Тема: сказка «Репка»
Цель: продолжать развивать речевую активность детей через сказку.
Задачи:
Образовательные:
Формировать способность к диалогической речи через вопросы воспитателя и ответы детей;
Упражнять детей в правильном произношении слов (тянут-потянут)
Обогащать словарь детей существительными (кошка, собака, мышка).
Развивающие:
Развивать умение соотносить речь с движением через подражание действий;
Развивать зрительное внимание.
Воспитательные:
Формировать у ребенка навыки и умение слушать взрослого за счет чтения сказки.
Предварительная работа: чтение сказки «Репка».
Оборудование: настольный театр, иллюстрация к сказке «Репка», сундучок.
Форма организации детей:
Ход:
(Дети сидят на стульчиках, воспитатель показывает детям сундучок)
В: Дети, это волшебный сундучок. В нём живёт сказка. Отгадаем, какая это сказка?
В: Вот волшебный сундучок,
А на нём висит замок.
Как же нам замок открыть,
Чтобы сказку навестить?
Как же нам открыть замок?
Нужен ключик непростой,
Этот ключик золотой.
Чик –чик –чик – замок открылся
Кто же это появился?
(Воспитатель демонстрирует фигурки героев сказки «Репка»)
В: Кто это?
Д: Дедушка, бабушка, внучка, собака, кошка, мышка, репка. (ответы детей)
В: Как называется сказка?
Д: Репка.
В: Отгадайте загадку.
Круглый бок, жёлтый бок
Сидит на грядке колобок
Врос в землю крепко
Что же это?
Д: Репка.
В: Маша, почему это репка?
В: Саша, ты согласен с Машей, что это репка?
В: Слушайте меня, детишки,
Сказка в гости к нам пришла,
Всех героев привела.
Я начинаю рассказывать, а вы мне помогайте.
(Воспитатель рассказывает сказку «Репка» с показом настольного театра)
«Посадил дед репку, выросла репка... (большая-пребольшая). Проговариваем все вместе! Стал дед репку из земли... (тянуть). Тянет-потянет, вытянуть... (не может). Позвал дед... (бабку). Бабка за дедку, дедка за репку — тянут-потянут, вытянуть... (не могут). Кто же еще прибежал тянуть репку?»- (внучка, собачка Жучка, кошка Машка, мышка).
(Ответы детей)
По мере того как дети называют персонажей, воспитатель достает соответствующие игрушки (фигурки из набора для настольного театра). Он расставляет фигурки и предлагает детям вместе закончить сказку: «Мышка за... (кошку). Кошка за... (Жучку)». И так далее.
В: Молодцы, дети! Вспомнили сказку!
В: Ребята, что-то вы немножко засиделись. Встаньте со стульчиков. Давайте поиграем в игру.
«Посадили репку в огороде».
Мы шагаем друг за другом
Лесом и зеленым лугом (ходьба)
Перед нами огород (руки вытянуть вперед)
Дед на помощь нас зовет (махи руками)
Вот мы репку посадили (наклониться)
И водой её полили (имитация движения)
Выросла репка хороша и крепка (развести руки в стороны)
А теперь её потянем (имитация движения)
И из репы кашу сварим (имитация движения)
И будем от репки здоровые и крепкие (показать силу).
Быстро справиться сумели
И на место тихо сели.
В: Ребята, закройте глазки и отгадайте, кого не хватает из сказки?
Д: Собаки.
(Затем спрятать кошку, мышку)
В: Ребята, молодцы! Что посадил дед в сказке?
Д: Репку.
В: Без кого не справился дедушка?
Д: (перечисляют)
В: Катя, Вика, Сережа, Таня, Слава, Марина, Денис – молодцы! Помогали мне рассказывать сказку. Маша и Саша отгадали загадку про репку. Рома, Вася, Маруся, Оля и Егор отгадали героев сказки, когда они спрятались.
