Календарно-тематическое планирование по литературному чтению 3 класс
| № п/п | Дата | Тема урока |
| Вводный урок по курсу литературного чтения (1 час) | ||
| 1 | 05.09 | Знакомство с учебником. Работа со вступительной статьёй. |
| Самое великое чудо на свете (4 часа) | ||
| 2 | 06.09 | Рукописные книги Древней Руси. Диагностическая работа. |
| 3 | 07.09 | Первопечатник Иван Фёдоров. |
| 4 | 08.09 | О первопечатнике Иване Фёдорове. |
| 5 | 12.09 | Обобщающий урок по разделу «Самое великое чудо на свете». Тест №1. |
| Устное народное творчество (14 часов) | ||
| 6 | 13.09 | Русские народные песни. |
| 7 | 14.09 | Шуточные народные песни. |
| 8 | 15.09 | Докучные сказки. |
| 9 | 19.09 | Произведения прикладного искусства: гжельская и хохломская посуда. |
| 10 | 20.09 | Произведения прикладного искусства: дымковская и богородская игрушка. |
| 11 | 21.09 | Русская народная сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка». |
| 12 | 22.09 | Русская народная сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка». |
| 13 | 26.09 | Русская народная сказка «Иван-царевич и серый волк». Проверка техники чтения. |
| 14 | 27.09 | Русская народная сказка «Иван-царевич и серый волк». |
| 15 | 28.09 | Русская народная сказка «Сивка-бурка». |
| 16 | 29.09 | Русская народная сказка «Сивка-бурка». |
| 17 | 03.10 | Проект: «Сочиняем волшебную сказку». |
| 18 | 04.10 | Проект: «Сочиняем волшебную сказку». |
| 19 | 05.10 | Обобщающий урок по разделу «Устное народное творчество». Проверочная работа № 1. |
| Поэтическая тетрадь 1 (11 часов) | ||
| 20 | 06.10 | Проект: «Как научиться читать стихи» на основе научно-популярной статьи Я. Смоленского. |
| 21 | 10.10 | Ф.И. Тютчев «Весенняя гроза». |
| 22 | 11.10 | Ф.И. Тютчев «Листья». Сочинение-миниатюра «О чём расскажут осенние листья». |
| 23 | 12.10 | А.А. Фет «Мама! Глянь-ка из окошка…». |
| 24 | 13.10 | А.А. Фет «Зреет рожь над жаркой нивой…». |
| 25 | 17.10 | И.С. Никитин «Полно, степь моя…». |
| 26 | 18.10 | И.С. Никитин «Встреча зимы». |
| 27 | 19.10 | И.З. Суриков «Детство». |
| 28 | 20.10 | И.З. Суриков «Зима». |
| 29 | 24.10 | Обобщающий урок по разделу «Поэтическая тетрадь 1». Контрольная работа № 1. |
| 30 | 25.10 | Первый снег. |
| Великие русские писатели (24 часа) | ||
| 31 | 26.10 | Подготовка сообщения «Что интересного я узнал о жизни А.С. Пушкина». А.С. Пушкин «За весной, красой природы…». |
| 32 | 27.10 | А.С. Пушкин «Уж небо осенью дышало…». |
| 33 | 07.11 | А.С. Пушкин «В тот год осенняя погода…», «Опрятней модного паркета». |
| 34 | 08.11 | А.С. Пушкин «Зимнее утро». Проверка техники чтения. |
| 35 | 09.11 | А.С. Пушкин «Зимний вечер». |
| 36 | 10.11 | А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной Царевне Лебеди». |
| 37 | 14.11 | А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной Царевне Лебеди». |
| 38 | 15.11 | А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной Царевне Лебеди». |
| 39 | 16.11 | А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной Царевне Лебеди». |
| 40 | 17.11 | И.А. Крылов. Подготовка сообщения об И.А. Крылове. |
| 41 | 21.11 | И.А. Крылов «Мартышка и очки». |
| 42 | 22.11 | И.А. Крылов «Зеркало и обезьяна». |
| 43 | 23.11 | И.А. Крылов «Ворона и Лисица». |
| 44 | 24.11 | М.Ю. Лермонтов. Статья В. Воскобойникова. Подготовка сообщения на основе статьи. |
| 45 | 28.11 | М.Ю. Лермонтов «Горные вершины…», «На севере диком стоит одиноко…». |
