Мастер-класс «Использование проектной технологии во внеурочной деятельности малокомплектной начальной школы»

Этапы работы

Содержание этапа

1.

Индуктор

(слайд 1) Здравствуйте, уважаемые коллеги. Рады видеть вас на нашем занятии. Проведут сегодня с вами мастер – класс учителя начальных классов малокомплектной школы Мартюшина И.В. и Дмитриева С.А.

Тема "Использование проектной технологии во внеурочной деятельности в малокомплектной начальной школе ". Мы надеемся, что наша совместная работа раскроет приёмы организации данного вида работы во внеурочной деятельности.

Мастер-класс пройдет в три этапа: сначала мы вам расскажем о проектной деятельности, затем покажем, какие проекты мы реализовали с учениками, и в заключении предложим вам побывать в роли учеников и выполнить проектную работу в группах.

2.

Презентация опыта

(слайд 2) Проектная деятельность – это совместная учебно-познавательная, творческая, игровая деятельность, имеющая общую цель, согласованные методы, способы деятельности, направленные на достижение общего результата.

Проект – это специально организованный учителем и самостоятельно выполняемый учащимися комплекс действий, завершающихся созданием творческого продукта.

(слайд 3) В проектной деятельности выделяют следующие этапы:

• Необходимо наличие социально значимой задачи (проблемы)

• Выполнение проекта начинается с планирования действий по разрешению проблемы, иными словами – с проектирования самого проекта, в частности – с определения вида продукта и формы презентации.

• Отличительная черта проектной деятельности – поиск информации, которая затем будет обработана, осмыслена и представлена участникам проектной группы.

• Результатом работы над проектом, иначе говоря, выходом проекта, является продукт.

• Проект требует на завершающем этапе презентации своего продукта.

При организации проектной деятельности в малокомплектной начальной школе необходимо учитывать возрастные и психолого-физиологические особенности младших школьников.

3.

Представление системы работы

Тема проектной работы в малокомплектной начальной школе интересует нас уже давно. Дело в том, что создание проекта – это творчество в первую очередь учеников, работающих над проектом. В сельской школе малая наполняемость классов, и работать с малым количеством детей просто не эффективно. Поэтому для более плодотворной работы, мы объединяем детей 1-4 классов, получается разновозрастная группа, в которой работать и интересно и эффективно. Проекты, которые были реализованы нами с нашими детьми.

(слайд 4) «Загляните в мамины глаза» (День Матери).

(слайд 6) Экологический проект «Кошкин дом»

(слайд 7) Социальный проект «Забота о пожилых людях».

(слайд 8) Проект «День Победы, порохом пропах…»

(слайд 9) Проект «Покров – наш престольный праздник»

(слайд 10) Сетевые проекты«Путешествие в Игромир» на сайте Nachalka.com,

(слайд 11) «Приключения Эму» (путешествие по Индонезии) на сайте Центр Развития Молодёжи,

(слайд 12) «Птицы» на Камчатском родительском портале kammama.ru.

Очень увлекательной формой проекта для детей стал видеопроект.

Нами реализованы проекты:

(слайд 13) Видеопроект «Внеурочная деятельность «Расти здоровым!»»

(слайд 14) Видеопроект «Такими мы были, такими мы стали»

(слайд 15) Мы предлагаем вам поработать над сетевым проектом "Путешествие в Игромир", который увлекает в мир народной игрушки. Во время проекта знакомимся с видами народных игрушек своего региона и не только. Научимся делать игрушки своими руками.

Мы говорим "сетевой", подразумеваем - "телекоммуникационный"

Под сетевым проектом договоримся понимать такую организацию проектной деятельности, которая подразумевает удаленное взаимодействие детей из разных уголков страны, объединенных общей темой, целью, формами работы, методами исследования.

Данный проект превосходно подходит для ребят с разной подготовкой к школе. Слабый ученик в данном проекте был собирателем информации, выполнял функции по оформлению проекта в команде, был фотографом. Сильные ученики вели словарик новых слов, выполняли задания, связанные с работой по загрузке и оформлению материала на своей страничке проекта, выполняли задания, требующие  более развёрнутого ответа. 

Основополагающий вопрос проекта

Что делает нашу жизнь интереснее?  

Проблемные вопросы учебной темы

• Зачем ребёнку игрушки?

