Конспект урока "Силы в природе"

Тема урока: СИЛЫ В ПРИРОДЕ

(Урок разработала и провела Кищенко Л М. учитель ГОБУ СКШИ №9 г. Иркутска)

Тип урока: урок обобщения и закрепления полученных знаний.

Цели урока: систематизировать знания по данной теме; совершенствовать умение решать задачи, закреплять навыки правильного звукопроизношения, следить за темпом речи, внятностью произношения

Оборудование к уроку: компьютер, проектор, экран, презентация Power Point, карточки с заданиями.

Ход  урока

1. Организационный момент (1 мин).

Сообщение учащимся темы, цели урока, формулируются задачи, которые должны быть решены учащимися к концу урока.

1. Фронтальный опрос. (Беседа 5 мин.)

Учащимся задаются вопросы:

- Что называют силой?

- Обозначение силы?

- Какова основная единица силы в системе СИ?

- Какие силы мы изучили?

1. Обобщение видов сил и решение задач.(30 мин)

В этом блоке идёт повторение теоретических знаний и умение их применять при решении задач. В теоретической части класс делится на две команды, даются названия командам. вспоминаем определения сил, формулы, виды сил. В практической части: применение сил, решение задач, нахождение сил.

4. Итоги урока, оценки.

5. Д/З. Повторить формулы сил

Друзья мои, ваши команды будут называться «Силачи» и «Ньютоны».

 Задание 1. Кто быстрее заполнит таблицу

 Задание 2. Чтобы отправиться дальше, нужно найти ошибки в рассказе.

(Каждой группе раздается текст, в котором нужно найти и исправить ошибки). Кто больше исправит ошибок, получит больше баллов.

Текст: Сила тяжести - это сила, с которой Земля отталкивает от себя тела. Она всегда направлена вертикально вверх. Сила тяжести зависит от объема тела или обратно пропорциональна его массе. Земной шар немного сплюснут у полюсов. В связи с этим сила тяжести на полюсе немного меньше, чем на экваторе. Сила тяжести на вершине горы больше, чем у ее подножия.

 Задание 3. «Что? Где? Когда? Почему?

(вопросы задаются поочередно каждой команде). За правильный ответ – 1 балл.

Что произойдет с быстро скачущим всадником, если лошадь споткнется?

Когда здоровый человек передвигается, делая часто-часто мелкие шаги? Почему он так идет?

Где и почему мел оставит более четкий след: на классной доске или на стекле?

Почему встряхивая пыльное платье, вы всегда уверены, что часть пыли этим способом будет удалена с платья?

Почемучка рассматривал гвоздь. На шляпке была насечка, а под ней на верхней части стержня – несколько поперечных рисок. «Для чего это?» - спросил он папу, который строил сарай.

Почему при выстреле приклад винтовки надо плотно прижимать к плечу?

Железный и алюминиевый стержни имеют одинаковые площади поперечного сечения и массу. Какой длиннее?

Почему в гору везти санки тяжелее, чем с горы?

Если масса воды в ведре уменьшится в 2 раза, изменится ли ее вес? Как?

Парашютист, масса которого 70 кг, равномерно движется. Чему равна сила сопротивления воздуха, действующая на парашют?

Самое главное – это сила. Сильному легче выжить, вас ждёт четвёртое испытание - «Знатоки учебника»: задания с рисунками из учебника. Вы объясняете рисунок, каждой команде два рисунка.

 Задание 4. «Знатоки учебника».

Рисунки с задачами из учебника «Физика 7» на карточках. Время выполнения 5 минут.

 Задание 5. Испытание «Экспериментальное».

Архимед, решая задачу царя Гиерона о золотой короне, пришёл в баню и там, опустившись в ванну, заметил, что из неё вытекает такое количество воды, каков объём его тела, погружённого в ванну. Он выскочил с радостью из ванны, пошёл домой голым и громким голосом сообщал всем, что он нашёл то, что искал. Он бежал и кричал одно и то же по-гречески: «Эврика, эврика!» (Нашёл, нашёл).

Сейчас пятое испытание – «Экспериментальное».

Задание: определение силы тяжести некоторого тела предложено произвести с помощью штатива, динамометра.

 Задание 6. Испытание «Кто ловчей?»

Вы должны добыть как можно больше воды (наносить её ложкой в стакан).

Вот мы с вами дошли до финала. Вы - герои и вышли на финальную прямую. Последнее, седьмое испытание. Каждой команде выдаётся по две таблички, на одной из которых с двух сторон написано: «Сила тяжести», а на другой – «Вес». Я буду читать вам текст, в ответ нужно поднять одну табличку, две или ни одной. Итак, приступаем к последнему испытанию.

 Задание 7. Сила тяжести или вес тела?

1. Уменьшается при увеличении расстояния от Земли. (Сила тяжести)

1. Величина векторная. (Сила тяжести, вес)

2. Приложено к опоре или подвесу. (Вес)

3. Измеряется в ньютонах. (Сила тяжести, вес)

4. Сила, с которой Земля притягивает все тела, находящиеся на ней или вблизи неё. (Сила тяжести)

5. Равна mg, если тело относительно Земли покоится или движется равномерно и прямолинейно. (Сила тяжести, вес)

6. Под действием этой силы, мяч, брошенный в горизонтальном направлении, через некоторое время оказывается на земле. (Сила тяжести)

7. Измеряют динамометром. (Силу тяжести, вес).

Подводятся итоги и объявляется победитель, называются оценки.

Ответ к заданию 1: