?
-Как определить число глагола? Опирайтесь на правило.
-Верно. Посмотрим на число существительного.
-Прочитайте правило еще раз.
-Попробуйте рассказать его соседу парте.
А теперь я называю глаголы единственного числа, вы хлопаете, множественного числа – вы топаете.
Идет, смотрят, пляшут, любит, едет, моют, готовит, говорят.
На слайде задание: читает, поют, играют, пишет, рисует, убирают.
Эти слова надо разделить на 2 группы и записать в 2 столбика, в 1-ый столбик- глаголы ед.числа, во 2-ой – мн.числа.
- Приступаем к выполнению задания. Время выполнения: 3 минуты, я засекаю.
Взаимооценивание. Ответ на слайде.
Критерии оценок: без ошибок – «5», 1-2 ошибки – «4», 3 ошибки – «3», 4 и более ошибок – «2».
- Подберите устно к существительному ученик подходящие глаголы.
Ученик читает, пишет, рисует.
- Правильно! Если существительное стоит в единственном числе, значит глагол тоже в ед.числе.
На следующем слайде слова. Составьте из них 2 предложения:
Птицы, оживает, весной, из, краев, вновь, прилетают, теплых, оживает, природа,
(Весной птицы прилетают из теплых краев. Природа вновь оживает.)
-Определите число глаголов. Взаимопроверка. Ответ на слайде.
Физминутка
Применение знаний
Найдите в предложениях глаголы и запишите в два столбика по числам:
Котёнок Васька сидел на полу возле комода и ловил мух.
Ребята прибежали на кухню и дверь за собой закрыли.
Самопроверка. Ответы на слайде. Критерии оценок те же.
Рефлексия
-Ребята, сейчас я хочу проверить ваши знания, хорошо ли вы усвоили тему урока.
- Мы поиграем, посоревнуемся: делимся на 2 команды (по вариантам): 1-ая – придумывает глаголы,
2-ая изменяет число глаголов.
-Молодцы, вы прекрасно усвоили тему урока.
-Ребята, что нового узнали на уроке?
-У кого были затруднения?
-Какие задания вам особенно понравились?
Домашнее задание
С. 75 Упражнение 129
