Контрольная работа по теме «Причастие» 7 класс
вариант
1.а) Распределите данные словосочетания в 2 колонки: 1) с действительными причастиями, 2) со страдательными причастиями.
б) Вставьте пропущенные буквы, обозначьте суффиксы причастий, определите их время.
Засе..нное поле, освеща..мое помещение, на пестре..щем лугу, отнятая игрушка, о движущ..мся предмете, летящим самолетом, опавш..е с тополя листья, задерж..нный нарушитель, выращ..нный урожай, разливш..яся по небу туча, сидящая девочка, засып..нные аллеи, управля..мая модель, изготовл..нная деталь.
2. От данных глаголов образуйте все возможные формы причастий (над причастием укажите время, выделите суффикс)
Нарисовать, вылечить, окружить, строить, пропадать, шептать, мыть, дремать, колоть, брить.
3. Перепишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки, обозначьте графически выбор орфограммы (выделите окончания, суффиксы, обозначьте приставку, укажите зависимое слово и т.д.)
В чернеющ…м лесу, шумящ…м потоком, о льющ…мся дожде, задымивш…ся речку, у волнующ…ся озера, выступа…щий на семинаре, помога…щие убирать, сдела(н, нн)ая вручную, посаже(н, нн)ое дерево, держ…щий знамя, та…щий снег, маяч…щие огни, бор…щийся народ, стро…щий школу, леле…мый родителями, слыш…мого рокота, о бушующ…м океане, (не)довязанный шарф, совсем (не)потревоженная прическа, (не)прекращавшийся ни на минуту дождь, (не)проверенная работа, сочинение (не)написано, (не)тронутая тишина, (не)скошенный луг, (не)допетая песня, совершенно (не)допустимое поведение, скамейки (не)покрашены, (не)подметенный дежурными пол;
(не)порученное никому дело, (не)забываемое впечатление, урожай (не)собран.
4. а)Перепишите, расставляя недостающие знаки препинания. Обозначьте границы причастного оборота вертикальными черточками, причастные обороты подчеркните как член предложения, крестиком обозначьте определяемое слово.
б)Сделайте полный синтаксический разбор выделенного предложения (разобрать по членам, дать характеристику: цель высказывания, эмоциональная окраска, вид предложения по количеству грамматических основ, вид предложения по наличию главных членов предложения, вид предложения по наличию второстепенных членов, осложненное или нет, если да, то чем осложнено предложение )
в) произведите морфологический разбор подчеркнутого причастия
Никем не потревоженные утки плавают на озере. 2. У ворот одного дома три француза толковавшие что-то не понимавшим их русским людям остановили Пьера. 3. Ядреный морозец ударивший ночью сразу все преобразил. 4. Прочного снегу не было, но кристаллический иней густо посеребривший все вокруг лежал на дороге. 5. Убитая морозом листва текла с неподвижных веток при малейшем дуновении ветерка. 6. Листок сорванный ветром вертелся в воздухе. 7. Вначале писатель и не помышлял о создании книги рассчитанной на массового читателя. 8. Тропинка протоптанная в ягодниках и мхах ведет к опытному полю устроенному на болоте. 9. Сквозь увешанные моховыми бородами ветви в лесу видны новые крыши хозяйственных построек. 10. Холодный ветер не прогнавший остатки ночного тумана забирался под одежду.
Контрольная работа по теме «Причастие» 7 класс
вариант
1.а) Распределите данные словосочетания в 2 колонки: 1) с действительными причастиями, 2) со страдательными причастиями.
б) Вставьте пропущенные буквы, обозначьте суффиксы причастий, определите их время.
Рассказыва..щие о путешествии, бор..щийся за свободу, у потревож..нных птиц, плескавш..еся волны, провер..нная учителем, постро..нный дом, ведущая в парк тропинка, разлитое молоко, нарисов..нная картина, прочитавш..е книгу дети, готов..щие выступление, та..щий снег, озаря..мая луной, раздува..мое ветром.
2. От данных глаголов образуйте все возможные формы причастий (над образованными причастиям укажите время, выделите суффикс)
Скосить, брить, рассчитать, обидеть, мыть, решать, лаять, лететь, построить, лопнуть.
3. Перепишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки, обозначьте графически выбор орфограммы (выделите окончания, суффиксы, обозначьте приставку, укажите зависимое слово и т.д.)
Вид…мый в микроскоп, огражда…мый от невзгод, озаря...мого луной, едва слыш…мый звук, пен…щиеся волны, дремл…щий великан, дежур…щий полицейский, кол…щий предмет, пол…щий огород, ро…щий канаву, поросш…м болотом, на раскачивающ…ся березу, сгибающ…хся колосьев, о бушующ…м океане, о хранящ…хся письмах, исследова(н, нн)ая местность, расчище(н, нн)ая дорожка, ничем (не)нарушаемая тишина; (не)дожаренное мясо; (не)сделанное задание; путь (не)окончен; вовсе (не)подготовленный ученик; (не)замеченная ошибка; (не)засеянные вовремя поля; сочинение (не)написано; (не)выполненное поручение; (не)подметенный дежурными пол; (не)дочитанное письмо; трава (не)скошена, (не)выносимая духота, ни с кем (не)простившийся товарищ
4. а)Перепишите, расставляя недостающие знаки препинания. Обозначьте границы причастного оборота вертикальными черточками, причастные обороты подчеркните как член предложения, крестиком обозначьте определяемое слово.
б)Сделайте полный синтаксический разбор выделенного предложения (разобрать по членам, дать характеристику: цель высказывания, эмоциональная окраска, вид предложения по количеству грамматических основ, вид предложения по наличию главных членов предложения, вид предложения по наличию второстепенных членов, осложненное или нет, если да, то чем осложнено предложение )
в) произведите морфологический разбор подчеркнутого причастия
1. Мой брат убаюканный сладкими надеждами крепко спал. 2. Через узкое оконце замурованное льдом яростное солнце пробивается с трудом. 3. Внимание привлекли повешенные на видных местах плакаты. 4. Поднявшийся ночью ветер раздувал пламя костра. 5. Багряная листва покрытая морозною росою шуршит в аллее под моей ногою. 6. Скалы покрытые инеем уходили в неясную даль. 7. Тишина прерывалась звуками песни долетавшими издалека. 8. Благословенна русская земля открытая для доброго зерна. 9 Тяжелый, никем никогда не слышанный грохот потряс воздух. 10. Тимохин не спавший всё время от боли в ноге давно уже видел, что делалось, и, старательно закрывая простыней свое неодетое тело, ёжился на лавке.