• Откуда берутся названия игрушек?

• Какими игрушками играли наши бабушки?

• Почему некоторые взрослые не расстаются с игрушками?

• Почему народные игрушки такие разные?

Частные вопросы учебной темы

• Из каких материалов делают игрушки?

• Как сделать игрушку своими руками?

• Различаются ли игрушки в разных регионах России?

• Как делали игрушки в старину?

• Какие вы знаете народные промыслы, связанные с игрушками?

Продукт проектной деятельности

Презентация - страничка общей Энциклопедии игрушек. Дан шаблон, который выстроен с учётом проблемных и учебных вопросов данного проекта.

(слайд 16) Учебные мероприятия

1. Подготовительный

1.1 Объявление о начале проекта, сроках, условиях участия. 

Провести родительское собрание, раздать буклеты, познакомить с сайтом, определить потенциальных участников проекта, зарегистрироваться на сайте Nachalka. 

1.2. регистрация  (через форму)

1.3.  Выявление у детей первоначальных знаний по теме, демонстрация вводной презентации.

Оформление странички путешественника

2. Основной

2.1 Улица Творческая

Зачем вам игрушки? (на данном этапе дети составляют акроним)

2.2 Улица Умельцев  

Почему некоторые взрослые не расстаются с игрушками? 

Дети составляют список профессий, которые связаны с игрушками.

2.3. Улица Исследовательская

Опрос среди бабушек и дедушек по выявлению игрушек их детства (составляют диаграмму).

2.4. Улица Игрушечная

Узнать по фотографии игрушку народных промыслов. Ответы отправлять по форме.

2.5. Улица Мастеров

Работа над проектным продуктом. Презентация.

3. Заключительный

3.1 Подведение итогов.

3.2 Рефлексия.

3.3 Итоги проекта

Форма проведения

Дети переходят от улицы к улице, перемещаясь таким образом по карте города. 

4.

Мастер-класс (практическая часть)

(слайд 17) Ну а сейчас мы отправимся с вами в путешествие в Игромир по улицам.

1 группа Улица Творческая

• Изучить инструкцию по составлению акронима;

• Составить акроним;

• Проверить составленный акроним по листу самоконтроля;

• Поместить акроним на страничку своей команды;

• Отметить этап прохождения в проездном документе.

(слайд 18) 2 группа Улица Умельцев  ( Почему некоторые взрослые не расстаются с игрушками? )

• Сделать копию задания (гугл рисунок);

• Определить какие слова спрятались;

• Найти профессии людей, относящиеся к игрушкам и оставить только их;

• Разместить ссылку на своей страничке к этому документу;

• Отметить этап прохождения в проездном документе.

(слайд 19) 3 группа Улица Исследователей (Какими игрушками играли наши бабушки и дедушки?)

• Провести опрос среди бабушек и дедушек участников и выяснить, какими игрушками они играли;

• Заполнить форму по результатам всей команды;

• Записать интересные моменты, связанные с игрушками родственников в 4-5 предложениях на своей страничке;

• Отметить этап прохождения в проездном документе.

(слайд 20) 4 группа Улица Игрушечная  (Откуда берутся игрушки?)

• Внимательно прочитать инструкции к этапу;

• Изучить фотоматериал в фото галерее;

• Заполнить форму ответов;

• Отметить этап прохождения в проездном документе.

(слайд 21) задание 1.

(слайд 22) задание 2

(слайд 23) Улица Мастеров

Коллективное изготовление абашевской игрушки козлик

5.

Контрольно - итоговый этап

Выставка работ.

- Вам интересно было работать в этом проекте?

- Вы узнали что-то новое для себя?

- Таким образом, мы видим, что у каждого была возможность поиска, творчества, а именно это является условием воспитания и обучения талантливых, одарённых и творческих детей, развития их индивидуальных способностей, формирует навык «всегда быть успешным».

Меняется мир непрерывно, неспешно.

Меняется всё – от концепций до слов.

И тот лишь сумеет остаться успешным,

Кто сам вместе с миром меняться готов.

Итогом любой деятельности является рефлексия.

6.

Рефлексия

Беседа с участниками мастер – класса.

Оцените нашу работу с помощью смайликов.

На этом наш мастер-класс окончен. Спасибо за работу!