«Весна — лето 2024»

Конспект занятия по предмету речь и алтьернативная коммуникация на тему: "День Рождения Медвежонка"

Конспект занятия по предмету речь и алтьернативная коммуникация на тему: "День Рождения Медвежонка"

Олимпиады: Русский язык 1 - 11 классы

Содержимое разработки

День рождения Медвежонка

Цель: закрепление полученных знаний и умений у детей, о элементарных математических представлениях, посредствам дидактической игры.

Задачи:

Образовательные

  1. Закрепить навыки порядкового и количественного счета в пределах 5,

  2. Закрепить представление детей о геометрических фигурах: умения называть и находить геометрические фигуры, различать их по цвету, форме, размеру;

  3. Закрепить умение сравнивать предметы по величине, по длине.

  4. Закреплять умение устанавливать соотношения между 5 предметами по высоте (употреблять слова: самый высокий, ниже, ещё ниже, низкий, самый низкий)

Развивающие

  1. Повышать познавательную активность детей за счет привлекательности процесса обучения, его эмоциональной мотивированности, сюжетности.

  2. Развивать восприятие, внимание, умение анализировать и сравнивать предметы по самостоятельно выделенным свойствам, обобщать.

Воспитательные

  1. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, интерес к изучению математике.

  2. Вовлекать в игровое и речевое взаимодействие с воспитателем и со сверстниками;

  3. Поддерживать положительный настрой на выполнение упражнений во время занятий.

Продолжительность занятия: 20 мин

Участники: дети средней группы

Возраст: 4-5 лет

Оборудование и материал: наглядный материал, магнитная доска, набор каточек-пазлы с изображение диких животных, дорожки с геометрическими фигурами, торт папье-маше, свечки, мягкие игрушки, чашки, счётные полоски, картинки с конфетами синего и красного цвета.

Предварительная работа: счет в пределах 5, изучение геометрических фигур, порядковый и количественный счёт в пределах 5.

Методы и приемы работы: словесный, наглядный, практический игровой.

Ход занятий:

Организационный момент:

Вводная часть 2-3 мин. Приветствие.

Воспитатель: (Дети входят, встают в полукруг)

Ребята, сегодня к нам пришли гости, давайте поздороваемся!

Дети: здравствуйте!

Воспитатель: А теперь давайте возьмёмся за руки, поприветствуем друг друга

Воспитатель:

Здравствуй солнце золотое,

Здравствуй небо голубое,

Здравствуй теплый ветерок,

Здравствуй солнечный денек,

Здравствуй утро, здравствуй день,

Нам здороваться не лень.

  1. Основная часть

Воспитатель: Ребята, мне сегодня звонил Медвежонок. У него День рождения, Медвежонку исполняется 5 лет!!! Но он расстроенный, знаете почему? (выдержать паузу, заинтересовать детей, перед постановкой проблемной ситуации,), потому что плохо знает счет до 5. К Медвежонку придут гости, а кто придёт, и сколько их будет, мы узнаем, когда отгадаем загадки. Ребята, мы поможем Медвежонку научиться считать?

Дети: ДА!!!

Упражнение: «Геометрические дорожки»

Воспитатель: А кто знает, где живет медвежонок?

Дети: в лесу!!!

Воспитатель: правильно! Он живет в лесу! Ребята, смотрите, перед нами две дорожки. Давайте их рассмотрим …

Они одинаковые или разные???

Дети: разные, отличаются…

Воспитатель: чем они отличаются???

Дети: 1) по цвету. Одна зелёная, а вторая дорожка -жёлтая.

Воспитатель: А ещё чем?

Дети: 2) Зелёная-длинная и узкая, а жёлтая дорожка - короткая и широкая.

Воспитатель: по какой дорожке нам отправиться в путь?

Дети: по жёлтой, так быстрее.

Дети подходят к столу

2) «Знакомство с Мишуткиными гостями» Дети подходят к столу. Наглядный материал (разрезные картинки, поезд).

Сюрпризный момент. Сундучок с животными. Медведь стоит уже на полоске, а остальные в сундуке.

Воспитатель: А вот и Медвежонок! Давайте с ним поздороваемся!

Дети: Здравствуй Миша! (дети здороваются с игрушечным медведем)

Поздравляем тебя Мишутка с днем рождения!

Воспитатель говорит за медвежонка: Ребята, я сегодня позвал гостей, послушайте мои загадки:

  1. Я скачу туда-сюда

По деревьям ловко.

Не пустует у меня

Никогда кладовка (Белка)

  1. Зверя нет в лесу рыжей,

зверя нет в лесу хитрей (Лиса).

  1. День и ночь по лесу рыщит

День и ночь добычу ищет.

Ходит-бродит он молчком-

Уши серые торчком (Волк)

  1. Поменял трусишка цвет

А потом запутал след (Заяц).

Молодцы, отгадали загадки, давайте посмотрим, что в сундучке… Дети достают игрушки.

-ребята давайте сосчитаем, сколько у нас получилось зверей вместе с Мишей? (показываю игрушки, а дети их считают вслух)

Считаем слева направо.

Ориентир зелёная полоска с красным кружочком.

Дети считают, воспитатель обводит общее количество множества животным обобщающим жестом указки и проговаривает. Всего 5 животных.

Воспитатель: Ребята, а если посчитать СПРАВА налево, изменится количество животных???

Дети: нет

Воспитатель: а давайте проверим … Счёт справа налево, также обвести итог множества. Всего 5 животных. Значит количество не изменилось.

Молодцы! (переход к поезду)

Воспитатель: Ребята, нашим зверятам нужно добраться на праздник, в лесное кафе. На чём они могут туда отправиться?

Дети: (На самолёте, на велосипеде, на поезде)

Воспитатели подводит детей к магнитной доске. Наглядный материал.

Воспитатель: Ребята, это поезд, на котором отправятся наши животные на день рождения к Мишутке. Давайте внимательно рассмотрим поезд…

Он состоит из вагонов

На какую геометрическую фигуру похож вагон?

Дети: прямоугольник.

На какую фигуру похожи колёса поезда?

Дети: на круг.

Давайте посчитаем вагончики. (Дети считают. Слева направо. Их 5)

Воспитатель: чем отличаются? Давайте посмотрим.

Дети: по цвету:

(который по счёту? Отвечает на вопрос, который)

-Первый вагон красного цвета

-Второй вагон жёлтого цвета

-Третий синего цвета

-Четвёртый зелёного

-Пятый вагон оранжевый цвета.

Воспитатель: сколько всего вагонов? (5)

Воспитатель: А ещё чем отличаются вагоны?

Дети: вагоны разной высоты!

Воспитатель: А как вы это определили?

Дети: на глаз, мы их сравнили, приставили, приложили друг к другу-разной высоты.

Воспитатель: Да, мы их сравнили.

Дети:

-Первый вагон Красный, самый высокий

-Второй вагон Жёлтый ниже

-Третий вагон Синий ещё ниже

-Четвёртый вагон Зелёный низкий

-Пятый вагон Оранжевый самый низкий

Воспитатель: Молодцы, ребята, справились с заданием.

Но теперь нам нужно определить кто из животных в котором вагоне поедет… А для этого нужно выполнить ещё одно задание

3) Упражнение «Собери пазл»

Дети собирают разрезные картинки. (работа сообща)

 

 

Воспитатель: Молодцы, ребята, собрали картинки, дружно работали, помогали друг другу.

 

4) «Вагончик с зверями»

Воспитатель: Ребята, посмотрите внимательно, картинки пазлы и скажите, в котором вагоне поедет Мишутка?

Дети: в Первом… Один бочонок мёда

Воспитатель даёт ребёнку картинку с Мишуткой (на магните); ребёнок

Размещает картинку на доске в окошке вагона.

Воспитатель: в котором вагоне поедет зайчик?

Дети: в четвёртом, изображено 4 морковки (аналогично со всеми животными). Когда закончили задание воспитатель подбадривает детей.

Далее дети садятся за столы. Работа с раздаточным материалом. Конфеты.

Воспитатель: Ребята, перед вами раздаточные полоски. На верхнюю полоску выложите 5 синих конфет.

На нижнюю 4 красных конфеты.

Каких конфет больше? (синих). Что нужно сделать, чтобы синих и красных конфет стало поровну???

Дети уравнивают. (5-1=4 Синих и красных; а гостей 5, значит нужно добавить ещё одну красную: 5=5. Синих и красных конфет поровну).

Физкультминутка (по времени). Дети после задания с раздаточным материалом, будут подвижны .

Раз-два-три-четыре-пять! Начинаем мы считать!

Раз-подняться, опуститься.

2-нагнуться, разогнуться.

Три-в ладоши 3 хлопка, головою три кивка.

На четыре-руки шире!

Пять-руками помахать!

Мы отправимся пешком к лесному кафе.

В гости к Мишеньке идем

Песню звонкую поем.

Ты, медведь, гостей встречай

И на столик накрывай.

Воспитатель с детьми подходят к игрушечному домику (кафе) Мишутки

Ребята, давайте вспомним сколько лет исполняется Мишутке?

Дети: 5 лет.

Воспитатель: сколько свечек нужно поставить на торт? (Дети ставят 5 свечей).

-сколько чашек нужно поставить на стол чтобы хватило всем гостям?

Для тебя, Мишутка мы сейчас споем «Каравай» (дети встают вокруг медведя и поют песню)

Воспитатель: Ребята, молодцы! Вы справились со всеми заданиями и помогли Мишутке отметить свой день рождения с друзьями. Нам пора прощаться. Давайте скажем спасибо Мишутке за угощение и пригласим его в гости в детский сад.

Дети с воспитателем возвращаются обратно в группу.

Воспитатель: ребята, по какой дорожке мы шли сначала (по жёлтой короткой дорожке). А давайте теперь пойдём по другой. Дети описывают признаки другой дорожки (Зелёная, длинная, узкая).

Итог:

Ребята, а давайте теперь с вами вспомним, какому числу мы научили Медвежонка считать? (5)

-Вы, ребята молодцы! Столько хороших дел сделали.

Что понравилось? Что было сложным (стараюсь спросить каждого ребёнка). Вам на память раскраски. Дети прощаются с гостями.



Получите свидетельство о публикации сразу после загрузки работы



Получите бесплатно свидетельство о публикации сразу после добавления разработки


Серия олимпиад «Весна — лето 2024»



Комплекты учителю



Качественные видеоуроки, тесты и практикумы для вашей удобной работы

Подробнее

Вебинары для учителей



Бесплатное участие и возможность получить свидетельство об участии в вебинаре.


Подробнее