Лексическая тема «Мебель».
1.Запомни и повтори.
Цель: активизация словаря существительных, развитие слухового внимания,
объёма вербальной памяти.
- Стол, стул, шкаф.
- Стол, стул, шкаф, кровать.
- Стол, стул, шкаф, кровать, диван.
- Стол, стул, шкаф, кровать, диван, кресло.
- Полка, комод, стул.
- Кровать, диван, кресло, стол.
- Стойка, шкаф, стенка, кресло, тумбочка
2.Кто больше назовёт? (игра с мячом или фишками).
Цель: активизация словаря существительных, актуализация представлений
долговременной памяти.
Лексический материал: существительные-названия мебели.
3.Что изменилось?
Цель: активизация словаря существительных, развитие зрительного внимания и
памяти.
Демонстрационный материал: предметные картинки с изображениями мебели.
4.Что лишнее?
Цель: дифференциация понятий «часть и целое» Употребление сложных предложений.
Развитие мышления, вербальной памяти.
Например: Шкаф, дверца, тумбочка, комод.
Лишняя дверца, потому что шкаф, тумбочка и комод - это мебель, а дверца - часть
мебели.
5.Изменяйте слова по образцу.
Цель: образование существительных Им. п. мн. ч.
Стол-столы (стулья, шкафы, тумбочки, кровати, диваны, кресла, стойки, стенки, комоды, полки, ножки, сиденья, ящики, подлокотники ).
6.Чего много в мебельном магазине?
Цель: употребление существительных Р.п. мн.ч.
Много столов, стульев, шкафов, тумбочек, кроватей, диванов, кресел, стоек, стенок,
комодов, полок.
7.Чего не хватает?
Цель: употребление существительных Р.п. ед. и мн.ч. Развитие мелкой моторики.
Оборудование: изображения мебели без каких-то частей.
Стул без спинки, стол без ножек, комод без ящиков, тумбочка без дверцы, шкаф без
полок, кресло без подлокотников.
8.Давай сосчитаем.
Цель: согласование существительных с числительными.
9.Мебель для гномов и великанов.
Цель: образование существительных с уменьшительно-ласкательным и увеличительным значением.
Например:
Шкаф-шкафчик, кресло-креслице, стол- столик, и т. д.
Шкаф-шкафище, кресло-креслище, стол-столище, и т.д.
10.Подумай и ответь.
Цель: употребление предложно-падежных конструкций, развитие вопросно-ответной
формы речи.
- Где лежит книга?
-Книга лежит на полке.
- Откуда ты её возьмёшь?
-Я возьму её с полки.
- Куртка висит где?
-Куртка висит в шкафу.
-Откуда возьмём куртку?
-Куртку возьмём из шкафа.
-Котёнок забрался куда?
- Котёнок забрался на стол.
- Откуда спрыгнет котёнок?
- Котёнок спрыгнет со стола….
11.Какая бывает мебель?
Цель: образование относительных прилагательных, согласование существительных
с прилагательными.
Мебель из дерева какая? Деревянная.
(пластиковая, металлическая, металлопластиковая, стеклянная)
Стол для журналов- журнальный,
стол для компьютера- компьютерный,
12.Кто больше подберёт слов-действий ?
Цель: активизация глагольного словаря.
Что можно делать с мебелью?
Выбирать, любоваться, покупать, грузить, возить, доставлять, ставить, двигать,
протирать, выбрасывать.
