Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным направлением художественно-эстетического развития воспитанников «Звездочка» п. Первомайский Оренбургская область, Оренбургский район
КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЕЙ
«ЧТО ДОЛЖЕН ЗНАТЬ ВОСПИТАТЕЛЬ О БЕЗОПАСНОМ ДВИЖЕНИИ»
Подготовила и провела: воспитатель
Пенушкина Лилия Ринатовна
|
|
п.Первомайский, 2021г
Что должен знать воспитатель
о безопасном движении
(консультация для воспитателей)
Что должен знать воспитатель о правилах дорожного движения?
Педагогам необходимо знать правила дорожного движения для пешеходов, чтобы со знанием дела вести воспитательную работу с детьми и родителями, обеспечить собственную безопасность. А также необходимо знать и требования, предъявляемые к передвижению с группой детей по улицам, дорогам и в транспорте.
-Группы детей разрешается водить только по тротуару и пешеходным дорожкам, не более чем в два ряда (дети идут, взявшись за руки) и только в светлое время суток. Впереди и позади колонны должны находиться сопровождающие взрослые с красными флажками.
-Организованная перевозка группы детей должна осуществляться в автобусе, обозначенном опознавательными знаками «Перевозка детей» .
-Перевозка детей допускается при условии обеспечения их безопасности с учетом особенностей конструкции транспортного средства. Перевозка детей до 12 лет в транспортных средствах, оборудованных ремнями безопасности, должна осуществляться с использованием детских удерживающих устройств, соответствующих весу и росту ребенка, или иных средств, позволяющих пристегнуть ребенка с помощью ремней безопасности, предусмотренных конструкцией транспортного средства, а на переднем сиденье легкового автомобиля – только с использованием детских удерживающих устройств.
Работа по ознакомлению с правилами дорожного движения основывается на комплексном подходе. Воспитатели проводят с детьми тематические занятия в группах.
Целесообразно также организовать обсуждение возможных опасных ситуаций, привлекая личный опыт детей, случаи из жизни.
Необходимо рассмотреть три вида ситуаций:
Опасных для самих детей, если они катаются на велосипеде, роликах по проезжей части улицы или двора.
Опасных для пешеходов (например, можно наехать, толкнуть, обрызгать пешехода водой из лужи).
Ситуации, связанные с падением, травмами.
В результате беседы дети должны твердо усвоить следующие правила:
На велосипеде (роликовых коньках) можно кататься только по тротуару; нельзя выезжать на проезжую часть улицы или двора.
Катаясь, дети должны правильно вести себя по отношению к прохожим: вовремя подавать звуковой сигнал, соблюдать меры предосторожности (сбавлять скорость, объезжая маленьких детей, женщин с детьми, пожилых людей) в случае ушиба или травмы при падении с велосипеда, самоката нужно зразу обратиться к кому-либо из взрослых для оказания первой помощи.
Педагоги должны помнить, что в процессе обучения детей правилам дорожного движения нельзя ограничиваться лишь словесными объяснениями.
Значительное место должно быть отведено практическим формам обучения:
Наблюдения.
Экскурсии.
Целевые прогулки, во время которых дети изучают на практике правила для пешеходов, наблюдают дорожное движение, закрепляют ранее полученные знания.
Движение транспорта и пешеходов на улицах и дорогах – для детей слишком сложное явление, чтобы ориентироваться в нем самостоятельно. Поэтому особое внимание должно быть уделено организации наблюдений и экскурсий.
Целевые прогулки, включенные в план работы по профилактике дорожно-транспортного травматизма, также направлены на закрепление дошкольниками знаний, полученных на занятиях в группах. В каждой из возрастных групп целевые прогулки предусматривают свои задачи, примерные темы и периодичность проведения.
Рекомендации воспитателям
II младшая группа
Знакомство с пешеходным переходом на территории детского сада.
Рассматривание тематических альбомов на тему «Транспорт»: легковые, грузовые машины, автобусы. (Научить различать и называть кабину, колеса, окна, двери).
Наблюдение за игрой старших дошкольников «Улица».
Средняя группа
Проводятся целевые прогулки также один раз в два месяца.
Знакомство с жилыми и общественными зданиями.
Знакомство с улицей: наша улица (дорога рядом с детским садом, транспортом, который движется по этой дороге).
Сравнение легкового и грузового автомобилей.
Наблюдение за работой светофора.
Конкретные правила дорожного движения, со словами: «проезжая часть», «одностороннее и двустороннее движение», «пешеход», «переход».
Старшая группа
Организуют целевые прогулки один раз в месяц.
Улица:
правила поведения на улице;
наблюдение за движением транспорта;
наблюдение за работой водителя;
прогулка пешехода;
пешеходный переход;
перекресток;
наблюдение за работой светофора;
наблюдение за работой инспектора ДПС ГИБДД
прогулка к автобусной остановке.
Знакомство с назначением дорожных знаков и их начертанием.
Подготовительная к школе группа
Улицы и перекрестки;
правила дорожного движения;
наблюдение за работой светофора;
наблюдение за движением машин и работой водителя;
наблюдение за работой инспектора ДПС ГИБДД
значения дорожных знаков;
знакомство с местом остановки пассажирского транспорта;
пешеходный переход (подземный и наземный);
островок безопасности.
Таким образом, основной целью работы педагога – дать детям знания, привить навыки правильного поведения на улицах и на дорогах, обеспечить высокий уровень общей культуры, в том числе и на дороге. А положительным результатом своей работы педагога будет, являться отсутствие дорожно-транспортного травматизма у детей дошкольного возраста.
Уважаемые педагоги!
Помните, что ребенок обучается движению по улице, прежде всего на Вашем примере, приобретая собственный опыт!