| 46 | 29.11 | М.Ю. Лермонтов «Утёс». |
| 47 | 30.11 | М.Ю. Лермонтов «Осень». |
| 48 | 01.12 | Детство Л.Н. Толстого (из воспоминаний писателя). Подготовка сообщения о жизни и творчестве писателя. |
| 49 | 05.15 | Л.Н. Толстой «Акула». |
| 50 | 06.12 | Л.Н. Толстой «Акула». |
| 51 | 07.12 | Л.Н. Толстой «Прыжок». |
| 52 | 08.12 | Л.Н. Толстой «Лев и собачка». |
| 53 | 12.12 | Л.Н. Толстой «Какая бывает роса на траве», «Куда девается вода из моря?» |
| 54 | 13.12 | Обобщающий урок по разделу «Великие русские писатели». Контрольная работа № 2. |
| Поэтическая тетрадь 2 (6 часов) | ||
| 55 | 14.12 | Н.А. Некрасов «Славная осень!» |
| 56 | 15.12 | Н.А. Некрасов «Не ветер бушует над бором». |
| 57 | 19.12 | Н.А. Некрасов «Дедушка Мазай и зайцы». |
| 58
| 20.12 | К.Д. Бальмонт «Золотое слово». |
| 59 | 21.12 | И.А. Бунин «Детство», «Полевые цветы», «Густой зелёный ельник у дороги». |
| 60 | 22.12 | Обобщающий урок по разделу «Поэтическая тетрадь 2». Контрольная работа №3. |
| Литературные сказки (8 часов) | ||
| 61 | 26.12 | Знакомство с литературными сказками. Проверка техники чтения. |
| 62 | 27.12 | Д.Н. Мамин-Сибиряк «Присказка к «Алёнушкиным сказкам». |
| 63 | 28.12 | Д.Н. Мамин-Сибиряк «Сказка про храброго зайца – длинные уши, косые глаза, короткий хвост». |
| 64 | 09.01 | В.М. Гаршин «Лягушка-путешественница». |
| 65 | 10.01 | В.М. Гаршин «Лягушка-путешественница». |
| 66 | 11.01 | В.Ф. Одоевский «Мороз Иванович». |
| 67 | 12.01 | В.Ф. Одоевский «Мороз Иванович». |
| 68 | 16.01 | Обобщающий урок по разделу «Литературные сказки». Диагностическая работа. |
| Были-небылицы (9 часов) | ||
| 69 | 17.01 | М. Горький «Случай с Евсейкой». |
| 70 | 18.01 | М. Горький «Случай с Евсейкой». |
| 71 | 19.01 | К.Г. Паустовский «Растрёпанный воробей». |
| 72 | 23.01 | К.Г. Паустовский «Растрёпанный воробей». |
| 73 | 24.01 | К.Г. Паустовский «Растрёпанный воробей». |
| 74 | 25.01 | А.И. Куприн «Слон». |
| 75 | 26.01 | А.И. Куприн «Слон». |
| 76 | 30.01 | А.И. Куприн «Слон». |
| 77 | 31.01 | Обобщающий урок по разделу «Были-небылицы». Проверочная работа № 2. |
| Поэтическая тетрадь 1 (6 часов) | ||
| 78 | 01.02 | С. Чёрный «Что ты тискаешь утёнка…» |
| 79 | 02.02 | С. Чёрный «Воробей», «Слон». |
| 80 | 06.02 | А.А. Блок «Ветхая избушка». |
| 81 | 07.02 | А.А. Блок «Сны», «Ворона». |
| 82 | 08.02 | С.А. Есенин «Черёмуха». |
| 83 | 09.02 | Обобщающий урок по разделу «Поэтическая тетрадь 1». Тест №2. |
| Люби живое (13 часов) | ||
| 84 | 13.02 | М.М. Пришвин «Моя Родина» (из воспоминаний). |
| 85 | 14.02 | И.С. Соколов-Микитов «Листопадничек». |
| 86 | 15.02 | И.С. Соколов-Микитов «Листопадничек». |
| 87 | 16.02 | В.И. Белов «Малька провинилась». |
| 88 | 20.02 | В.И. Белов «Ещё про Мальку». |
| 89 | 21.02 | В.В. Бианки «Мышонок Пик». |
| 90 | 22.02 | В.В. Бианки «Мышонок Пик». |
| 91 | 27.02 | В.В. Бианки «Мышонок Пик». |
| 92 | 28.02 | Б.С. Житков «Про обезьянку». |
| 93 | 01.03 | Б.С. Житков «Про обезьянку». |
| 94 | 02.03 | В.Л. Дуров «Наша Жучка». В.П. Астафьев «Капалуха». |
| 95 | 06.03 | В.Ю. Драгунский «Он живой и светится». |
| 96 | 07.03 | Обобщающий урок по разделу «Люби живое». Контрольная работа № 4. |
| Поэтическая тетрадь 2 (8 часов) | ||
| 97 | 09.03 | С.Я. Маршак «Гроза днём». |
| 98 | 13.03 | С.Я. Маршак «В лесу над росистой поляной…». |
| 99 | 14.03 | А.Л. Барто «Разлука». Проверка техники чтения. |
