Конспект занятия для детей 4-5 лет
«Зимняя сказка»
Задачи:
• Развивать познавательно-коммуникативные навыки детей, память,
слуховое внимание, общую моторику.
• Закреплять знания детей об основных признаках зимы.
• Развивать навыки связной речи, общения в диалоге вопросно-ответной структуры.
• Расширять глагольный словарь, словарь прилагательных.
• Формировать умение составлять описательный рассказ используя схему.
• Воспитывать интерес к окружающему миру, любовь и бережное отношение к родной природе.
Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций с зимними пейзажами, заучивание стихотворений о зиме, проведение тематических занятий на темы: «Зима пришла», «Дикие животные зимой», «Зимующие птицы», «Зимняя одежда», составление рассказа по картине «Зимние забавы», знакомство с музыкальными произведениями П. И Чайковского «Времена года», А. Вивальди «Зима», наблюдения на прогулках, беседы, отгадывание загадок на зимнюю тематику.
Оборудование: Иллюстрации с изображением зимы, песня А. Пинегина, А. Усачёва «Зимняя сказка», две ёлки, бумажные снежинки по количеству детей, белый заяц, ворона, сорока, схема составления рассказа о зиме, костюм зимы.
Ход работы:
Воспитатель в костюме Зимушки-зимы встречает детей.
Воспитатель:- Ребята, как вы думаете, кто я? (предположения детей)
Отгадайте загадку.
Я тепла не потерплю,
Закручу метели,
Все поляны побелю,
Разукрашу ели,
Замету снежком дома,
Потому что я… (зима)
- Да, я Зимушка-зима в гости к вам пришла.
- Ребята, а вы бы хотели побывать в сказочном зимнем лесу? (Да.)
- Но для начала вам нужно одеться потеплее, потому что в лесу холодно.
- Какую одежду вы оденете, отправляясь в зимний лес? (тёплую, зимнюю)
Дети имитируют одевание одежды.
- А теперь нужно сказать волшебные слова:
Вокруг себя повернись в зимней сказке очутись…
Садитесь на пенёчки и внимательно смотрите.
Иллюстрации О ЗИМЕ
- Какое время года вы видите?
- Что вы увидели? (снег идёт, сугробы лежат, деревья в снегу, пасмурное небо)
- Какие признаки зимы вы знаете? (Дети перечисляют)
- Кто знает стихотворение о зиме? (Дети читают стихи)
Снег ложится на дома, Вот зима пришла серебристая,
Речка льдом покрылась. Белым снегом замела поле чистое,
Это зимушка-зима Днём с детьми на коньках всё катается,
В гости к нам явилась. Ночью в снежных огоньках рассыпается.
Воспитатель:
В зимний лес вас на прогулку приглашаю я пойти,
Интересней приключенья вам ребята не найти,
По дорожкам, по тропинкам по лесу гулять пойдём,
Много интересного с вами мы найдём.
Подходим к первой ёлке, на ней сидит ворона.
- Кто это? (Ворона)
- А ворона, это какая птица, перелётная или зимующая? (Зимующая)
- Каких ещё зимующих птиц вы знаете? (Дети перечисляют)
- Знаете, ворона хочет, что бы вы сказали красивые слова о зиме.
- Какая зима? (морозная, холодная, снежная, красивая, скрипучая, серебристая, сказочная, белая, волшебная)
- Вот сколько мы слов назвали о зиме. Давайте оставим их в лесу, чтобы все знали, какая зима. (складывают слова в волшебный сундучок)
- Скажите, что такое метель, вьюга? (это когда снежинки кружатся, и дует сильный ветер)
- Метель и вьюга мои помощницы, они мне помогают, дороги, дома, и деревья снежком укрывают.
- Ребята, а какие ветры дуют зимой? (холодные, морозные, сильные)
Дыхательная гимнастика
Воет вьюга у-у-у-у-у (громко)
Шумят ели ш-ш-ш-ш
Стихает вьюга у-у-у-у-у (тихо)
Вьюга то разыграется, то стихнет (так несколько раз и индивидуально)
Холодно, страшно в метель, но вы не бойтесь, а попробуйте со снежинками поиграть. (Дети берут со стола снежинки)
- Ребята, скажите, когда много падает снега, как это явление называется? (Снегопад)
- А давайте устроим снегопад.
На полянку, на лужок,
Тихо падает снежок,
Кружатся снежинки
Белые пушинки.
Но подул тут ветерок,
Закружился наш снежок. (Дети дуют на снежинки)
- Скажите, снег, какой? (белый, холодный, лёгкий, пушистый, блестящий, скрипучий, серебристый)
- Что делает снег? (падает, летает, лежит, блестит, скрипит, тает)
Зимушка-зима (воспитатель) замечает, что ёлочка не укрыта снегом: - Непорядок у меня в лесу. Посмотрите, ёлочка не укрыта снегом. А давайте мы ёлочку укроем снежинками, чтобы она не замёрзла.
- Я буду загадывать загадки, а кто отгадает, тот ёлочку снежинкой укрывает.
• Тихо, тихо, как во сне падает на землю….снег.
• На полянку, на лужок тихо падает….снежок.
• Вот веселье для ребят, всё сильнее….снегопад.
• Все бегут в перегонки, все хотят играть….в снежки.
• Словно в белый пуховик нарядился….снеговик.
• С неба всё скользят пушинки серебристые….снежинки.
- Вот и укрыли мы ёлочку снегом. Теперь ей будет тепло под пушистыми снежинками.
Подходим к последней ёлочке, под ней сидит зайчик.
- Ой, смотрите, зайчик сидит под ёлочкой. Наверно замёрз. Давайте с ним поиграем.
Физкультминутка
Девочки и мальчики
Представьте, что вы зайчики
1,2,3,4,5, начал заинька скакать.
Лапки вверх, лапки вниз,
На носочках потянись
Вправо, влево наклонись,
Поклонись и поднимись.
- А кого ещё можно встретить в зимнем лесу? (белку, лису, волка, зайца, кабана, лося)
- А каких животных мы не встретим в зимнем лесу? (медведя, ёжика)
- Почему? (Ответы детей)
- Как живётся в лесу животным зимой? (Ответы детей)
- Жалко, что мишка и ёжик зимой спят. Ведь они никогда не видели зиму, и не знают, какая она.
- А давайте расскажем о зиме сороке. Она запомнит наш рассказ и передаст его мишке да ёжику, когда они проснутся.
Составление рассказа по схеме
- Вот видите, какая красивая и замечательная зима. Недаром её называют царицей. Как ещё красиво можно сказать о зиме?
Зимушка – зима
Зима – красавица
Зима – волшебница
Зима – сказочница
- А теперь пора возвращаться в детский сад.
Скажем волшебные слова:
Вокруг себя повернись в детском саду очутись…
Итог
- Понравилось вам в зимнем сказочном лесу?
- Что вам понравилось больше всего?
- Кого встретили в лесу?
Мне тоже понравилось с вами путешествовать по лесу. Вы старались, были внимательны. Молодцы