| 100 | 15.03 | А.Л. Барто «В театре». |
| 101 | 16.03 | С.В. Михалков «Если». |
| 102 | 28.03 | Е.А. Благинина «Кукушка», «Котёнок». |
| 103 | 29.03 | Проект: «Праздник поэзии» |
| 104 | 30.03 | Обобщающий урок по разделу «Поэтическая тетрадь 2». Тест № 3. |
| Собирай по ягодке – наберёшь кузовок (11 часов) | ||
| 105 | 03.04 | Б.В. Шергин «Собирай по ягодке – наберёшь кузовок». |
| 106 | 04.04 | А.П. Платонов «Цветок на земле». |
| 107 | 05.04 | А.П. Платонов «Цветок на земле». |
| 108 | 06.04 | А.П. Платонов «Ещё мама». |
| 109 | 10.04 | А.П. Платонов «Ещё мама». |
| 110 | 11.04 | М.М. Зощенко «Золотые слова». |
| 111 | 12.04 | М.М. Зощенко «Великие путешественники». |
| 112 | 13.04 | Н.Н. Носов «Федина задача». |
| 113 | 17.04 | Н.Н. Носов «Телефон». |
| 114 | 18.04 | В.Ю. Драгунский «Друг детства». |
| 115 | 19.04 | Обобщающий урок по разделу «Собирай по ягодке – наберёшь кузовок». Проверочная работа № 3. |
| По страницам детских журналов ( 8 часов) | ||
| 116 | 20.04 | «Мурзилка» и «Весёлые картинки» – самые старые детские журналы. По страницам журналов для детей. |
| 117 | 24.04 | Ю.И. Ермолаев «Проговорился». |
| 118 | 25.04 | Ю.И. Ермолаев «Воспитатели». |
| 119 | 26.04 | Г.Б. Остер «Вредные советы». |
| 120 | 27.04 | Г.Б. Остер «Как получаются легенды». |
| 121 | 02.05 | Р. Сеф «Весёлые стихи». |
| 122 | 03.05 | Создание сборника добрых советов. |
| 123 | 04.05 | Обобщающий урок по разделу «По страницам детских журналов». Проверочная работа № 4. |
| Зарубежная литература (7 часов) | ||
| 124 | 10.05 | Мифы Древней Греции. «Храбрый Персей». |
| 125 | 11.05 | Г.Х. Андерсен «Гадкий утёнок». |
| 126 | 15.05 | Г.Х. Андерсен «Гадкий утёнок». |
| 127 | 16.05 | Итоговая диагностическая работа. |
| 128 | 17.05 | Проверка техники чтения. |
| 129 | 18.05 | Викторина |
| 130 | 22.05 | Обобщающий урок по теме «Зарубежная литература». |
Материально-техническое обеспечение образовательного процесса
Печатные пособия
– наборы сюжетных картинок в соответствии с тематикой, определённой в примерной программе по литературному чтению (в том числе в цифровой форме);
– словари по русскому языку: толковый словарь, словарь фразеологизмов;
– детские книги разных типов из круга детского чтения;
– портреты поэтов и писателей.
Технические средства обучения
Оборудование рабочего места учителя:
– классная доска с креплениями для таблиц;
– магнитная доска;
– персональный компьютер с принтером;
– ксерокс;
– аудиомагнитофон;
– CD/DVD-проигрыватель;
– телевизор с диагональю не менее 72 см;
– проектор для демонстрации слайдов;
– мультимедийный проектор;
– экспозиционный экран размером 150х150 см;
– фотокамера цифровая (по возможности).
Экранно-звуковые пособия
– аудиозаписи художественного исполнения изучаемых произведений в соответствии с программой обучения;
– видеофильмы, соответствующие содержанию обучения (по возможности);
– слайды (диапозитивы), соответствующие тематике программы по литературному чтению;
– мультимедийные (цифровые) образовательные ресурсы, соответствующие тематике программы.
Оборудование класса
– ученические столы двухместные с комплектом стульев;
– стол учительский с тумбой;
– шкафы для хранения учебников, дидактических материалов, пособий, учебного оборудования и пр.;
– настенные доски (полки) для вывешивания иллюстративного материала;
– подставки для книг, держатели для схем и таблиц;
– полки для «Уголка книг».
